年幼儿园小班社会优秀教案《小鱼儿水中游》含反思.docx

幼儿园小班社会优秀教案小鱼儿水中游含反思幼儿园小班社会优秀教案小鱼儿水中游含反思活动目的：1、观看金鱼的形状特征，了解金鱼的生活习性。2、情愿喂养金鱼。3、培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关怀他人的情感。4、探究、觉察生活中的多样性及特征。活动预备：每组一缸金鱼，作业纸、水彩笔。活动过程：1、组织幼儿观看小金鱼，了解小金鱼。(1)分组自由观看金鱼的形状特征。(老师可以引导幼儿相互交谈小金 鱼的颜色、身体外形)说一说：你最喜爱小金鱼的什么地方？(老师小结金鱼的特征)(3)谈话：你喂过金鱼吗?金鱼喜爱吃什么？;.教.案来自：快思老.师教. 案网；它喜爱生活在什么样的水里?什么时候给金鱼换水?怎样知道水 脏了？(小结金鱼的生活习性，丰富养金鱼的阅历)2、观看金鱼吐水泡，练习画小圆。(1)观看金鱼是怎样游的，学学金鱼，摆摆尾巴游呀游。(2)老师示范添画：用水彩笔在作业纸的空白处画上大大小小的圆。(3)幼儿添画水泡，老师观看指导。注：1、金鱼的食性很广，属以动物性饵料为主的杂食性鱼类，要求食物 中含有丰富的蛋白质、脂肪、碳水化合物、各种维生素、无机盐类和 微量元素。这是金鱼生长、发育所必需的物质基础。2、金鱼是变温动物，体温可随水温而变化，但其体温不行能无休止 地随水温任意变动。过冷或过热的天气，均影响金鱼的生长发育。金 鱼的最正确生活环境温度为2224,又称作生长最适温度。金鱼在最 适温度下，求饵极为旺盛，生长速度最快，排泄物、耗氧量也增多, 其生理要求最高。在实际饲养中，这一时期采纳兑水或3天换一次水 的方法，使金鱼始终保持在水清、氧足的最正确求饵状态。金鱼在1518的水温中，求饵适中，活动正常，水质保质期最长, 是金鱼较易管理的阶段。3、金鱼的性格特别温柔，不会发生大金鱼追袭小金鱼的现象。除了 繁殖季节外，各种外形与各种色泽的金鱼都可混养在一起。教学反思就本次科学活动，我预备从目标，内容，老师的表现和幼儿的表 现进行以下评价。目标方面：从实施效果来看，制定的目标相宜本班幼儿，针对幼儿平常对鱼 的直接或间接接触，目标不易也不难。内容方面：内容上有年龄相宜性和趣味性的特点。小班的幼儿, 在生活中和电视里常常会见到小鱼，对鱼并不生疏，但他们都不曾认 真观看，本次活动中，让孩子们静距离的接触小鱼，大大激发了他们 对小雨的爱好！老师的表现方面：老师教态自然 语言生动，能全身心投入活动 中，能准时关注幼儿的需求。教学策略上有优点也有缺乏，缺乏之出 在于在本次活动的重点上，我在提到你们知道鱼肚子里有什么吗？ 这个问题是，没有赐予准时引导。导致孩子们对我的问题没有爱好, 而去摆布自己的鱼。还有在难点上用时过多。幼儿方面：本次活动总的来说幼儿的爱好很浓，乐观性很高，实 物小鱼充分激发了幼儿的爱好，幼儿们主动观看小鱼，乐观活跃的发 言争论，很好的发挥了幼儿在活动中的主体作用。