北师大版二年级数学下册5.3十年变化学案.docx

北师大版二年级数学下册5.3十年变化学案北师大版二年级下册第五单元加与减 十年的改变教案 教学内容 北师大版小学数学教材二年级下册第五单元47-48页“十年的改变”。教学目标 学问与技能 探究并驾驭连续进位的三位数加法的计算方法，并能用竖式正确计算。过程与方法 在详细地情境中，学会用竖式计算的方法，驾驭加法连续进位竖式的书写格式。情感、看法与价值观 培育学生参加数学活动的主动性，提高学生学习数学的爱好，感受数学与生活的亲密联系。教学重点难点    重点：竖式计算三位数连续进位加法的计算方法。   难点：理解满十进一的道理。教具学具打算    教具：多媒体课件、计数器 教学过程 一、复习 算式：122+149= 师：拿出小本子列出竖式，找一位小挚友黑板列竖式。提示：列竖式须要留意什么？你的结果和他的结果一样吗？ 师：对，计算的时候满十进一，这个式子叫不连续进位，今日我们学习的内容是连续进位加法。二、创设情境，导入课题 由于人类的某些活动，野生动物的活动范围越来越小，有些地方的野生动物已经面临灭亡的边缘，我们国家和人民很早就意识到爱护野生动物的重要性。现在我们一起来看看青山县这十年来在野生动物方面有哪些改变？（板书课题：十年的改变） 三、探究沟通，解决问题 1、自由探讨 师：想一想，环境对动物生活的影响，说一说10年来，野生动物园野生动物的种类发生了哪些改变？从长远来看我们应当怎样爱护环境，爱护动物？ 学生自由回答。2、发觉数学信息，提出数学问题。师：你能依据老师刚才的叙述，发觉哪些有价值的数学信息？ 生：10年前野生动物只有87中，十年后这里的野生动物增加了139种。师：你能依据刚才的数学信息提出哪些数学问题？ 生：野生动物园现在一共有多少种野生动物？ 师：要解决这个问题，应当怎样列式？ 学生独立思索、汇报 3、解决问题 师：谁来说一说要解决这道题目怎样列式？ 生：87+139 师：你能独立解决这道题吗？有困难的学生可以借助计数器来帮忙，完成后在小组内沟通算法。学生独立解决问题，并在小组内沟通 集体汇报、沟通。生1：我们小组是这样做的：139=100+30+9   87+100=187   187+30=217   217+9=226 生2：我们小组是借助计数器做的：学生演示。生3：我们小组是利用竖式进行计算的（结合竖式汇报） 4、师生总结。师：听了各位学生的回答，你觉得他们的方法怎样？ 方法一：拆分法，139=100+30+9  87+100=187   187+30=217  217+9=226 方法二：拨珠子，个十百数位上的数相加，各位9+7  十位3+8  百位1+0，留意各个数位满十向前一位进一。方法三：列竖式计算。相同数位对齐，哪一位相加满十就向前一位进一。四、练习反馈，巩固新知 1、教材第48页“练一练”第一题。（ppt播放） （1）学生独立完成，并在小组内沟通自己的想法。（2）全班汇报、沟通。2、用竖式计算 268+89=     304+197=     686+235=     86+324= （1）分别找四位同学到黑板板书。（2）集体订正 3、才智岛闯关（ppt播放） 第一关：列竖式 487+58=     337+584=    199+726= （1）分别找三位同学到黑板板书。（2）集体订正（三位同学获得通关卡） 其次关：依据图片解决数学问题，并能提出数学问题 （1）集体列式，集体订正 （2）回答对的同学获得通关卡      第三关：森林医生      提问：对的打对号，错的订正，说出缘由，提问学生 终极关卡：用6张卡片组成两个三位数，使他们的和是1000。用通关卡片设计这一练习题。五、回顾整理，总结全文 通过本节课的学习，你学到了哪些学问？你还有哪些困惑？课下在小组内沟通并解决自己的困惑。