A6技术支持的课堂讲授教学设计仁爱版八年级英语.docx

八上仁爱英语U4T2SC教学设计县（市、区）学校姓名学科英语能力维度学情分析 教学设计 J学法指导 口学业评价所属环境J多媒体教学环境 口混合学习环境 口智慧学习环境微能力点A6技术支持的课堂讲授实践问题除了演示文稿，支持课堂讲授的技术工具还荀哪些？如何利用信息技术满足学生的不 同认知风格和起点差异？材料要求提交一份课堂讲授环节的教学设计，包括教学主题、教学内容及分析、教学对象及特 点、教学目标、教学过程、所选技术以及技术使用的目的等。教学环境口多媒体教学环境 口混合学习环境 口智慧学习环境教学主题Unit4 Topic2 How can we protect ourselves from the earthquakes Section C教学对象及特点本次的教学对象是八年级1班的学生，该班的学生在英语学科的成绩上两极分化比拟 明显，局部优生基础好，能通过各种阅读训练获得相应的阅读技能；后进生较多，在 局部开放性的环节会有跟不上的情况，从而结果缺乏一定的反应性。班级气氛积极活 泼，学生参与度高，课堂气氛热烈。教学内容及分析本节课是一节阅读课，通过本节课让学生学习一些固定搭配以及在地震中自保的方 法。通过skimming, scanning, careful reading 一个读中环下培养学生的阅读 技能的同时，对文章中地震的危害以及自我保护的方法有了一定的了解。在读后 环节中通过共同完成思维导图，对文章内容进行整合，通过合作学习拓展思维。教学目标Knowledge aims: Ss are able to master the useful expressions;Skill aims: Ss are able to improve their reading skills.Emotional aims: 1. Ss are able to know the methods of protecting themselves from the earthquakes.2. Ss can help each other after earthquakes.教学重点Ss are able to know the methods of protecting themselves from the earthquakes.学习难点Ss are able to know the methods of protecting themselves from the earthquakes.所选技术技术工具一技术工具二技术工具三技术使用目的希沃白板短视频动态图表教学过程Step 1 Lead-in1. Ask Ss the question about the big events in 2008.2. Watch a video clip of Wenchuan Earthquake.Step 2 Pre-reading1. Show some pictures to Ss and learn the new words.2. Check what we should do to protect ourselves in the earthquake.Step 3 While-readingActivity 1: SkimmingSkim the passage and find the topic sentence of the whole passage.Activity 2: ScanningScan the passage and find the main idea of every paragraph.Activity 3: Careful reading1. Read the passage again and answer the questions.2. Explain the key points.Step 4 Post-readingInterview: Work in groups and discuss more ways to protect themselves from earthquakes. Complete the mind map together and then the little journalist asks some representatives to answer.Step 5 SummaryShow Ss a table, and invite one student to think about what we have learn and finish the table.Step 6 HomeworkSearch more information about Wenchuan Earthquake, and give a talk in the next class.评价标准优秀合格教学设计要素完备，表述清晰，设计科学合理，活动序列具有高度的连贯性；口结合主题、内容以及学生特点清晰地说明了技术工具选用的目的；口技术工具的使用表达了学科特点和学生认知规律，有效突破了教学重难点；口为学生认知和思维开展提供丰富的学习支持；对不同个体和群体的学生有差异化的考虑；口技术工具的选用具有创新性，值得学习与借鉴。口教学设计要素完备，表述清晰，设计合理，活动序列较 为连贯；口结合主题、内容以及学生特点说明了技术工具选用的目的；口技术工具的选用表达了学科特点和学生认知规律，有助 于突破教学重难点。自评等级口优秀口合格口不合格校评等级口优秀口合格口不合格是否推优口校优口县优评审签名：