光明中学周集体备课制度.docx

光明中学周集体备课制度一、周集体备课的定义周集体备课就是每个备课组每周用固定时间，组内全体成员共同 研讨定下周教学计划，制定教案、学案。周集体备课主要任务包括： 一是总结上周教学工作，进行批判性反思。二是研究下周教学计划， 进行前瞻性反思。三是提前部署下周备课任务。二、周集体备课的操作流程1、制定学期集体备课计划。开学初，各备课组长组织一次集体 备课，主要讨论本学期的教学方向、重点研讨内容、教学实践的调配 等宏观问题，再根据教材编排体系，制定集体备课计划，安排好每次 集体备课的内容和中心发言人，突出目的性、针对性好和实效性。2、个人预先备课，梳理思路。备课组每位教师按照教学计划提 前一周研究下周的教学内容，钻研教材的编写意图，明确教学内容的 地位和知识结构，确定本堂课的教学目标、教学重难点，根据现代教 学理念设计出本课的教学思路，写出初步教案。主备教师准备好主讲 内容，交给备课组长。3、集体备课，统一思路。集体备课过程中，主备人先面向组内 全体成员说课，包括教学目标、重难点、突破重难点的策略、课堂活 动的准备、师生互动的形式及组织方法、例题习题的设计思路和目标 等，然后全体参与人员结合自己的备课思路提很出意见和建议，集体 讨论、修订，确定最正确教学思路，形成通用教案和学案。4、个人二次备课，创新思路。任课教师在充分尊重通用教案的 基础上，根据班级情况和学生情况进行个人二次备课，融合进个人的 授课艺术和风格，形成个性化、符合班情和学情的个人教案、学案，5、先导课验证思路。对个别难处理的问题，在教案制定出来后, 可由一名教师提前上课，通过其他教师观摩、研讨来验证思路的可行 性，为同一类课题或课型在教学思路上提供借鉴。6、观摩评课，改进思路。听完先导课后由备课组长主持，组织 老师评课，指出优、缺点，提出改进意见。7、个人实践，落实思路。根据集体备课统一的教学思路和教案、 学案，各教师分别执讲本节课，对教案、学案加以个性化、创造性的 利用。三、具体要求1、每学科每周至少开展一次以上集体备课（晚7： 009： 00） o 另外，每周日晚上各备课组必须统一批改作业并进行集体研讨。2、各备课组长应在每学期初安排好每次集体备课的主讲教师。 反对教师轮流主讲，主张每位教师都承当一定的主备任务。3、集体备课要做到“三研究”（研究教学重点和难点，研究双 基和能力、研究教法和学法），“四明确”（明确基本知识点、明确 基本能力训练点、明确思想教育结合点、明确知识迁移的切合点）， “五统一”（统一教学进度、统一授课内容、统一学案设计、统一作 业练习、统一测试内容）。4、强调教师在个人独立钻研教材、课程标准的基础上进行集体 交流，发挥集体智慧，而不是一人备课，集体模仿；强调合作交流， 每位教师都要积极参与讨论，发表自己的独到见解，不能当听众和看 客，更不能照搬别人的教案。5、集体备课的全过程要由备课组长指定人员做好活动记录，由 被科组长保存，每学期末交教导处。6、集体备课形成的周计划和教案，应在第二天交级部主任备案, 并上传电子稿至教导处。7、周教学计划要具体到每个课时；习题和试题的筛选要按题型 分解到个人，严禁各人轮流出题；未经集体研究的练习、试题、学案 不得进入课堂。四、保障措施1、集体备课实行全员参与制度.集体备课时备课组全体成员必须 到位，不得迟到、早退、无故缺席。级部主任按时考勤，请假1次（2 课时）计缺勤1课时，迟到、早退一次计缺勤1课时，缺席一次计缺 勤5课时。无特殊情况不得请假。2、建立集体备课领导参与制度。各备课组集体备课活动时，分 管该学科的包干领导必须到场，全程参与、指导活动的具体开展。3、建立集体备课评价考核制度。一是教师的参与态度和情感评 价，采取领导评议和组内成员评议的评价方式；二是教案、学案质量 评价，由级部主任通过每周的教学常规检查进行评价。评价结果纳入 教师综合业务考评。