东昌幼儿园教师专业发展体系方案8271.docx

东昌幼儿园教师专业发展体系方案一、 概况我园在三年年前跻身上上海市一类类一级园行行列，去年年评为浦东东新区示范范园，现有有专任教师师21名， 35岁以以下青年教教师占全园园教师500%，拥有有区学科带带头人1名名，区骨干干教师2名名，教育署署骨干教师师3名，浦浦东新区十十佳教师11名，占教教师总人数数的28%。园内除除2名500岁以上教教师外，其其余均达到到大专学历历，其中五五名本科毕毕业，2名名教师本科科在读。中中级教师职职称14名名，占教师师总人数的的67%。园园内整个教教师队伍年年龄层次呈呈梯队排列列。教师们们对新理念念乐意接受受。在园本本教研、课课题研究的的引领下积积极实践、在在实践中专专业素养有有所提高，初初步形成一一支团结、求求实、进取取、创新的的教师队伍伍。虽然教师们们善于接受受新的教育育理念和教教育信息，学学历层次还还有待提高高。同时教教师在将新新的教育信信息、理念念转化为教教育行为的的能力有待待进一步提提高，园内内还需加强强力度，培培养有一定定影响力的的教师。教师专业发发展是学校校发展的根根本动力，在在我园发展展的轨迹中中，我们感感到对教师师的培养，应应有符合我我园教师具具体情况的的发展体系系，并且与与市、区的的骨干教师师发展体系系相吻合，使使教师在专专业成长的的道路上，有有切实的发发展方向和和保证。二、 发展目标发展宗旨：以人为本本、多元建建构、自主主发展。形形成一支求求实求真，奋奋发向上、具具有较高专专业素养能能力的教师师队伍。促促进教师专专业成长的的自主管理理和自主发发展。发展内涵：1、以人为为本：立足足教师发展展需求、寻寻找专业优优势，引发发教师自主主发展愿望望，带动教教师获得成成长自信。2、多元建建构：根据据教师所长长建构多元元发展平台台，满足教教师不同的的发展需要要。3、自主发发展：通过过专业引领领、多元服服务，促进进教师自主主管理，推推助教师实实现自己专专业成长的的目标。三、 发展体系学科带头人人：在专业业领域中具具有前瞻性性，在区级级层面起引引领作用。区骨干教师师：在专业业领域中发发挥骨干作作用，在区区级层面上上起引领作作用。署骨干教师师：在教育育教学中发发挥骨干作作用，在署署级层面上上发挥指导导作用。园骨干教师师：在校本本研究实践践中是主力力军，富有有教学特色色和创造性性，有一定定的经验在在园内推广广。园内起起引领作用用。特长教师： 在校本本教研实践践中，某一一方面的特特长得到大大家认同、有有一定的教教学经验在在园内推广广。潜力教师：3年以上上教龄的青青年教师，熟熟悉幼儿教教育教学工工作，在园园本实践中中继既有成成绩，具有有可持续发发展的能力力。新手教师：12年教龄龄的青年教教师，在学学习与实践践中熟悉幼幼儿园的各各项工作，明明确并履行行本园教师师的岗位职职责和规章章制度，具具备良好师师德、胜任任班主任工工作的合格格教师。评估项目项目分值一级指标二级指标评估要点区学科带头头人、骨干干教师教育署骨干干教师园骨干教师师园特长教师师潜力教师新手教师师德修养职业道德行为修养热爱幼教事事业，坚决决贯彻党的的教育方针针文明班组组考核900分以上，家家长满意率率95%以以上。（有有家长投诉诉、违纪、查查证将一票票否认）每学年至至少参加四四次自愿者者活动（自自愿者不等等于交通）能承担一一定的社会会工作文明班组组考核900分以上，家家长满意率率95%以以上。（有有家长投诉诉、违纪、查查证将一票票否认）每学年至至少参加四四次自愿者者活动。（自自愿者不等等于交通）能承担一一定的社会会工作文明班组组考核900分以上，家家长满意率率90%以以上。（有有家长投诉诉、违纪、查查证将一票票否认）每学年至至少参加四四次自愿者者活动。（自自愿者不等等于交通）能承担一一定的社会会工作文明班组组考核900分以上，家家长满意率率90%以以上（有家家长投诉、违违纪、查证证将一票否否认）每学年至至少参加四四次自愿者者活动。（自自愿者不等等于交通）能承担一一定的社会会工作文明班组组考核888分以上，家家长满意率率90%以以上。（有有家长投诉诉、违纪、查查证将一票票否认）每学年至至少参加四四次自愿者者活动。（自自愿者不等等于交通）愿意承担担一定的社社会工作。在学习与与实践中熟熟悉幼儿园园的各项工工作，明确确并履行本本园教师的的岗位职责责和规章制制度。文明班组组考核8分以上，家家长满意率率80%以以上。（有有家长投诉诉、违纪、查查证将一票票否认）每学年至至少参加四四次自愿者者活动。（自自愿者不等等于交通）热爱幼儿、尊尊重幼儿，面面向全体幼幼儿，坚持持正面教育育。以幼儿发展展为本为己己任，促进进幼儿全面面发展坚守岗位，尽尽职尽责，确确保幼儿安安全尊重家长、和和睦同事以身作则、为为人师表，仪仪表、服装装、举止、谈谈吐符合幼幼教形象教学实践能能力家教指导能能力指导家长工工作的预期期目标与活活动效果良良好（家园园互动、家家长对主题题活动的参参加、家园园之窗、家家长参与班班级管理等等）每学年能能在园家长长学校召开开家长沙龙龙，进行科科学育儿的的有效宣传传班级幼儿儿发展良好好，期末评评估在年级级组名列前前茅。班主任考考核90分分以上。具有教学学专长，解解决教学问问题的效率率高，能将将更多的知知识综合运运用于教学学问题的解解决。富有有洞察力。指指导区内教教师各项活活动，教育育点评分析析到位，每每学期不少少于2次。教教师半日活活动考评名名列前茅。每学年在在区级层面面开设课程程、公开教教学活动一一次。每学年能能在园级层层面召开家家长沙龙等等进行科学学育儿的有有效宣传班级幼儿儿发展良好好，期末评评估在年级级组名列前前茅。班主任考考核88分分以上。能参与学学校教育活活动现场点点评，有科科学的自我我反思能力力，能对教教育现场进进行针对性性、启示性性的点评反反思，对他他人有促进进作用，有有预见性。发发挥骨干作作用。每学学期不少于于1次。教师半日活活动考评名名列前茅。每学年在在署级以上上层面开放放公开教学学活动。每学年能能在园级层层面召开家家长沙龙等等进行科学学育儿的有有效宣传班级幼儿儿发展评估估良好，班班主任考核核名列前茅茅。（855分以上）能够在教教学改革当当中，不断断地调整教教学行为，能能够选择不不同的适合合幼儿的教教学内容、方方法，创造造性地设计计教学活动动。有金点点子在教研研等活动中中选出。教师半日日活动考评评名列前茅茅。每学年在在园内外开开放公开教教学活动。每学年能能在园级层层面召开家家长沙龙等等进行科学学育儿的有有效宣传班级幼儿儿发展评估估良好，班班主任考核核83分以以上。工作有特色色，对工作作中出现的的突发事件件能采取相相应的措施施，达到较较好的效果果。每年至少少在园级以以上开放22次特色教教学活动。教师半日活活动考评力力争名列前前茅。每学年能能在班级层层面召开家家长沙龙，进进行科学育育儿的有效效宣传班级幼儿儿发展达标标，班主任任考核800分以上。积极承担担园内外公公开活动任任务。每学学期1次。半日活动考考评进步明明显。能将已有有的家长工工作经验运运用到实践践工作中。独独立开展家家长工作班主任考考核合格。熟悉幼儿儿园班主任任工作，逐逐步做到四四独立（独独立制作教教玩具，独独立带各项项活动，独独立撰写各各类计划、总总结、教学学反思和幼幼儿成长档档案等，独独立家访）。能承担开课课任务。半日活动考考评有进步步。班级管理能能力班级幼儿发发展的整体体状况评价价班级特色创创新活动的的具体实施施效果活动组织能能力有较强的活活动设计和和指导能力力，幼儿参参与活动积积极，习惯惯好，思维维、个性等等发展良好好幼儿发展评评估能力及时为幼儿儿收集、制制作幼儿成成长档案资资料，体现现幼儿成长长轨迹。公开教学活活动能力对当前活动动研究起展展示引领作作用学习能力学历达标幼教专业大大专以上毕毕业大学本科科以上学历历、具有高高级教师职职称。每学年在在区级层面面进行带教教。学科带带头人应带带教区级以以上骨干教教师名以以上。骨干干教师应在在区级层面面带教青年年教师名名以上。能指导园园内教师开开展自学读读专业书籍籍活动，本本人至少读读书2本。每学期听听课不少于于次，公公开教学评评课不少于于4次。大专以上上学历。（本科学历历优先）每学年在在署级层面面进行带教教。有带教教对象，有有进步。积极参加加自学读书书活动，每每学期精读读1本专业业书籍，有有2篇学习习成果，并并对他人有有启发。每学期听听课不少于于次，公公开教学评评课不少于于次。课堂改进进计划推进进有成效。大专以上上学历（550岁以上上中专学历历、本科学学历优先）。每学年在在园级层面面进行带教教。有带教教对象，有有进步。积极参加加自学读书书活动，每每学期精读读1本专业业书籍，有有2篇学习习成果推荐荐。每学期听听课不少于于次，公公开教学评评课不少于于次。课堂改进进计划推进进有成效。大专以上上学历（550岁以上上中专学历历，本科学学历优先）。教研活动动中教研能能力强，发发言到位，教教育金点子子多建立自己己的特色工工作，负责责特色教学学的传带和和开发工作作。有带教教对象，有有进步。每学期至至少能读一一本专业书书籍，学习习成果能推推荐给大家家。每学期听听课不少于于8次，公公开教学评评课不少于于次。课堂改进进计划推进进有成效。大专以上上学历（本本科学历优优先）。每学期能能读122本专业书书籍，并有有心得，在在实践中体体现。每学期听听课不少于于6次。自学学校校园本经典典课例，每每学年自创创课例一篇篇课堂改进进计划推进进有成效。大专以上上学历认真参加加师徒带教教活动，做做好反思工工作。每学期能能读1本专专业书籍。学习了解解园本课程程内容和经经典教学案案例及幼儿儿美术教学学教学策略略。积极参加加特色教学学培训活动动，掌握各各种美术技技能每周听师师傅活动，每每学期至少少外出听课课6次以上上。课堂改进进计划推进进有成效。认真参加2240等职职后培训，具具有合格证证书媒体运用能能力掌握多媒体体等技术，能能独立制作作课堂教学学软件，并并能运用于于教学自主学习能能力有求知欲、主主观能动性性强，自学学愿望强。每每学年至少少读本以上上专业书，有有读书心得得。能定期参观观艺术展等等，以高自自我修养。能不断学习习，提高学学历或在艺艺术方面进进行深造教师课堂改改进记载详详实，自主主学习能力力强逐步形成自自我发展意意识 ，不断充实实新思想、新新知识，发发展新能力力，在自我提高高的同时、获获得成就感感，研究能力教育科研能能力区级以上层层面发表文文章，有区区级以上科科研成果等等第奖，有有区级以上上科研培训训证书（三三条中要求求符合一条条）能进行自自觉的科学学研究，能能将经验性性的教育方方法上升至至理论阶段段，独立开开展课程研研究，具有有自己的微微型课程，并并在区级层层面起到辐辐射作用。（拥拥有参与区区级以上课课题研究）每学年在在区级层面面以上杂志志发表文章章或获得区区级以上等等第奖。美术实践践活动受到到好评，在在园级评比比中名列前前茅。能在区级级以上各类类大赛中指指导幼儿获获奖（美术术大赛教育育局举办区区铜奖以上上；其余均均为金奖以以上）能参与区区级以上课课题研究，进进行自觉的的科学教研研研究。参与校经经典课例研研发工作，每每学期有经经典课例22篇以上投投放每学年在在署级层面面以上杂志志发表文章章或获得区区级以上等等第奖。有区级以以上科研培培训证书。美术实践践活动受到到好评，在在园级评比比中名列前前茅。能在区级级以上各类类大赛中指指导幼儿获获奖（美术术大赛教育育局举办区区铜奖以上上；其余均均为金奖以以上）能参与区区级以上课课题研究或或园本课题题，为园本本课程开发发的主力军军。参与校经经典课例研研发工作，每每学期有经经典课例22篇以上投投放每学年在在园级层面面以上杂志志发表文章章或获得区区级以上等等第奖。有区级以以上科研培培训证书。每学年园园校本教科科研活动至至少承担22次以上主主讲人或主主评人，同同时勇于承承担教科研研实践活动动。美术实践践活动受到到好评，在在园级评比比中名列前前茅。能在区级级以上各类类大赛中指指导幼儿获获奖（美术术大赛教育育局举办区区铜奖以上上；其余均均为金奖以以上）能承担园园级以上或或参与学科科研究项目目。在园本本课程建设设中特长明明显。特色案例例等文章能能在区级以以上杂志等等发表或交交流。每学年园园本教科研研活动中至至少承担22次主讲人人，同时勇勇于承担教教科研实践践活动。美术实践践活动受到到好评，在在园级评比比中名列前前茅。能在区级级以上各类类大赛中指指导幼儿获获奖（美术术大赛教育育局举办区区铜奖以上上；其余均均为金奖以以上）学习教科科研知识，乐乐于参与教教科研研究究。每学期有有2篇有质质量的专题题小结。认真开展展反思活动动，主动承承担园本课课程的研究究与实施，为为不断扩充充丰富园本本课程提供供素材。每学年园园本教科研研活动中至至少承担11次主讲人人，同时乐乐于承担教教科研实践践活动。美术实践践活动受到到好评，在在园级评比比中名列前前茅。能在区级级以上各类类大赛中指指导幼儿获获奖（美术术大赛教育育局举办区区铜奖以上上；其余均均为金奖以以上）每周画好好范例反思等案案例在每学学期均能上上园赏析篇篇榜教研活动动积极发言言并能承担担完成研讨讨活动。愿参与教教科研的研研究。美术实践践活动受到到好评，在在园级评比比中名列前前茅。能在区级级以上各类类大赛中指指导幼儿获获奖（美术术大赛教育育局举办区区铜奖以上上；其余均均为金奖以以上）特色教学开开展能力园本科研有有突出成绩绩，教学实实践有成效效，为不断断扩充丰富富园本课程程提供素材材。东昌幼儿园园 曹丽萍萍