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四年级语文下册课文知识点汇总：第七单元四年级语文上册第七单元课文学问点归纳（苏教版） 四年级语文上册第七单元课文学问点归纳（苏教版） 第七单元复习姓名 一、生字词。 夜幕蒸腾玉树琼枝雪白晶莹描绘缀满奥妙张贴增加蒸蒸而上春回大地千帆竞发万马奔腾爆竹屠苏旧符孤独春满人间六畜兴盛五谷丰登国泰民安人寿年丰领会饱和雾凇雕梁画栋遥遥相对山花烂漫青翠欲滴漫天飘舞驾临万紫千红千姿百态 覆盖沉没凝聚冰封缭绕摄氏度十里长堤词类相当开卷有益松花江畔点缀 气氛和谐阅读和谐千门万户曈曈日千山鸟飞绝万径人踪灭孤舟蓑笠翁声律 技巧设计歌颂背诵磨练模糊揣摩具体祥和 二、组词。 屠（屠杀）符（符号）爆（爆炸）堤（堤岸）律（纪律）累（劳累）看（看门） 著（闻名）付（付出）暴（暴雨）提（提问）建（建设）（积累）（望见） 三、词语搭配。 漂亮的春光祥和的气氛美妙的生活无穷的奥妙和谐的人家 描绘春光增加气氛歌颂生活呈现景象张贴春联 四、按要求写词。 .描写霜的词语：薄霜铺地霜若白盐白霜片片银霜遍地 .描写雪的词语：鹅毛大雪大雪飘飘大雪纷飞雪白无瑕 .中国四大自然奇观：桂林山水云南石林长江三峡吉林雾凇 .描写天气寒冷的词语：三九寒冷大地冰封冰天雪地滴水成冰 五、要背出的古诗。 元日江洁白雪歌送武判官归京 宋代王安石唐代柳宗元唐代岑参 爆竹声中一岁除，千山鸟飞绝，北风卷地白草折， 春风送暖入屠苏。万径人踪灭。胡天八月即飞雪。 千门万户蝉曈日，孤舟蓑笠翁，忽如一夜春风来， 总把新桃换旧符。独钓寒江雪。千树万树梨花开。 六、对对子。 绿柳对红桃桃红对柳绿神州对大地海角对天际雨雪对风霜春风对秋雨 漫山对遍野旧岁对新年鸟语对花香明月对清风舒眉对开口和风对细雨 蓝天对碧海山光对水色地北对天南虎啸对龙吟辞对贺古木参天对雪峰插云 秋雨潇潇对春风缓缓风扶千条柳对雨润万朵花风绿千条柳对雨红万朵花 门对千根竹对家藏万卷书 七、要记住的春联。 .描绘漂亮的春光：又是一年芳草绿，依旧十里杏花红。 .呈现祖国蒸蒸而上的景象：春回大地千山秀，日照神州百业兴。 .歌颂劳动人民华蜜美妙的生活：勤劳门第春光好，和谐人家华蜜多。 .表达人们对新的一年的美妙祝福：梅开春烂漫，竹报岁平安。 .反映辞旧迎新：绿柳舒眉辞旧岁，红桃开口贺新年。 .呈现祖国壮美河山：山河增秀色，大地沐春晖。 神州有天皆丽日，祖国无处不春风。日暖山河春，风和桃李秀。 .春雨洗尘埃一片清爽好风景，.春回大地，.松竹梅岁寒三友，10.家家华蜜庆团聚， 东风送和煦千株红艳最芳香。福满人间。桃李杏春风一家。岁岁年丰添美满。 八、说明加点字。 1.抑扬顿挫（很短时间的停止）2.一岁除（去掉）3.点缀（装饰）4.词类相当（相近） 5.曈曈日（太阳初升时间亮刺眼）.揣摩（体会探讨）.讲究对仗（重视） 九、填空。 .樱花（烂漫）的季节，公园里游人川流不息。 .十六岁，是一个（浪漫）的诗意的年龄。 .春联分为（上联）、（下联）和（横批），它的上下联都是（竖着）写的，读时（从右往左），横批是（横着）写的，（从左往右）读。 .元日是（宋代）诗人（王安石）的作品。诗的第一句渲染了（春节喧闹快乐的气氛），第三句写（旭日的光辉普照千家万户），象征了（无限光明美妙的前景）。第四句既是写（当时的民间风俗），又寓含了（辞旧迎新）的意思。 .元日的第一句“爆竹声中一岁除”，第四句“总把新桃换旧符”，你能动动脑筋，删改必要的字词，改成一幅对联吗？（爆竹除旧岁，新桃换旧符。） .江雪的作者是（唐代）诗人（柳宗元）。前两句诗让你感受到（雪天的宁静、清冷和凄凉），对于后两句诗，假如结合诗人写作此诗时的贬谪生活，就会发觉诗中迎风抗雪、孤舟独钓的渔翁形象，正是诗人（不屈精神和孤独情怀，不与当权者同流合污的清高）的人格化身。 .（只要）多读多写，作文（就）会有进步。 .（因为）他热忱地为同学们服务，（所以）受到同学们的一样好评。 .（假如）你答应找小兰一起去看画展，（就）应当准时去找她。 10.（既使）天气很冷，爷爷（也）要坚持早晨熬炼。 11.刘胡兰（宁可）牺牲自己的生命，（也不）说出党的机密。 12.这（蒸腾）的雾气，渐渐地，（轻轻地），（一层又一层地）给松针、柳枝镀上了白银。最初像（银线），渐渐变成（银条），最终十里长堤上全都是（银松雪柳）了 造句：在海上观看日出，太阳最初只露出一点点光亮，渐渐地太阳越来越大，最终就整个儿跳出了海面。 13.看着这漂亮的雾凇，你想起课文中的这样一个片断。（三九寒冷，大地冰封。松花江畔的十里长堤上，雪白晶莹的霜花缀满了枝头，在阳光照射下，银光闪耀，漂亮动人。）岑参诗句“（忽如一夜春风来，千树万树梨花开。）”也可以用来赞美这一漂亮景象。 14.选用以下的词语写一段话，描绘一处雾景或雪景。蒸腾模糊充满沉没缭乱雪白晶莹 （今日的雾真大啊！一开门，这蒸腾的雾气迎面扑来，田野里、小河边、公路上到处充满着雪白晶莹的雾气，慢慢地，近处的小树、房子模糊了，渐渐地沉没在这湿漉漉的大雾中了。） 15.和煦的阳光普照大地，家家户户忙着张贴大红春联。当你沉醉在这祥和的气氛中时，你想到的诗句是：（千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。）这首诗是“唐宋散文八大家”之一的（王安石）写的（元日），描写了他在（元日）这一天看到的好玩风俗，如：（放爆竹、喝屠苏酒、贴春联）。 16.江雪是“唐宋散文八大家”之一的（柳宗元）的作品。诗中描绘雪景的句子是：（千山鸟飞绝，万径人踪灭。）用你积累的词语来概括这雪景，如（大雪纷飞、漫天雪花、鹅毛大雪）。诗中最能表达作者心情的词是（孤舟）和（独钓），从这两个词中你感受到了诗人（孤独、孤独和坚毅孤傲）的心情。 17.古人常说“诗中有画”。请你先把江雪这首诗中描绘的情境想象成一幅画，再用自己的语言写下来。 （这是隆冬的季节，寒风凛冽，大雪遮天蔽日，漫山遍野一片白茫茫，全部山岭都没有了鸟儿翱翔的影子，全部小路上也都没有了行人的踪迹。这时，只见寒冷的江面上，孤寂单地漂着一条小渔船，船上有个身披蓑衣、头戴斗笠的渔翁，独自冒着大雪在垂钓。） 四年级语文下册课文学问点汇总：第八单元 四年级语文下册课文学问点汇总：第八单元 第八单元 1、学习串联每部分内容复述课文的方法。 2、明白寓言告知我们的含义深刻的道理。 3、能娴熟运用对话的三种标点形式。 其次十九课：寓言二则 一、须要留意的字音 请教jiào穿梭su虽然SUI成果Jì 扎针ZH骨髓su难受téngtòng 多音字 中zhng中国教jio教课悄qio静静 Zhòng中彩jiào教学qio悄然 扁bin扁鹊间jin房间 Pin扁舟jiàn间隔 二、须要留意的字型 彩（彩色）汤（汤药）剪（剪刀）桓（蔡桓公） 睬（理睬）烫（烫手）箭（射箭）恒（永恒） 三、须要驾驭的词语说明 百发百中：原指射出的箭全能击中目标，限制技术超群，没有失手的状况发生。 四、近义词 百发百中弹无虚发高超超群 五、反义词 满足悲观 六、照样子写词语 百发百中：言听计从、一心一意、不理不睬、逍遥自在 百发百中（数）千恩万谢、三心二意、三言两语、朝三暮四 全神贯注：眉开眼笑、喜笑颜开、载歌载舞、气急败坏 七、句子 “纪昌回家之后，就起先练习起来。”“纪昌记住了飞卫的话。回到家里，又起先练习起来。” 这两句话写出了纪昌学习看法的虚心和仔细。他虚心听从老师指导，并且真正按着老师的要求去做，一点也不迟疑，一刻也不耽搁。 “妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，凝视着梭子来回穿梭。两年以后，纪昌的本事练得相当到家了” 这两句话写出了纪昌练习视力的决心、毅力和恒心。说他有决心，是因为他练习的目标不是静止不动的，而是来回穿梭的梭子，这就增加了追逐目标的难度；说他有恒心、毅力，是因为他躺在织布机下面，并且一躺就是两年，其学习之劳苦可想而知；并且，据说他练习看虱子时又用了三年。前后利用五年时间练习基本功，其恒心和毅力可见一斑。纪昌学习的看法及决心、毅力、恒心，与他成为一个射箭能手，也是不无关系的，这点教学时不能忽视。 “蔡桓公听了很不兴奋，没有理睬他。”“蔡桓公听了特别不兴奋。”“蔡桓公觉得惊奇，派人去问他。”“派人去请扁鹊”。 这些句子，前几个句子都以蔡桓公对扁鹊的话不以为然，嫌他胡说自己有病而生气、生气。后来他的“惊奇”，是惊奇扁鹊的行为不同以往掉头跑了，不再讲自己有病，直到听了扁鹊的说明，也麻木不仁，病入膏肓后再找扁鹊，是说他起先信任扁鹊说的话了。 “过了十来天，扁鹊又来拜见蔡桓公”“十来天后，扁鹊再一次来拜见”“五六天之后，蔡桓公浑身难受”“不久，蔡桓公病死了。” 这些带有时间的句子，隐含着写出了蔡桓公的病由轻到重的发展过程。前后不过月余，蔡桓公的病就发展到无药可救。虽悄然不觉，却来势猛烈，暗含了要防微杜渐的道理。并且，从扁鹊在月余时间，不管蔡桓公的看法怎样，几次来提示蔡桓公的病情，劝戒他刚好治病，足见其医德的高尚。 八、相关练习 1、纪昌学射原文见列子·汤问。讲的是纪昌拜飞卫为师学习射箭，飞卫告知他先要下功夫练视力，一是“眼睛要牢牢地盯住一个目标，不能眨一眨”；二是“练得能够把微小的东西，看成一件很大东西”。纪昌一一照做。等练好了视力，飞卫才起先教他开弓放箭。后来，纪昌成了百发百中的射箭能手。故事以生动的事例阐明白无论学什么技艺，都要从学习这门技艺的基本功入手。当然，从另一个角度看，还可以体会到学习者的恒心和毅力、名师的指引对学习结果的重要的作用。 2、扁鹊治病取材于战国时名医扁鹊的传闻故事。写扁鹊拜见蔡桓公，几次指出蔡桓公病在何处，劝他赶快治疗。蔡桓公坚信自己没有病，因而对扁鹊的看法由不信任，到忽视，到最终的不兴奋，致使延误了病情，小病酿成了大病，病入膏肓，无药可医。故事以蔡桓公这样一个凄惨的结局，警示人们要防微杜渐，擅长听取别人正确的看法，否则后果将不可思议。 3、纪昌是个有毅力，刻苦练习坚持究竟的人。 4、蔡桓公是个自以为是的人。 第三十二课：普罗米修斯 一、须要留意的字音 凄惨cn火焰yàn驱逐q惩处chéng 执行zhí归还huán违背wéi动弹tán 尽管jn双膝x马上jí 多音字 尽jiì终点弹tán弹跳还huán归还 Ji尽管dàn弹头hái还有 二、须要留意的字型 焰（焰火）驱（驱逐）配（安排）绕（绕远） 陷（陷阱）躯（身躯）佩（钦佩）饶（饶恕） 恕（饶恕）狠（狠心）厉（严厉） 怒（生气）恨（仇恨）历（历史） 三、须要驾驭的词语说明 气急败坏：上气不接下气，狼狈不堪。形容非常惊慌或愤怒 惩处：严厉地惩罚。 四、近义词 严厉严格凄惨凄凉领袖首领 惩处惩罚马上立即坚决坚决 五、反义词 坚决动摇违背听从屈服抗拒 六、照样子写词语 气急败坏：眉开眼笑、全神贯注、眉飞色舞、言谈话语 驱寒取暖：诞生入死、死去活来、一来二去、上天入地 七、句子 火神很钦佩普罗米修斯，静静对他说：“只要你向宙斯承认错误，归还火种，我肯定恳求他饶恕你。” 偷了火种，火神不但不气恼，反而特别钦佩普罗米修斯，还试图想救他。钦佩普罗米修斯什么呢？神话中说，最初的人，是和众神在迈孔奈平原上华蜜地共同生活的。一段时间以后，宙斯确定将人和神分开。他把这任务交给了普罗米修斯，要求他将双方彻底分开。于是，普罗米修斯在祭祀的时候，将事先涂了厚厚一层白油的骨头献给宙斯，却将较好的部分藏在看上去不太迷人的内脏里，给了人类。宙斯察觉了这一骗局，他报复人类，拿走了他们的火种。而普罗米修斯盗火种之举是正义的，也是大胆的，因而火神钦佩他。从中也可以看出火神也是富有正义感的神。 八、相关练习 1、“看到人类没有火的凄惨情景，决心冒着生命危急，到太阳神阿波罗那里去取火”一句，体现了普罗米修斯盗火的决心。因为从一起先，他就已经看到了盗火的后果冒生命危急，但他还是毅然确定去为人类盗火。 2、当火神试图救他劝他时，他的语气是义正词严和坚决：“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种苦痛，但决不会承认错误，更不会归还火种!” 3、被捆绑手脚、日晒雨淋，他“就是不向宙斯屈服”；被啄食肝脏，周而复始，也依旧不屈服。这都突出普罗米修斯的不屈不挠、不畏强暴的精神。 4、本文就是写普罗米修斯为了解除人类没有火种的困苦，不惜触犯天规，英勇地盗取天火，从而给人类带来光明和才智，并与宙斯进行不屈不挠斗争的动人传闻。颂扬了普罗米修斯不畏强暴，为民造福不惜牺牲一切的宏大精神。 四年级语文下册课文学问点汇总：第六单元 四年级语文下册课文学问点汇总：第六单元 第六单元 1、学习合并几层意思归纳段意的方法。 2、背诵乡下人家中自己喜爱的段落。 背诵古诗词三首。 3、能想象出文章描绘的画面。 4、能积累其他描写田园风光的诗句。 其次十一课：乡下人家 一、须要留意的字音 虽然su率领shuài倘如ruò旁边fù 即时jí觅食mì 多音字 冠gun冠军散漫步 Gun花冠散落 二、须要留意的字型 篷（帐篷）率（率领）觅（觅食）般（一般） 棚（大棚）率（效率）现（出现）搬（搬家） 协（协调）辛（辛苦）序（依次） 谐（和谐）幸（华蜜）续（接连） Shì装（饰）城（市）（事）故（是）否 Xn（辛）苦温（馨）（新）年（心）脏 Xié和（谐）皮（鞋）（协）调倾（斜） Mì寻（觅）乌云（密）布甜（蜜）（秘）密 辛辛苦、辛苦、艰辛、辛酸 乡乡下、乡村、梦乡、乡长 三、须要驾驭的词语说明 时令：季节。 倘如、即使、若是：都是表示假设、假如、假如的意思。 按例：根据惯例，根据常情。 四、近义词 装饰装饰时令季节依次次序 鲜嫩簇新和谐协调朴实简朴 五、反义词 可爱厌烦朴实奢侈 六、照样子写词语 甜甜蜜蜜：和和美美、整整齐齐、干干净净、简简洁单 天高地阔：天涯海角、左邻右舍、南辕北辙、东张西望 月明人静：风号浪吼、东张西望、东摇西摆、月朗星稀 七、句子 乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。 这是文章的中心句，起到了总结全文的作用，集中地概括了乡下人家漂亮迷人的生活环境和朴实欢快的美妙生活，也是作者情感的集中体现。 几场春雨过后，到那里走走，经常会望见很多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。 春天下雨后竹笋长得许多很快，这句话形象地呈现了“雨后春笋”的奇妙画面，尤其是一个“探”字，拟人化的手法让人感到嫩笋快速的长势，犹如一个个调皮顽皮的娃娃和人捉迷藏一样从土里探出头，充分展示了春季勃勃的朝气。 从他们的房前屋后走过，确定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。 “雄鸡耸着尾巴大踏步地走来走去”俨然一位将军在阅兵，斗志昂扬，又犹如一个尽职尽责的丈夫在爱护着自己的家人，守护着自己的家园，具有深厚的人情味。 八、相关练习 1、课文按先分后总的依次写的，全文围围着乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特迷人的风景这句话介绍了乡下人家风景独特、迷人的特点。 2、第一段（14）乡下人家屋前种着瓜果和鲜花，房前屋后有鸡鸭。 其次段（5）乡下人家夏天在门前吃饭秋天在虫鸣中入眠。 第三段（7）乡下人家风景美丽独特。 3、第一大段根据空间依次连段成篇，其次大段按时间依次排列。 4、乡下人给你留下了怎样的印象？勤劳、酷爱生活。 5、从每个自然段中找出一个印象深刻的情景： 第一：屋前的瓜架上挂着红的瓜，长着绿的叶，围着长的藤。 其次：春天雨后，门前空地上长出很多鲜嫩的小竹笋。 第三：母鸡带着一群小鸡在竹林里找食物。 第四：鸭子在河里玩一点也不怕人。 第五：夏天傍晚人们在院子前边吃饭边闲聊。 第六：秋天人们在虫鸣声中进入梦乡。 其次十三课：古诗词三首 一、了解作家作品： 乡村四月是宋代诗人翁卷所作。这首诗以白描手法写江南农村初夏季节的景象。前两句着重写景，山坡田野间草木茂密，平展的稻田里波光粼粼，天空中烟雨蒙蒙，杜鹃声声，大地一片蒸蒸而上的景象。后两句写人，四月到了，农活多了，乡里的农夫们在田间地头忙开了，又是蚕桑又是插秧，突出了“乡村四月”劳动的惊慌、繁忙，给人一种“一年之计在于春”的启示。整首诗就像一幅色调光明的图画，不仅表现了诗人对乡村风光的酷爱与观赏，也表现出对劳动生活、劳动人民的赞美。 四时田园杂兴的作者是宋代诗人范成大。诗人描写了乡村农人耕织以及儿童学着大人的样子耕种田地的情景。呈现了农家夏忙时热情的劳动场面，塑造了农村儿童天真、勤劳、可爱的形象。尤其是后两句写得意趣横生，意味深远：那些孩子们，他们不会耕地也不会织布，但却在茂密成阴的桑树下学种瓜。这些孩子从小耳闻目睹，宠爱劳动。这是农村中常见的现象，非常好玩，也颇有特色，表现了农村儿童的天真情趣，流露出诗人对酷爱劳动的农村儿童的赞扬。全诗语言平白、朴实、自然，具有浓浓的生活气息。 渔歌子的作者是唐代的张志和。张志和既是诗人，又是画家，因此他笔下是一片画意诗情。看，初春的远山刚蒙上几分绿色，从水田里飞来的白色鹭鸶在山前低徊，粉红色的桃花瓣落在春水碧波之上，淡黄色的鳜鱼时而跃出水面，渔翁头戴青色的斗笠，身披草绿的蓑衣，停舟于春波之上，色调多么明丽，画面多么清爽。可有心的作者又为它染上一层斜风细雨，整个天地浸在了一片朦朦的烟雨之中，显得安静而美妙。全诗动静结合，意境美丽，用词活泼，情趣盎然，生动地表现了渔夫悠然自由的生活情趣。 二、词语说明： 绿遍山原白满川，子归声里雨如烟。 山坡原野草木茂密，一片葱郁，而稻田里的水色与天光相辉映，满目亮白，杜鹃声声啼叫，天空中烟雨蒙蒙。 童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 小孩子不懂得耕织之事，也仿照大人的样子，在靠近桑树的下面学着种瓜。 西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。 西塞山旁边，白鹭展翅飞，桃花夹岸的溪水中，鳜鱼肥美。 三、相关练习： 1、乡村四月的作者是（宋）代的（翁卷）。诗歌描写了春天乡村的美景和村民劳碌工作的情景。 2、能反映乡村四月闲人少的词语是“才”“又”。 3、四时田园杂兴的作者是（宋）代的（范成大）。反映乡村人工作繁忙的词语是“昼夜”。学字表现了乡村儿童天真可爱的性格。 4、渔歌子的作者是（唐）代的（张志和），他还是个闻名的（画家）。西塞山在浙江省湖州市。诗中静态的是青翠的山峰，艳丽的桃花，头戴斗笠身披蓑衣的钓鱼翁。动态的是翱翔的白鹭，潺潺的流水，游戏的鳜鱼和绵绵的春雨。 5、写景诗和田园诗的区分在于田园诗中往往有农夫劳作的情景，而且与风光描写相连给人清爽美丽的感觉。 6、其他田园风光诗过故人庄孟浩然 四年级语文下册课文学问点汇总：第一单元 四年级语文下册课文学问点汇总：第一单元 第一单元： 1、背诵三首古诗词、 背诵桂林山水全文 背诵记金华的双龙洞喜爱的段落。 2、积累三个排比句：漓江的水、桂林的山和天山的野花。 3、会背其他描写风光的古诗一首。 4、了解游记的写作特点，结合选读课文趵突泉会给游记分段。 第一课：古诗词三首 一、了解作家作品： 独坐敬亭山作者李白。本诗通过敬亭山景象的描写，抒发了自己因为明珠暗投而产生的孤独孤独的情感。全诗大意为：仰视天空，只见鸟儿向远处飞去，看不见影子了；一片白云渐渐地飘远。我静静地看着山，觉着山也在看着我，都看不够对方；此时我心中只有敬亭山了。李白还写过的描写风光的诗望庐山瀑布望天门山。 望洞庭作者刘禹锡，唐代闻名诗人。诗人用美丽的语言勾画出一幅洞庭湖秋月图。本诗的意思为：月光照在湖面上，月色与水色融为一体；湖水特别安静，像一块没有经过打磨的镜子。远看洞庭湖中的君山，仿佛是白银盘里盛放的一枚青螺。 忆江南作者白居易，唐代闻名诗人，代表作还有长恨歌、琵琶行。这首词的意思为：江南的景色好，那些都是过去特别熟识的。太阳升起时将变得花朵象火一样红，春天时江水像用蓝色染过的一样。这样的美景怎能不令人记忆深刻呢？ 二、词语说明： 众鸟高飞尽，孤云独去闲。 尽：消逝闲：云朵飘来飘去悠然自由的样子。 全部的鸟都飞向远方看不见了，一片云朵也悠然地飘走了。 遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。 山水：洞庭湖水和君山。 远看洞庭湖中山清水秀，似乎在白银盘里放了一个青螺。 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 太阳出来时岸边的花红的象火一样，春天时江水像是被染过一样。 三、相关练习： 1、独坐敬亭山的作者是（李白），敬亭山在（安徽省宣州市）。这是一首（写景诗），突出了敬亭山（宁静）的特点。作者还写过望庐山瀑布望天门山也是写景诗。 2、“相看两不厌，只有敬亭山”中“相看”指的是（李白和敬亭山相互看），用到的修辞方法是（拟人）。“只有”表达了作者（对敬亭山的宠爱）之情。 3、望洞庭的作者是（刘禹锡）。洞庭湖在（湖南省）。在诗中用到了比方方法的句子是（遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺）。其中作者把（安静的湖面）比作白银盘，把（青翠的君山）比作青螺。体现了一种（安静和谐）的美。 4、忆江南的体裁是（词），作者是（白居易），他还写过长恨歌。这首词的内容是（回忆江南春天美妙的风景）。“能不忆江南？”采纳了（反问）的修辞形式，表达了（对江南风景的怀念与宠爱）。 5、驾驭其他的写景诗 望庐山瀑布 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 夜宿山寺李白 危楼高百尺，手可摘星辰。 不敢高声语，恐惊天上人。 其次课：桂林山水 一、须要留意的字音 乘船：chéng波澜：b仿佛：fú扩散：sàn 屏障：píng兀立：wù倒映：yìng嶙峋：línxún 多音字： 观：gun观看散：sàn扩散屏：píng屏障 guàn道观sn散漫bng屏息 倒：dào倒映蒙：méng迷漫卷：juàn画卷 do栽倒mng蒙骗jun卷曲 二、须要留意的字型 暇（闲暇）泰（泰山）绵（连绵）镜（镜子） 瑕（无瑕）秦（秦国）棉（棉花）境（边疆） Xiá空（暇）白璧微（瑕）（峡）谷 （侠）义（霞）光（狭）长 B（碧）波躲（避）墙（壁） （必）须硬（币）（臂）膀 Tài（态）度（泰）山淘（汰） Lán波（澜）（兰）花阻（拦） （篮）球（蓝）色贪（婪） 三、须要驾驭的词语说明 兀立：高耸直立，形容山势的险峻。 嶙峋：形容山石突兀的重叠。 连绵起伏：指山脉河流连接不断。 四、近义词 欣赏（玩赏）仿佛（犹如） 排列（排列）围绕（环绕） 五、反义词 前进（后退）危急（平安） 迷漫（清楚）澄澈（混浊） 六、照样子写词语 水平如镜：胆小如鼠、贪夫徇财、惜墨如金、力大如牛 七、抄写排比句，写出它们的作用。 漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流淌；漓江的水真清啊，清得可以望见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。 突出漓江的水清、静、绿。分号表明将两个意思隔开。 桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰林立，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色调明丽，倒映水中；桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，似乎一不当心就会栽倒下来。 突出桂林的山奇、秀、险。分号表明将两个意思隔开。 前两处均为比方，最终一处不是比方。 八、相关练习 1、本文采纳了总分总的结构。2、3自然段为其次大段。 2、总起句桂林山水甲天下（甲：第一） 总结句舟行碧波上，人在画中游。 3、2、3自然段都采纳了与熟识的景物进行对比，突出山水特点的方法。 4、绿得仿佛那是无瑕的翡翠 把碧绿的江水比作无瑕的翡翠。说明江水澄澈、浓绿。 5、这样的山围围着这样的水，这样的水倒映着这样的山 “这样的山”指的是山峰奇秀险；“这样的水”指的是江水清静绿。 第三课：记金华的双龙洞 一、须要留意的字音 浙江zhè盘曲q呈现chéng森郁yù 孔隙xì漆黑q逐一zhú蜿蜒wnyán 即使jí合适shì 多音字 曲：q曲折调：diào调子好：hào新奇 q歌曲tiáo调整ho美妙 二、须要留意的字型 浙（浙江）桐（梧桐）簇（一簇）稍（略微） 逝（逝世）铜（铜矿）族（民族）捎（捎信） 乳（钟乳）据（依据）源（源头）端（一端） 乱（凌乱）锯（电锯）原（原来）瑞（瑞雪） 擦（板擦）（擦伤）（摩擦）（擦除） 据（依据）（据说）（凭据）（依据） 源（起源）（源头）（源源不息）（源流） 额（额外）（超额）（额头）（定额） Sho树（梢）（稍）微发（烧）（捎）信 Wn（豌）豆（蜿）蜒（弯）曲港（湾） Yuán（原）委源（头）元（旦）公（园） 三、须要驾驭的词语说明 精神：气概。形容生长得茂密的样子。 山势：山的走势，凹凸起伏的样子。 指引：指出来使人明白，点明。 上源：上方的源头 四、近义词 精神（茂密）明艳（明丽）聚集（集合） 昏暗（幽暗）登陆（上岸）依据（根据） 五、反义词 昏暗（光明）拥挤（宽敞）聚集（分散） 宽（窄）缓（急）浓（淡） 六、照样子写词语 或浓或淡：或高或矮、或大或小、或老或少、或多或少 七、句子 怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。 设问句，其中“刚”“再”突出船小。 走进去，仿佛到了个大会堂，四周是石壁，头上是高高的石顶，在那里聚集一千或是八百人开个会，肯定不觉得拥挤。 比方句，把外洞比作大会堂，说明那里宽敞。用举例说明的方法，补充说明那里大。 即使不比作什么，也很值得欣赏。（要求会造句） 条件关系复句，说明内洞景色奇妙。 八、相关练习 、本文作者是我国闻名教化家、作家（叶圣陶），他还写过爬山虎的脚稻草人。 、记金华的双龙洞是一篇（游记），我是从题目中的（记）字知道的。是按（巡游依次）连段成篇的。 、写出巡游依次及景物特点 路上洞口外洞孔隙内洞 色调艳丽宽有气概高大宽敞低矮狭窄昏暗黑大奇美 、这里为什么叫双龙洞？ 答：因为这内洞洞顶有两条颜色不同的自然形成的龙形钟乳石。 四年级语文下册课文学问点汇总：其次单元 四年级语文下册课文学问点汇总：其次单元 其次单元 、能联系上下文和生活实际理解含义深刻的句子。 、能找出事情的起因、经过和结果，并以此为依据给文章分段。 、会依据时间、地点以及人物的改变列出文章的写作提纲，并能依据提纲简洁复述课文内容。 第五课：中彩那天 一、须要留意的字音 拮据j精湛zhàn崭新zhn兴奋xng 痕迹jì训诲hu中彩zhòng 多音字 中zhng中间据：jù依据重：zhòng重量 Zhòng中彩j拮据chóng重叠 兴：xng兴奋闷mn闷热 Xìng兴奋mèn闷闷不乐 二、须要留意的字型 维（维护）财（财宝）驰（奔驰）驶（驾驶） 唯（唯独）材（材料）池（水池）使（运用） 得（得到）或（或者）橡（橡皮）拔（拔地而起） 德（道德）惑（困惑）像（头像）拨（拨开） 肖惟妙惟肖难难题 哨口哨维维护 稍略微唯唯一 捎捎信雀麻雀 梢树梢 三、须要驾驭的词语说明 拮据：缺少钱，境况窘迫。 精湛：精深，课文指技术娴熟、精通。 梦寐以求：睡梦中都想着找寻，形容迫切地希望着。 馈赠：赠送。 器重：被重视，受到重用。 四、近义词 拮据（贫困）维持（保持）共享（共享） 情形（状况）辨别（辨别）训诲（教化） 精湛（超群） 五、反义词 拮据（富有）器重（轻视）崭新（陈旧） 喜悦（悲伤）富有（贫困） 六、照样子写词语 闷闷不乐：津津乐道、井井有条、高高在上、井井有条 七、句子 一个人只要活得诚恳，有信用，就等于有了一笔财宝。 这话出自“我”的母亲之口。尽管家里经济拮据，但她人穷志不穷，追求精神上更珍贵的东西。在她眼里，一个人要诚恳、守信用，不贪图本不属于自己的东西。她也常常这样教化家里人，让他们懂得人生最重要的是诚恳，讲信用，这是比物质财宝更加宝贵的财宝。 是呀，中彩那天父亲打电话的时候，是我家最富有的时刻。 这句话讲“我”长大后对母亲训诲的深刻体会。父亲打电话通知对方，领走的是中奖的车子，但得到的是人情和道义，是更多真正的挚友，是心灵的安静和欢乐。这同样是一笔很大的财宝，是金钱所买不来的。 八、相关练习 1、这是一篇回忆性文章，其中课文的3-9自然段回忆了父亲中奖后前因后果。 2、起因：父亲中彩得了一辆汽车，却并不兴奋。 经过：父亲替别人买的彩票中了奖，那个人并不知道。 结果：父亲打电话通知了那个人，并归还了汽车。 3、文章主要内容。 句式：什么时间，谁在哪，干什么，给过怎样。 二战前生活拮据的我们中了一辆汽车，原来是父亲替别人买的彩票中了奖，那个人并不知情。最终父亲打电话通知了那个人，把汽车还给了他，大家都很兴奋。 4、父亲面临的道德难题指的是：库伯先生并不知道自己获奖，生活困难的我们可以享受这个奖品。假如我们占有了这个奖品，我们就失去了诚恳和信用，丢失了人性中最重要的一笔财宝。 、父亲是个怎样的人？诚恳、有信用的人 第七课：尊严 一、须要留意的字音 款待kun狼吞虎咽yàn斟酌liàng捶背bèi 多音字 难nàn逃难咽yn咽喉要yo要求量liàng斟酌 Nán难题yàn吞咽yào须要liáng衡量 二、须要留意的字型 尊（敬重）呈（呈现）堪（堪称）疆（边疆） 遵（遵守）程（路程）湛（精湛）僵（僵硬） Chéng（呈）现（成）功（诚）实（城）市 Jié（节）日（杰）出（结）果（洁）净 Jing（僵）硬（疆）土（江）水糖（浆） 三、须要驾驭的词语说明 乏累不堪：“乏累”是特别疲惫的意思，“堪”是能忍受的意思。“乏累不堪”即疲惫得不能忍受了。 狼吞虎咽：形容吃东西又猛又急。 满意：舒适。 四、近义词 例外（不同）的确（的确）赞许（观赏） 满意（舒适）凝视（注视）朴实（纯朴） 五、反义词 僵硬（松软）例外（相同）沉重（轻快） 六、照样子写词语 狼吞虎咽（带动物）：狐假虎威、鸡飞狗跳、马到胜利、 狼吞虎咽：（近义词）山崩地裂、风号浪吼、神清气爽、 骨瘦如柴：挥汗如雨、