A1《立定跳远》学情分析方案.docx

立定跳远学情分析一、教材分析跳跃是人体的基本活动之一，并且是一项具有实用意义的体育项 目，深受学生的喜爱。它也是小学体育（16年级）课程标准水平一 的内容之一。它是低年级跳跃动作的主要教材，是培养学生跳跃的正 确姿势，开展学生跳跃能力。由于二年级学生还没有足够的力量在瞬 间完成复杂的动作过程。因此，本节课主要是学习立定跳远的基本动 作，为后面的进一步提高跳跃能力打下基础。二、学情分析小学二年级的学生生性活泼好动，模仿力、好奇心强，学习积极 性高、勇于竞争、自我表现欲强等心理特点，就要选择学生感兴趣的 教学方法和手段、合理安排教学内容。从而使学生在轻松、愉悦的环 境里玩中学，情境中练，以到达教学目标。三、教学目标通过创设教学情境，激发学生对本次课的学习兴趣。通过游戏比赛，让每个学生在玩中学，学中玩，在愉悦中初步 掌握所学内容，同时培养学生的运动兴趣。培养学生认真、负责的积 极态度；团结协作的团队精神;体验成功乐趣。教学重点、难点重点:蹬地与摆臂。难点:抬腿、收腹五、学情分析方法和工具怎样做到了解学情呢?我通常采用以下方法和工具了解学情:1、利用间卷星了解学情问卷星比拟适合大面调查,设置问题应简洁明了，答案尽量可量化、最好是选择或判断，以方便统计。2、利用交谈法了解学情对于局部不愿答卷或随意答卷者应与之交谈,掌握真实信息,为 备课及教学提供一手资料。最好是问卷法、交谈法两种方法结合使用。