中班音乐活动《喜羊羊的生日礼物》.doc

中班音乐活动喜羊羊的生日礼物 一、设计意图: 在生活中，总会听到孩子们说：“我的好朋友是谁谁谁”，“和他一起会玩什么游戏”等等，但是他们又不会完整讲述，因此，我以人见人爱的“米老鼠”为诱饵，引导幼儿学习歌曲，在学习歌曲的过程中不仅有唱的，还有说的，使孩子们在学习的过程中更能感受不一样的演唱方法，为帮助幼儿记忆，在教学的设计上还采用了多媒体以及图谱的介入，使活动更加的直观、形象，利于幼儿记忆和理解。本此次活动中结合课题在教学活动中教师的介入教师在不同的时期进行介入，例如：幼儿在活动中出现问题（困难）时；幼儿需要帮助时。同时，也以不同的方式进行介入，如：幼儿表现的好的时候的及时肯定；语言的引导、暗示，动作的引导、示范等。总之，在幼儿最需要的时候及时的介入，使幼儿更好的学习。 二、教学目标： 1.在图谱的帮助下记忆歌词，并能跟音乐演唱歌曲。 2.能区分歌曲的说唱结构，体验歌唱活动的快乐。 三、教学准备： 1.相关多媒体课件 2.电视机、电脑 四、教学过程： （一）教师出示课件（喜羊羊），引发幼儿学习兴趣。 1.教师：今天，我们班来了一位小客人，一起来看看是谁呀？和他打个招呼吧！今天喜洋洋特别开心，猜猜是为什么呢？ 2.教师：到底是不是像你们猜想的那样呢，还是听美羊羊是怎么说的吧（录音 美羊羊说：小朋友，听我唱首歌，你们就知道了） （环节评析：本环节由谈话讨论的方式导入主角：喜洋洋。在激发幼儿学习兴趣的基础上展开本次活动，孩子们在猜猜、听听、说说的过程中深入主题，活动最后的一个悬念将起到承上启下的作用，为后面活动的开展奠定有力的基础。） （二）教师引导幼儿完整欣赏课件，理解歌词内容。 1.教师组织幼儿完整欣赏歌曲第一遍 （1）教师：现在你们知道喜洋洋为什么那么开心了吧？歌曲唱完了，你们听到了什么？ （2）教师：你们听到美羊羊唱了什么？又听见美羊羊说了些什么呢？这样说好听吗？ （3）教师：美羊羊就是按照这个节奏来说的（出示节奏谱 x x x）我们一起看着这个图谱来拍拍看。 （4）教师：现在我们都会拍这个节奏了，那加上歌词会吗？ （5）教师引导幼儿边看节奏边学唱念白部分内容。 教师：我们一起学着美羊羊那样按着这个节奏把礼物说一说。（幼儿有节奏地说一遍） 2.教师组织幼儿完整欣赏第二遍 （1）教师：我们再来听一遍，除了有节奏地说，美羊羊还唱了什么？（根据幼儿回答，出示图谱，理解歌词） （2）教师：你还听到美羊羊唱了什么？（根据幼儿的回答出示图谱） （3）教师：这个旋律真好听啊！“咿呀咿呀唷”（老师边唱边用手势比划）我们可以用什么线条来表示呢？（锯齿线-直线）练习唱两遍 （环节评析：本环节在上一环节的基础上进行了学习，该环节完整欣赏两遍，第一次的欣赏中引导幼儿回忆听到的内容，从而学习节奏，让幼儿明白该歌曲中不仅有唱的，还有说的部分。在第二次的欣赏中，再次理解歌词内容，学习“咿呀咿呀唷”旋律，理解歌词内容的同时尝试记忆歌词。） （三）教师组织幼儿完整演唱歌曲 1.教师完整演唱歌曲 教师：小朋友已经把美羊羊唱的内容都听出来了，美羊羊唱的好听吗？老师唱的也很好听噢，下面就听老师来唱一遍吧。唱到“咿呀咿呀唷”的地方你们可以跟着老师一起唱。推荐阅读：中班音乐活动吹泡泡活动反思中班音乐活动听教学反思中班音乐活动雪花和雨滴反思中班音乐活动问答歌教学反思中班音乐欣赏活动春游案例反思中班音乐活动月亮婆婆喜欢我教学反思幼儿音乐活动教案小班音乐活动教案中班音乐活动教案 第 3 页 /总页数3 页