中学学生劳动教育实施方案三篇汇编.docx

中学劳动教育实施方案为贯彻落实相关文件精神，切实加强中小学生劳动教育 工作，更好地培养学生的劳动兴趣、磨练意志品质、激发创 造力、促进学生身心健康和全面开展。努力把学生培养成热 爱劳动、勤于劳动、善于劳动的高素质劳动者。依据上级部 门相关要求，结合实际，特制定我校劳动教育实施规范。一、具体目标坚持学校和家庭相结合开展劳动习惯养成教育，突出抓 好校园日常劳动训练、生活实践劳动教育、传统工艺劳动教 育。通过自我服务劳动、家务劳动、公益劳动和简单的生产 劳动实践，使学生初步学会一些基本的劳动知识，逐步培养 正确的劳动观念、良好的劳动习惯以及热爱劳动和热爱劳动 的感情。二、基本原那么1 .坚持思想引领。通过劳动教育，让学生学习必要的劳 动知识和技能，在劳动教育中“树德”、“增智”、“强体”、 “审美”，帮助学生形成健全的人格和良好的思想道德品质。2 .坚持有机融入。有效发挥学科、社会实践、校园文化、 家庭教育、社会教育的劳动教育功能，让学生在日常学习生 活中形成劳动光荣的正确观念。(2)煮一次饭(包括炒菜)；(3)拖两次地板；(4)擦两次灰尘(家具用品等)。初中劳动教育实施方案我校根据相关文件指导精神，结合我校实际情况，特制 定中学初中部劳动教育实施方案。具体内容如下：一、劳动教育目标(一)教师目标1 .树立学生正确的劳动观念。2 .培育学生积极的劳动精神。3 .让学生具有必备的劳动能力.培养学生良好的劳动习惯和品质。(二)分年级学生目标.初一年级(1)了解各种农作物的成长过程及养护知识。初步掌 握各种农产品的市场价格。(2) 了解各种养殖业的周期及经济价值。(3)能够积极主动的参与到家庭的生产劳动中。(4) 了解社会各行业的分类，对特定的行业从业者进行体验了解。（5）学习简单的计算机操作技术。（6）感受劳动的快乐，明白劳动的价值，能独立完成一些简单的劳动。2.初二年级（1）了解各种农作物的种植过程及简单的种植知识。（2）能够独立完成动物养殖的一天管理，并提出自己 的建议。（3）能够积极主动的参与到家庭生产生活的决策中， 并可以提出一些自己的意见。（4）对一些社会中一些常见的职业进行一天体验，并 说出自己的感想。（5）通过物理的学习，理解简单电路知识，了解简单 家电的运行知识。（6）增加学生对劳动生产持续性的认识，在劳动中体 现自己的价值。3.初三年级（1）掌握各种农作物的种植知识并能独立完成某一种 农作物的生产全过程。（2）能掌握动物养殖的全过程，并可以独立养殖某一 种动物一周。（3）可以完全参与到家庭的生产生活中，并可以对家庭某项生产生活做出自己的决定。（4）通过职业体验，树立自己的职业理想，初步挑选出适合自己的几种职业。（5）通过学科知识的学习，能够拆装一些简单的家用 电器。（6）在劳动中找到自己的定位，初步形成自己的职业 规划。二、课程规划1 .生活劳动教育以打理自己的生活为主，辅以做假、洗 衣、清扫卫生等生活中基本技能教育。预计需要3-5课时。2 .生产劳动教育结合我校实际情况及学生家庭情况，开 展种植业及养殖业的劳动技能教育。预计需要8-10课时。3 .服务型劳动教育主要以职业体验为主，辅以参观工厂、 医院等行业机构，提高学生的职业认识，树立职业理想。预 计需要8-10课时。三、组织实施（一）中学初中部劳动教育实施领导小组组长：（校长）副组长：（分管初中校长）组员：劳动课教师各科任教师及各班主任（二）职责与分工组长：负责劳动教育经费的来源及保障，负责与需要利 用的社会资源的沟通。协调建立家、校、社齐抓共管机制。副组长：负责劳动教育过程中的平安问题，以及对实行 过程中的全面管理及考核。辅助组长协调建立家、校、社齐 抓共管机制。组员：负责劳动教育的具体工作执行。（一）配齐配足劳动课教师，提高劳动教师专业水平。（二）保障劳动教育经费的使用合理。（三）在校园文化建设中强化劳动文化。（四）在学科专业中有机浸入劳动教育。（五）独立开设劳动教育课程，平均每周不少于1课时。（六）丰富和拓展校外劳动教育场所，如参观一些工厂、 农场、机关单位等。（七）聘请校外人员对学生进行劳动技能的培训等。（八）请各级劳动模范等先进个人来学校做讲座，树立 劳动典范。（九）协调建立家、校、社齐抓共管机制。五、资源建设（一）学校资源1 .利用学校的空地，提供一些农业种植的场地，让学生有劳动体验的地方，让教师有讲授的“课堂”。2 .提供校内岗位的体验与实践机会。3 .联系XX进行参观体验，让学生对一些职业技能进行 了解体验。（二）家庭资源.从事简单的家务劳动及农业生产劳动。1 .了解自己家庭的农业产出，并了解其的价格，计算自 己家庭的农业总收入。父母有意识的让孩子参与到家庭生产 生活的过程中，并可以让孩子提出自己的建议。2 .提供农业种植及动物养殖的机会，让孩子体验并能够 独立自主完成某一项特定的劳动。（三）社会资源.联系一些敬老院、福利院，让学生参观体验。1 .精选一些场馆让学生进行参观体验。2 .争取参观伊利、悠然牧业、阿拉坦农业公司的机会。3 .联系交警、公安、医院、车站等机构进行职业体验。六、师资队伍建设（一）专职于兼职相结合。（二）聘请校外人员辅助。七、劳动教育评价劳动教育的评价要以实际劳动实践的课程为中心，但大 致可以从以下三个方面去做：（一）平时表现评价（包含实际表现、劳动观念、自我评价、写实记录等）。（二）学段综合评价（包括劳动技能掌握情况考核、过程考核总结等）。（三）劳动素养检测（包括劳动观念、劳动能力、劳动 精神等）。八、劳动教育宣传（一）学校公众号 （二）学校宣传栏（三）教师个人制作视频3 .坚持实际体验。让学生直接参与劳动过程，增强劳动 感受，体会劳动艰辛，提供劳动喜悦，掌握劳动技能，养成 劳动习惯，提高动手能力和发现问题、解决问题的能力。4 .坚持适当适度。根据学生的年龄特征、性别差异、身 体状况等特点，选择合适的劳开工程和内容，安排适度的劳 动时间和强度，同时要教育学生，劳动过程中学会自护，确 保人身平安。三、主要任务1 .课程的有机浸入。依据上级要求，开好规定的综合实 践活动课程，在其他学科教育中有效浸入劳动观念、劳动态 度、劳动美德、劳动技术的教育。要结合综合实践课有机的 融入劳动教育内容，在语文、数学、品德与生活（社会）等 学科教学中加大劳动观念和态度的培养。2 .开展校内劳动。学校常规工作中要浸入劳动教育，组 织学生做好值日，认真清扫校园，增强责任感和主人翁意识。 开展结合学生实际的劳动竞赛活动，提高学生劳动意识和劳 动技能；开展与劳动有关的兴趣小组、社团活动，进行手工 制作、室内装饰、班务等实践活动；开展“爱学校集体劳动” 教育，积极组织学生参与校园保洁和绿化美化，普及校园种 植。可开辟专门区域种植花草树木或农作物，让班级、学生 认领绿植或“责任田”，予以精心呵护，在为集体、为他人 服务的过程中让学生体验劳动的快乐，培养学生尊重劳动、 热爱劳动，以劳动为荣的观念和态度。培养责任感。3 .社会实践活动。结合实际情况利用“学雷锋活动日”、 “志愿者日”、“劳动节”、“元旦”、“春节”等节日， 组织学生参加各种有益的社会实践活动，志愿者服务。结合 农村实际，在农忙时节组织学生帮助家长进行适当的农业生 产劳动，使学生通过实践获得一定的生活劳动技能和劳动知 识，培养学生尊重劳动、热爱劳动，以劳动为荣的观念和态 度，养成良好的生活、劳动习惯。4 .鼓励参与家务劳动。教育学生自己的事情自己做，家 里的事情帮着做，弘扬优良家风，参与孝亲、敬老、爱幼等 方面的劳动。结合重大节假日、寒暑假，根据学生年龄特点 和个性差异，适量的安排家庭劳动作业（如洗碗、扫地、洗 衣、房间等），鼓励学生主动参与力所能及的家务劳动，体 会父母的辛苦，为父母分忧；锻炼学生的生活自理能力和劳 动能力，增强劳动意识。第一阶段：准备阶段。（xx年10月xx年11月）1 .加强宣传，营造气氛。要把劳动教育作为德育工作的 一项重要内容，保证劳动教育的实效性和多样性。通过家长 会、家访等形式对学生家长进行劳动教育重要性的宣传，引 导家长认识劳动对培养学生优秀的思想品质、养成良好行为 习惯的作用，使家长能积极主动的配合各项校内外教育活动。2 .制定措施，提高认识。制定切合本校实际的劳动教育 实施规范，组织教师学习规范，使全体教师明确人人为劳动 教育的参与者、组织者、引领者。第二阶段：实施阶段。（XX年12月XX年5月）1 .加强师资队伍建设。积极组织相关教师参加各级各类 劳动教育培训，积极开展教学研究活动，通过活动促进教师 专业教学能力的提高。2 .利用多种途径与载体。通过家长学校，指导家长重视 孩子家务劳动意识的培养；通过校本课程，传授家务劳动方 法，掌握家务劳动技能；通过不同形式的校园社团活动，加 强学生家务劳动习惯的培养；通过学校开展的各种主题活动, 营造自己的事情自己做，家里的事情主动做的正向引领。3 .课程整合与浸入。利用学校各级课程进行整合与有效 浸入，利用有利资源，丰富劳动教育内容。4 .加强督导。建立学生劳动评价，评价内容包含参加劳 动次数，劳动态度、实际操作、劳动成果等方面，突出家务 劳动评价，形成劳动教育评价体系。把具体的劳动情况和相 关材料计入学生综合素质档案，可作为评选“劳动小能手”、 “三好学生，等的依据之一。第三阶段：总结阶段（XX年6月）各校对劳动教育开展情况进行总结交流。做好劳动教育 成果的积累（如汇总家务劳动，家务劳动的感受体会，家庭成员对孩子家务劳动的评价感受等等）。同时要做好相关资 料的存档工作，届时学校将根据活动开展情况对评选出的家 务劳动小能手、劳动好少年等进行表彰。中学学生劳动教育实施方案劳动教育是校风建设的重要手段，也是同学们参与校风 建设的途径之一，并以此可以培养全校同学的集体荣誉感和 高度的责任感。为了让全校学生积极有效地适应未来社会的 挑战，培养其热爱劳动，珍惜劳动成果的优良品质和良好的 卫生习惯，增强其学会生存、学会生活、学会学习的实际本 领，学校决定开设劳动教育课，现提出具体方案如下：一、劳动教育课安排方式每周安排两个班，每班三天，每天从早上7： 40开始至 中午放学，下午从14： 00开始至晚自习前（晚餐之后重点 做好保洁），实行全校全大公共区域、楼道等清洁大包干， 其余时间各班只负责本班教室清洁扫除（因需要特别安排除 外），这项内容视为学生的社会实践活动，由班级评分记入 学生操行成绩。二、班级及个人职责（一）班级职责L负责教学楼、实验楼的楼道、楼梯、及楼梯扶手、通 风窗、镜子等的清扫。2 .负责学校临时教学平房区、操场、游泳池、篮球场、 绿化带的清扫及保洁；.负责学校十道扫除及保洁；3 .清除责任区内果皮屑箱内的废弃物，清洗果皮箱，做 到随时清除；4 .劳动课三天期间的常规值勤，秩序维持及违章纠正记 录。(二)个人职责1 .以身作那么，模范遵守校规校纪，自觉争做小主人，用 自己的表率作用带动校园的良好风气；2 .学生实行责任区域包十负责制，负责搞好班级分配给 每个同学的责任区域的全大卫生和常规管理，用自己的辛勤 劳动，创造一个优美整洁的校园；.学生具体责任包括以下三个方面：(1)清扫责任区卫生(2)责任区保洁(3)责任区常规值勤，违章纠正(包括乱吐乱扔，言 行不文明等及有违反校规校纪的其他行为)，记录并上报。三、组织职责(一)政教处负责活动安排，标准制定，目标检测考评，违章情况统 计通报，劳动技术指导。（二）总务处负责物质保证，工具发放，回收。（三）年级组负责催促、协助各班按要求开展好劳动教育课，对年级 各班劳动情况评估并记入班级考评，组织好本年级科任教师 按要求参加劳动课的组织指导。（四）班主任分配落实责任，组织催促，指导学生进行劳动保洁，评 价每个学生的劳动情况，记入个人操行鉴定评分。安排科任 教师的指导区域。（五）科任教师在所任班级劳动期间按课表规定的该班 课程表时间到班上与班主任一起共同组织、指导学生劳动。（一）楼道.地面无尘、无迹、光亮；1 .墙裙无污迹、洁净；.墙面、墙角、屋顶无尘，光亮；2 .及时清除责任区内果屑箱，有效维持区内秩序，有力 纠正违章行为并填写“违章记录单”。（二）公共区.无石块、纸屑、烟头等垃圾废弃物;1 .无积水、痰迹；.草坪、绿化地带无纸团，塑料袋等废弃物；2 .每巳清除两次以上果皮箱；3 .有效维持责任区内秩序，及时纠正违章填写“违章记 录单”。五、工具领取、交还备劳动班在劳动周开始的第一天早上7： 40到总务处领 取，由各班劳动（生活委员）协助指导发放，总务处登记；在 劳动周结束巳的下午17： 30-18： 00将工具交回总务处；所 有工具假设被遗失或属不正常损坏的，由使用者照价赔偿。六、检查及评定检查实行定时检查和不定时检查相结合。定时检查时间 是上午9： 30、下午14： 00及17： 00,检查有普遍和重点抽 查两种形式；班级不合格者除不能参加先进班级评比外，凡 涉及到的有关个人该期社会实践不合格，操行评定不及格。七、考前须知（一）星期三和星期五上午第三节课定为“礼仪课”， 由劳动教育课值周班班主任对学生进行礼仪教育和常规教 育，包括中学生日常行为规范和中学生守那么等内容。（二）在劳动期间，值周班班主任应对学生提出具体要 求：1 .着装上岗，不擅离岗位。2 .见到师长，按礼仪标准统称“老师好！”.上课、下课及课余时间遇到老师要主动为其让道。3 .不追逐、打闹，禁止不文明使用劳开工具。4 .在教学楼区、实验楼和教学楼劳动的同学还应做到：（1）上课期间不在教室窗户外张望；（2）不在楼梯及楼道喧哗；（3）走路时脚步放轻。（三）可通过“联系本”、座谈会及家长会等形式检查 了解在家的劳动情况。家庭劳动具体要求：5 .寝室（1）干净整洁，物品用具摆放有序；（2）墙壁布置高雅，内容具有知识性和激励性；（3）叠被，枕套枕巾整理平整；（4）衣物自己收拾，并有序叠放；（5）书架无灰尘，书籍（破损书籍自己修补）摆放有序。6 .个人卫生（1）不留长发，常理发；（2）勤洗衣服勤洗澡，身上无异味；（3）勤修指甲，不留长指甲；（4）不穿戴与中学生身份不相称的服饰。7 .为父母分担局部家务，一周之内至少做到:（1）洗一次衣服；