小学语文高效课堂构建.docx

小学语文高效课堂构建云南省曲靖市陆良县小百户镇北山小学王丽娟高效课堂，教师教得轻松、学生学得愉快。那么如何构建小学语文 高效课堂呢？我认为应从以下几点去做：一、把握教学目标，精心设计教案。在制定教学目标时，教师根据 大纲系统把握教材，熟练掌握教材的内容，充分考虑到三维目标的统 一。知识与技能、情感态度与价值观、过程与方法，这三个方面同等 重要，缺一不可。否那么就会导致语文课程性质定位的偏差，造成工具 性与人文性的别离。教学目标的制定还要兼顾好、中、差三个层次。 根据因材施教原那么，教学目标的制定也要因人而异，不同层次的学生 要求到达的目标也各不相同，要防止一概而论。要保证课堂上80%以 上的学生掌握80%以上的课堂教学内容。对于优等生我们可以在课外 延伸一些略带挑战性的练习；而对于那些后进生，我们也可以为他们 制定一些浅层次的要求，让他们循序渐进。教师在设计教学过程时, 一定要针对学生已有的知识基础、能力水平与思想水平，符合学校现 有的实际条件。这样设计出的教学方案才切合实际，才具有可操作性。二、创设教学情境，激发学生学习欲望。兴趣是人的一种带有趋向 性的心理特征。学生对所学知识一旦产生兴趣，就会产生一种对知识 的好奇与渴望，就想探究其奥秘，就会主动、积极、执着地去探索。 那么如何利用课堂教学激发学生的学习兴趣呢？精心导入，引起学 生的学习兴趣。导语是一堂课的切入点。如：学习富饶的西沙群岛 一课，导入时课件出示有关西沙群岛的风光和物产短片，让学生初步 感知西沙群岛的美丽和富饶，让学生通过画面感知西沙群岛的美丽和 富饶，产生走进文本的欲望，到达一种"未成曲调先有情的效果，从 而激发学生的兴趣。激情授课，培养学生的学习兴趣。教师应把自己的激情完全融入授 课过程当中，让教师的情感与授课内容同兴奋、同疑问、同激昂、同 探求。充分利用自己的形体语言来配合授课内容，并且要把学生的情 绪也引入教师的激情当中。如：学习富饶的西沙群岛一文，播放 海底的珊瑚、海参、大龙虾的画面，教师引导学生带表情和动作朗读， 让学生想象自己来到海底，看到了什么样的珊瑚？什么样的海参？怎 样的大龙虾？并把他们的动作表演朗读出来，这样让学生和老师同兴 奋、同疑问、同激昂、同探求，从而来调动学生学习的积极性。三、讲究提问技巧，激发学生探究兴趣。课堂提问是语文教学中不 可或缺的一个重要环节，是启发学生思维、传授基本知识，控制教学 过程，进行课堂反应的一个重要手段。它贯穿于课堂教学的始终，直 接影响着课堂教学的成败。教师必须细细揣摩，问到关键处，问到有 用之处，问到学生心里去，问出水平来，才能更好的促进我们的教学， 利于学生的开展。教师在课堂教学中，要通过问的技巧与艺术，表达 出教学新理念。提问要有一定的思考价值，能调动学生的主动性，集 中他们的注意力，引导他们生动活泼的学习，使他们经过自己独立思 考，对知识融会贯通，从而提高分析问题解决问题的能力。提问要尽 量使全体学生都积极参与思考，使更多的学生有被问到的机会，并激 励学生自己提出问题，对答案置疑辨析。以充分调动学生学习的主体 性，促进学生自主探索学习。四、合理安排时间，调控教学活动。时间就是效率。抓紧时间， 用好时间才能保证课堂的高效率。我们要改变观念，一堂课一般由学 习、讲解和练习三局部构成。讲的时间不宜超过15分钟，练的时间 不宜少于15分钟。这里的练包括教学过程中的训练。课堂上要少讲 精讲，多学多练。教师要精心安排学、讲、练的内容，以保证各个环 节的时间。教师要在课堂上惜时如金，同时还要学会节约时间。比方 说运用信息技术手段，合理安排收发作业等。上课要守时，不要迟到， 更不允许拖堂。教师要以自己的时间观念影响学生时间观念，帮助学 生制订时间安排，反思时间利用情况，让学生学会经营课堂40分钟， 让它产生最大的效益。教师一定要树立学生可以学会，每个学生都可 以学会的观念，帮助学生制订自学方案，解答学生疑难。对于大多数 学生通过自学可以解决的问题不讲，解决不了的问题精讲，遗漏的问 题予以补充。以课堂作业、来回巡视等手段催促学生自学，最大限度 地反应学生的学习情况，创立和谐高效的课堂气氛。应该把更多的精 彩留给学生。要努力缩短学生与老师，学生与教材内容的距离，使他 们从心底爱上语文课。实施小学语文高效课堂，对培养学生创新实践能力将有重要作用, 我们一定要从学生实际出发，从素质教育的目标出发，采取多种措施 提高课堂效率。打造出高效的课堂，相信随着我们不断探索研究，实 施高效课堂的步骤将会越来越完善，最终成为培养学生创造性思维和 创新能力的一条有效途径，使语文课堂生机勃勃，充满活力。