大班体育游戏教案：跳花竿.docx

大班体育游戏教案：跳花竿中班体育嬉戏活动跳圈竞赛 中班体育嬉戏活动跳圈竞赛 活动目的 1、巩固立定跳和侧跳动作，发展踝关节的敏捷性。 2、幼儿在活动中体验嬉戏的欢乐，培育幼儿对缎炼的爱好及活泼开朗的性格，培育团队精神。 材料与环境创设 场地及器材如右图。在地面上一队 放有5个圈。 活动流程： 1、 做打算2、 运动，3、 活动身体 师：小挚友们，等下我们就要进行一个竞赛，现在大家跟着我活动一下身体，等下才能表现的更好。（带领幼儿抖抖手脚，练习立定跳，在原地跳动） 4、 介绍嬉戏规则 师：老师要介绍嬉戏规则了，小挚友要仔细听。我们今日嬉戏的名字叫跳圈竞赛。一听名字大家就知道了，我们今日竞赛跳圈。四组同时进行，老师要提嬉戏规则了。跳圈要双脚同时落地。（老师示范）大家听老师的口令，第一个小挚友跳过去后就跑回来，其次个小挚友就接上去。老师要看那组的小挚友最厉害，最终一个小挚友到了终点就把手举起来。老师要要求你们，不能大喊大叫，要爱护嗓子。而且不要推来推去，留意平安，学会爱护自己。 5、 嬉戏过程 （1） 让幼儿竞赛一次，（2） 老师进行视察，（3） 对实力较差的幼儿进行帮助 1 老师对幼儿的竞赛进行评价。 师：有些小挚友没有遵守老师的嬉戏规则，比如，我们再来一次，大家要双脚同时落地，最重要要留意平安。 （4） 变换嬉戏规则，（5） 立定跳改为侧跳。 6、 嬉戏结束放松身体。 师：究竟是哪组的小挚友最厉害呢？小挚友为他们鼓鼓掌。大家都有点累了是吧？和老师做做放松运动。（做一些伸展的运动）等下就要回教室，大家记得下楼梯要留意平安，不准推来推去的。 致力于供应给广阔幼儿老师一个资源共享的平台，每天将会整理当天由我们的老师团队供应的参考教案和各种教化相关资源，让广阔老师轻松备课。 大家有任何问题和建议欢迎与我们联系，感谢大家的支持了，因为你们的支持我们将做得更好 o(_)o 中班体育嬉戏活动教案跳圈竞赛 中班体育嬉戏活动教案跳圈竞赛 活动目的 1、巩固立定跳和侧跳动作，发展踝关节的敏捷性。 2、幼儿在活动中体验嬉戏的欢乐，培育幼儿对缎炼的爱好及活泼开朗的性格，培育团队精神。 材料与环境创设 场地及器材如右图。在地面上一队放有5个圈。 活动流程：做打算运动，活动身体师：小挚友们，等下我们就要进行一个竞赛，现在大家跟着我活动一下身体，等下才能表现的更好。（带领幼儿抖抖手脚，练习立定跳，在原地跳动） 介绍嬉戏规则师：老师要介绍嬉戏规则了，小挚友要仔细听。我们今日嬉戏的名字叫跳圈竞赛。一听名字大家就知道了，我们今日竞赛跳圈。四组同时进行，老师要提嬉戏规则了。跳圈要双脚同时落地。（老师示范）大家听老师的口令，第一个小挚友跳过去后就跑回来，其次个小挚友就接上去。老师要看那组的小挚友最厉害，最终一个小挚友到了终点就把手举起来。老师要要求你们，不能大喊大叫，要爱护嗓子。而且不要推来推去，留意平安，学会爱护自己。 嬉戏过程让幼儿竞赛一次，老师进行视察，对实力较差的幼儿进行帮助1 老师对幼儿的竞赛进行评价。师：有些小挚友没有遵守老师的嬉戏规则，比如*，我们再来一次，大家要双脚同时落地，最重要要留意平安。变换嬉戏规则，立定跳改为侧跳。 嬉戏结束放松身体。师：究竟是哪组的小挚友最厉害呢？小挚友为他们鼓鼓掌。大家都有点累了是吧？和老师做做放松运动。（做一些伸展的运动）等下就要回教室，大家记得下楼梯要留意平安，不准推来推去的。 #我们每天都会供应一些资料给大家，让大家轻松备课，欢迎关注，感谢光临- O(_)O 大班体育教案：夹球跳 活动目标： 1了解球的各种玩法，学习双腿夹球跳，尝试夹球跳过15cm高的障碍。 2能大胆接受挑战，乐意和同伴一起嬉戏，体验合作的乐趣。 活动打算： 1幼儿已有部分玩球阅历。 2弹力球人手一个、篮子2人一个，里面放上4层一组牛奶盒1份，1层牛奶盒多份。 3第一、其次关闯关图。 活动过程： 一、热身运动。（幼儿站成4竖排） 老师和幼儿做球操进行热身运动。 二、自由玩球。（幼儿站成2横排） 1小挚友的球操做得真棒，除了球操，你还会哪些玩球的本事，赶快去试一试？（幼儿自由玩球几分钟后请你抱好你的球，女孩子站到起点线，男孩子站到终点线。） 2谁先来介绍一下你玩球的方法？（重点复习巩固拍球、用手拍球走的技能） *小挚友是边走边拍球的，我们一起来试一下（老师走到起点线，带领幼儿一起向中心线边走边拍球后，再返回。） 三、玩球新方法：夹球跳。 1老师也会玩球的新方法，细致看我是怎样玩的？ 老师示范：把球放在腿中间，夹住球往前跳。 2你看到老师是怎样跳的呢？那你们想来试试吗？记住跳的时候要把把球夹得又稳又牢。（幼儿尝试，老师指导） 3你们都胜利了吗？你们用什么方法把球夹得又稳又牢？（老师小结：要夹住球的中间，球要放在腿中间的部位，用力夹紧等） 4夹球跳过障碍 挑战一：出示4层高的纸盒，你们看老师今日还带来了什么？这是几层的牛奶盒？ （1）你能夹着球跳过4层高的纸盒，球不掉吗，谁来试试？（请2名幼儿进行尝试） （2）你们都想来试试了，这样，请你找一个好挚友，拿一份牛奶盒，试试跳过4层高的纸盒？（幼儿集体尝试，老师巡回指导，对实力弱.有困难的幼儿供应刚好的帮助） （3）集中幼儿，进行活动小结 刚才你们都胜利了吗？你们不光学会了夹球跳的方法，还能够英勇地跳过那么高的牛奶盒，真棒，给自己一点掌声！ （假如，有人不胜利，请胜利的幼儿再来一次，提示幼儿在跳起的时候肯定要夹紧球。再次尝试。） 12 挑战二：出示1层、2层高的纸盒。 在场地两边还有1层、2层高的纸盒，请小挚友从4层高的纸盒起先一层一层叠加，看看你最高能跳过几层高的纸盒？（幼儿自由尝试） 提示幼儿依据自己的实力一层一层累加。 （4）你跳过了几层高的纸盒？（分男女集体展示） 四、嬉戏：夹球闯关。 1今日我们学了新本事，你们能接受更高挑战吗？在前面有一个神奇礼物盒，必需过两关的挑战才能得到礼物。请小挚友9人一组，分成4队，排到红线上。 2勇闯第一关 （1）出示第一关路途图：请小挚友细致看看上面有什么？表示什么意思？ （从红线的起点动身，夹球跳绕过两个瓶子，跳过蓝线上4层高的盒子，到达终点拍5下球，最终用手赶球回来。） （2）请幼儿相互合作依据第一关路途图布置场地。 提示幼儿相互分工合作，能又快又好地根据路途图把场地布置好。 （3）请个别幼儿示范闯过第一关。 提示幼儿闯关过后要拍着球回来 探讨：中途球掉了怎么办？（捡回来，从掉球的地方重新起先） （4）幼儿小组合作勇闯第一关： 嬉戏规则：一队一个球，从第一个小挚友动身，顺当到达就将球传给下一个小挚友，最终一个顺当到达的小挚友就可胜利取回其次关路途图。 3勇闯其次关： （1）第一关和其次关有什么不一样？（其次关红线上多了4层和5层高的纸盒） （2）为什么其次关会有两种不同高度的纸盒？（可依据自己的实力选择跳过不同高度的纸盒） （3）幼儿小组合作勇闯其次关，获得最终礼物。 提示幼儿依据自己的实力选择跳过相应高度的纸盒，并遵守闯关规则。 （4）介绍最终得到的礼物： 小结：原来我们的礼物是海洋球，我们用海洋球来做按摩操吧，结束活动。 12幼儿园体育嬉戏教案：双脚夹包跳 幼儿园体育嬉戏教案：双脚夹包跳 教学目标： 1. 通过学习双脚夹包跳起前掷，发展幼儿双脚向上跳的实力和动作速度。 2. 培育幼儿初步的竞争意识。 教学打算：沙包、椅子、积木、垫子等 教学过程： 一、 玩沙包，能用沙包进行各种的玩法，练习平衡、爬、传、走、投等动作。 第一组：传沙包。坐在椅子上，将沙包从第一个幼儿头上向后传，最终拿到沙包的幼儿快速跑到排头，其他幼儿依次向后移。 其次组：过小桥。双手平托沙包走平衡木。 第三组：乌龟运粮。将沙包放在背上在垫子上学乌龟爬。 第四组：小蛇游。头顶沙包绕障碍走S形。 第五组：打沙包，用沙包练习投掷。 二、 学习双脚夹包跳起前掷的动作。 1. 老师示范动作。 2. 幼儿讲解并描述视察结果，老师小结动作要领。 3. 幼儿示范，共同评价，探讨。 4. 分散练习，个别指导。 5、 集合，共同解决出现的问题及解决方法，强化动作要领。 三、 小组接力竞争嬉戏：运果子。 1. 讲解嬉戏的方法，老师示范怎样运果子。 2. 幼儿嬉戏，留意嬉戏的规则。 3. 小结嬉戏。 四、结束，做放松活动。 #我们每天都会供应一些资料给大家，让大家轻松备课，欢迎关注，感谢光临- O(_)O 大班体育嬉戏优秀教案 活动目的 1 利用长凳嬉戏发展幼儿的平衡、钻爬、攀登实力，让幼儿尝试和探究从高处往下跳的技能，提高灵敏性、协调性。 2 培育幼儿英勇、坚决、相互帮助、临危不惧的良好品质和自我选择、主动参加熬炼并在活动中主动动脑的意识与实力。 活动打算 木制长凳8条、海棉垫2块、塑料弧形积木8个、录音机、磁带。 活动过程 1 幼儿进场，四散站立；在音乐伴奏下师生一起做热身操。 2 老师把活动器材 - 长凳介绍给幼儿："长凳是用来坐的，可今日我们要用长凳做各种好玩的活动。 激发幼儿活动的爱好。 3 激励幼儿自由探究长凳的各种玩法，并刚好请幼儿示范自己的玩法。 4 带领幼儿进行各种钻爬嬉戏。 爬过"地道"-长凳横向间隔2米左右摆成一排，从长凳下爬过。 钻过双层"地道"-将长凳两个两个叠起来，从凳子间隙中爬过。 爬过"暗道"-将长凳并拢，从长凳下爬过后站到凳子上。 开"火车"-将长凳横向间隔0.5米左右摆成一排，请幼儿肩搭肩从长凳上迂回走过。 5 过"桥"嬉戏 让幼儿自我选择从纵向放置的一个长凳、两个并排的长凳、两个并排但左右分开的长凳上用各种方法走过"桥"。然后从一旁的塑料弧形积木拼成的"弯曲桥"上走回来。 6 将两个长凳叠在一起，让幼儿走过桥，从桥上跳下。然后从塑料弧形积木拼成的"弯曲桥"上走回来。 7 老师将幼儿集中起来，示范从桥上往下跳的正确姿态，讲解方法和要领：屈膝摆臂向上跳，前脚掌着地，屈膝缓冲，身体下蹲。然后幼儿接着练习。 8 将三个长凳叠起来并铺好海棉垫，让幼儿自己爬上凳子走过"桥"并从"桥"上跳到垫子上。然后从一旁的塑料弧形积木拼成的"起伏桥"上走回来。 9 视幼儿状况渐渐增加"桥"的高度，激励幼儿尝试从桥上走过并跳下。 留意事项 保持场地中有不同高度的"桥"，让幼儿自己选择。 老师加强爱护，尤其要留意过最高的"桥"幼儿的平安。（可让配班老师帮助爱护。） 引导幼儿帮助爬不上凳子的同伴。 对实力特殊强的幼儿，老师可在其过"桥"时把手伸在桥当中设置障碍，让他跨过。 10 对幼儿的表现作主动的评价，表扬幼儿的英勇精神和相互帮助的良好品质。 11 幼儿四散站立，在音乐伴奏下跟老师做放松操。 12 幼儿离场。 设计思路与自我评价： 这是我设计的幼儿体育凳椅系列活动之一。整个活动我自己认为是胜利的，活动目的较好地完成了。通过活动，幼儿从高处往下跳的实力和平衡实力都获得了有效的发展，英勇、坚决的特性品质也获得了很好的培育。经活动实录分析，我在活动中对幼儿的要求方面、对幼儿主动激励方面以及平安教化方面都做得较好。对幼儿的要求方面，我没有"一刀切"，而是通过放置不同高度的长凳让幼儿自由选择的方式，达到区分对待的目的。在激励幼儿方面，我以自己的心情、表情、语言和眼神作为与幼儿沟通的"语言"（称身势语言）：在教态方面，心情上，我是主动而兴奋的，让孩子受到感染而激发了爱好；表情上，我是轻松自然的，给孩子创设了一个较为轻松的心理环境；在语言方面，我没有说"别胆怯"、"没关系张"、"没有危急的"之类的话，因为说这些话，等于是在强调危急，说得越多，幼儿就越是惊慌，动作就放不开，反而简单出危急。眼神上，当有的孩子站在长凳上，迟疑不决时，我用坚决的目光看着他的眼睛，通过这扇"心灵的窗户"给他注入力气。整个过程，我用自己的表现来感染孩子、鼓舞孩子。在平安教化方面，孩子驾驭了正确的屈膝缓冲着地的方法，我运用的爱护方法也是正确而科学的，时机把握也较好。活动结束时，又刚好教化幼儿：平常单独一人或大人不在时，不能盲目练习。 活动到最终，长凳的高度增加到5个，约有130cm。有的老师提出异议，是否太高了，出了危急怎么办？事实上，这个高度并不是我个人凭空想象出来的，而是在活动中依据幼儿的表现和实际状况确定的。只要孩子是较轻松的跳下，心情上保持开心，这个高度就是适合的。而且，只要爱护得当，就不会有危急。从幼儿发展的角度来讲，通过活动发展了从高处往下跳的实力，当遇到真正的危急时，他就能应付自如了。 利用长凳开展体育活动，颇有新意。本活动以嬉戏为基本形式，把长凳摆放成各种活动形式，组织幼儿进行一系列爬、钻、走、跑等活动，充分发挥了长凳这一"自然"运动器械的多功能性和可变性，幼儿不仅从中获得了主动开心的心情体验，而且发展了钻爬、攀登以及平衡的实力。 从活动组织形式来看，有自由探究活动、分散活动和集体活动，这三种组织形式既符合活动内容的须要，又符合幼儿发展的实际，从而合理、科学地调整了运动密度和运动强度，提高了体育熬炼的实效性。 从活动设计中可以看出，老师对活动过程是经过周密考虑的，如幼儿"自由探究长凳的各种玩法"这一环节是后面"钻爬嬉戏"的铺垫，"走桥"则是"钻爬嬉戏"的延长。此外，由于幼儿的体能、动作发展水平、性格等方面存在差异，因此，老师没有采纳简洁划一的活动形式或提出同一要求，而是有意识地在场地上设置凹凸不同的"独木桥"。对实力特殊强的幼儿，老师还在其过"桥"时把手伸在"桥"当中设置新障碍，增加活动难度；对实力较弱的幼儿，老师则刚好给以激励，并实行主动的爱护措施，让他们力所能及地参加活动，从而让每个幼儿通过熬炼在原有水平上得到提高。 从实践效果看，本次活动的全过程，幼儿都处于宽松、自由的氛围中，老师的教态非常亲切，语言幽默、生动，富有启发性，而且老师自始至终不忘与幼儿进行情感沟通，如老师一边带领幼儿参加活动场地的布置，一边与幼儿自由交谈，这既是一种主动的休息方式，又使幼儿感到轻松、自然，其乐融融。当幼儿说凳子并排放置就象要"看戏"时，老师机灵地说："那就看我的表演吧。"从而自然地过渡到示范动作的环节。 由于体育活动具有很强的不行预料性，因此，老师经常依据实际状况刚好作出调整，如有一个男孩较为胆小、内向，他不敢从4张叠放的凳子上跳下来，老师就以轻松的语气激励他试一试，并适时、适当地助了他"一臂之力"。当这位幼儿初获胜利体验时，老师又请他连续跳了3次，从而渐渐消退了他对高度的恐惊感，为培育他的英勇精神迈出了可喜的一步。 最终值得一提的是，这一活动的执教者是位男老师，因此，在培育幼儿英勇、坚决、抗挫折、主动参加熬炼的意识和实力方面，具有自身的优势。 大班体育教案椅子嬉戏说课稿 一、说教材 椅子陪伴着大班走过了三个春秋，是小挚友离不了的好伙伴。在平常的活动中，就很喜爱有意无意地玩些椅子嬉戏，如把椅子当马骑、当摇椅、当滑梯等，但这些嬉戏往往因担忧平安问题而被限制。依据这些特点，结合本阶段主题活动，满意好玩的心理，让他们自由设计椅子玩法。通过椅子嬉戏，练习跨、跳、爬、钻的动作。在活动设计中，我以嬉戏伙伴的身份加入进去，师生间能更好的进行情感沟通和沟通，也更有利于活动的顺当开展。并对幼儿进行平安爱护，在这个活动中既熬炼的四肢协调动作，激发英勇尝试活动的爱好，体验体育嬉戏的欢乐。 二、说目标 1.让幼儿情愿接受嬉戏，对战胜困难充溢自信。探究椅子的各种玩法，充分练习平衡、跳等动作。 2.尝试创建性地用椅子玩嬉戏，能英勇大胆地行动。 此目标是依据纲要为指导，学习特点制定的，既体现了活动的重点，又体现了活动的难点，对发展四肢协调动作很有意义。 三、说活动的重、难点及活动打算 1.活动重点：练习跨、跳、爬、钻的实力，培育战胜困难的自信念。 2.本次活动的难点：敢于利用椅子，进行跨、跳的动作。 3.活动打算： A.每人一张椅子。这是本次活动中的主角，能激发尝试活动的爱好。 B.运动员进行曲、自制金牌（反面画有各项运动图标）嬉戏场地。 四、说教法 1.本次活动主要是以纲要为精神、学习用椅子做嬉戏的状况为主旨，运用多种教学方法来开展活动。如嬉戏法在整个活动中就较为突出。嬉戏是幼儿最喜爱的活动，嬉戏能增加参加活动的爱好，在轻松、开心的中很简单就能驾驭所学技能。 2.本次活动让小挚友都主动参与组织，能激发尝试活动的爱好，能让有一个全新的体验。 3.活动中始终突出以椅子的嬉戏为主体，在进行商议搭建、尝试运动的活跃氛围中驾驭活动的重、难点。让在自己搭建的椅子造型上练习跨、跳、爬、钻的技能，也体现了活动的趣味性。 12 五、说活动流程 1.起先部分-先向幼儿介绍体育活动的常规：打算运动，就在椅子上做椅子操。在场地上坐成46排，前后左右距离80100厘米，与老师一起借助椅子坐如下活动：坐在椅子上，双手插腰，按口令耸肩、踮脚，双手扶椅子背站立，按口令向左、右踢腿，向前、向后弯腰，上跳等。这是整个活动的起先，是让有个好的心情后进行活动的基础。做完操，告知请他们设计玩椅子的方法，还要亲子去跨、跳、爬、钻过，为下面的活动做了铺垫工作。 2.基本部分-我和椅子做嬉戏。先尝试玩椅子的多种方法，如：站在椅子上跳下去，把椅子当马骑等。接着激励相互合作，增加嬉戏难度，如：把椅子放成一排，从椅子上爬过去等。再激励相互学习，进行多种尝试。设计椅子玩法的时候，老师在敬重的前提下，可适当地进行指导，也可以以嬉戏伙伴地身份加入进去，以增加嬉戏地趣味性。假如想象不出创建性地玩椅子地方法，老师可供应适当建议。如：椅子背对背依次摆放，引导站在椅子上，并从椅子上跨过去；椅子一张张拼成始终线，从椅子上爬过去；两张椅子背对背放着，成两排，从两排椅子中间跳过去等。在活动中，跳、跨地动作难度较大，我会随时留意的平安，假如站在较高处往下跳，可实行一些爱护措施（在下面铺上软垫子等） 骑马。引导幼儿将椅背朝前跨坐在椅子上，手持椅背向前上方跳起，仿照骑马动作在场地内来回行进23次。 马术。激励幼儿仿照马术做各种动作，如站在椅子上跳下、站在椅子上分腿越过椅子跳下、单脚站在椅子上等等，激励幼儿合作嬉戏。 爬山。引导幼儿两人一组将椅子纵向并排放置成小山，进行爬山练习，即踏上椅面跨过椅背踏上另一椅面跳下。然后将全部的椅子排列起来，引导幼儿一一跨过全部的小山。 走独木桥。引导幼儿自由组合将椅子横向并排当作独木桥，进行走独木桥的练习。练习一段时间后，引导幼儿将全部椅子并排放置在一起，练习走长独木桥12次。 走脚印。引导幼儿将椅背着地，把椅背与椅面之间的空间当成马蹄印，沿马蹄印行进12次。 3.嬉戏：运动员大夺金 （1）.幼儿跨过跳栏、走过平衡木（椅子搭成），摘取金牌。（播放运动员进行曲） （2）.老师带领幼儿进行放松活动。我们玩得真快乐！时候不早了，我们渐渐骑马回家吧！（幼儿做放松活动。）下面我们把马牵回马厩吧！（幼儿每人拿上小椅子回活动室。） 4.整理场地、结束。 结束部分-椅子的嬉戏。请把自己想出来并尝试过的椅子玩法进行整理，确定几种玩法，并在场地四周用椅子设置各种障碍。引导相互商议并明确各种障碍的通过方法，在提示嬉戏若干次后，依据的嬉戏状况，调整难易程度，并提示活动量过大的适当休息。在活动最终，组织在椅子上听着轻音乐做放松运动，放松下心情，这也是动静交替，整个活动考虑到的运动负荷，激缓结合。 5.小结 小挚友你们玩的快乐吗，激发幼儿的体育熬炼的爱好。 幼儿园体育教案：好玩的椅子嬉戏 大班体育活动教案：好玩的椅子 大班活动抢椅子嬉戏案例与反思 12幼儿园民间体育嬉戏：舞龙、跳竹竿幼儿园民间体育嬉戏：舞龙、跳竹竿 舞龙 目标： 提高幼儿的反应实力和动作的敏捷性。 打算：用草编织成的草席。 玩法： 嬉戏中选一幼儿当“龙头”，一幼儿为“龙尾”，其余幼儿一个接着一个地拉住前一位幼儿的后衣摆，接在“龙头”后面做“龙身”，听音乐“龙头”带着“龙身”和“龙尾”左右移动，回旋。留意“龙身不要脱节。 斗鸡 目标：培育幼儿毅力，提高单脚战立的实力。 打算：选择一快平坦的场地或草地。 玩法： 两人一组左（右）单脚站立，腿抬起，用手握住腿踝关节，嬉戏起先，双方用膝互撞或用躲、闪等动作，使对方失去平衡。 包袱、剪子和锤子 目标：发展幼儿弹跳的实力。 打算：平坦场地一块。 玩法： 幼儿两人或三人一组，面对面战立，嬉戏起先，同时用力向上跳，落地时两脚可随意成三种姿态：（1）脚并拢表示“锤子”（2）两脚左右开立表示“包袱”（3）两脚前后开立表示“剪子”。留意：包袱胜锤子，锤子胜剪子，剪子胜包袱。 跳竹竿 目标：培育幼儿跳动及灵敏躲闪实力。 打算：长竹竿双数。 玩法： 幼儿三人一组，两人分别抓住竹竿两头有节奏的敲打地面，一幼儿在中间灵敏的跳动、躲闪。留意脚不能被竹竿夹到。 大班体育教案：翻山越岭（跳山羊） 设计思路： 跳动是幼儿发展的基动作，提高跳动的动作水平和实力是发展大班幼儿基本动作的一个重要的基本内容。跳山羊始终以来都是幼儿比较喜爱而又具有肯定难度和挑战性的体育运动，通过有目的地进行跳山羊的教学和练习，不仅可以增加幼儿上肢、下肢肌肉的力气，提高全身动作的协调性，而且还可以培育幼儿坚决、英勇、不怕困难的意志品德。 活动目的： 1.学习支撑分腿腾跃山羊跳的技能，增加上下肢的力气。 2.在活动中，能动作协调的进行山羊跳的练习，并能勇于尝试更高的高度。 2.体验山羊跳带来的快乐，通过竞赛嬉戏体验胜利的喜悦感。 教学重点： 助跑双手支撑跳过肯定高度的障碍物。 活动打算： 1.小方凳若干 矮方凳2张 2.灵芝草若干，高山背景图两幅 3.音乐火车开了来了大家一起喜羊羊左手右手，电话铃声。 活动过程： 一、打算部分 1.出场 师：今日的天气真好，我们一起开着小火车一起去旅行吧。（幼儿手上拿着一张小方凳当做火车的方向盘，听着音乐一起出场。） 2.热身运动 师：我们的火车开到了喜羊羊住的青青草原，这里的景色真美，我们一起玩嬉戏吧。 老师带领幼儿听着欢快的音乐大家一起喜洋洋，练习跑，里用小方凳从高度跳下，分腿跳过小方凳，为接下来的跳山羊做打算。 二、基本部分 1.情节引入主题 师：小挚友们表现得真棒！ 此时，电话铃声响起，老师接电话，电话的另一边响了村长的声音：懒羊羊因为吃了有毒的蘑菇中毒了，只有采到灵芝草才能救它。 师：小挚友，你们情愿帮助懒羊羊吗？ 幼：情愿。 师：要救懒羊羊，我们要翻山越岭到山顶上才能采到灵芝草，我们现在一起来练本事吧。 2.幼儿探究 师：前面的高高矮矮的凳子就像一座座小山和大山，我们怎样才能通过它呢? （出示两张高，两张矮的的方凳，让幼儿自由探究通过的方法，老师在一旁爱护。） 3.老师示范 师：小挚友们都很棒，能开动脑筋想出了许多方法通过高高矮矮的山，但是当你们遇到更高的山的时候，老师有一个更好的动作可以帮助你们通过，这个动作就是 山羊跳。看老师示范讲解山羊跳的动作要领：有节奏的助跑，双手主动前伸撑在凳子的前半部分，双脚要充分打开绷直，快速顶肩推手（推手和分腿同步进行），两腿并拢前脚掌先着地屈膝缓冲。 4.幼儿练习 请个别幼儿仿照，老师强调动作要领， 全体幼儿练习跳过一张椅子的高度， 组练习：其中一组增加难度，凳子加高到两张，让实力强的孩子练习,老师在一旁爱护。 挑战更高难度，依据本班幼儿的驾驭状况以及实力增加到三张凳子或者更多。 5.嬉戏:翻山越岭采灵芝草（分组竞赛） 师：小挚友们都已经练好了本事，我们一起动身去采灵芝草吧。现在我们来到了山脚下，在我们面前的有两条路，其中一条路上的山比较高，一条路的山比较矮，小挚友们可以自由选择。我们一起动身用最快的速度翻山越岭去采灵芝草，我们比比看哪一组小挚友采到的灵芝草最多。我们一起为自己加加油打打气，加油加油，gogogo!动身！两条山路，分别有不同的难度，让幼儿依据自己的实力自由选择自己想要通过的山路。 第一条山路凳子的排列依次如下（两张矮凳子依次排列，一张小凳子，两张高凳子依次排列）， 其次条山路的凳子排列依次如下（两张矮凳子依次排列，一张小凳子，两张重叠的高凳子） 三、结束部分 师：小挚友们今日学会了新本事跳山羊，翻山越岭采到了许多的灵芝草帮助懒羊羊解毒。当小伙伴遇到困难得多时候，我们要伸出自己的双手，帮助他们渡过难关。现在我们一起坐上我们的友情列车，把灵芝草送给懒羊羊吧。 老师和小挚友一起听音乐左手右手，放松身体，最终开着小火车离开活动场地。 大班体育嬉戏教案 大力水手 活动目标： 1、丰富长凳嬉戏阅历，提高力气与平衡素养。 2、感受与同伴嬉戏的乐趣，培育合作意识与实力。 活动打算： 长凳4条（可以坐6-8人）。 活动过程： 1、老师与幼儿共同搬运长凳入场，摆放器械并依据器械状况进行分组。 2、练本事。导入大力水手情境，幼儿在做热身练习。 （1）游泳仿照操：蛙泳、自由泳等； （2）凳上平衡练习：正向通过、侧向通过、前脚掌行进练习等。 3、尝试练习。幼儿依据分组，面朝同一方向，分腿坐在长凳上，集体尝试将大船移动至指定地点。 （1）幼儿集体协商并尝试移动大船； （2）老师关注幼儿的活动方式、合作状况及平安事宜。 4、沟通点评。老师依据各组幼儿嬉戏状况进行适当点评，并提出须要解决的问题，再次集体练习开船嬉戏。 5、分别邀请各组幼儿轮番示范嬉戏方法与体会，集体观摩后再次练习，练习中老师依据实际状况进行重新分组嬉戏。 6、集体竞赛。幼儿以组为单位进行开船竞速嬉戏。 7、放松嬉戏：以意念放松与动作放松形式进行。 大班民间体育嬉戏长凳嬉戏教案与反思 设计意图： 在幼儿的生活中，凳子是最常见的生活用品。平常，孩子对凳子的相识只限于休息时运用，但是凳子却是父母小时侯的玩具，凳子嬉戏不仅趣味性强，而且可以提高动作的灵敏性和协调性。为此，我设计了适合幼儿年龄特点的凳子嬉戏，并请家长帮助供应嬉戏的材料凳子，使幼儿充分感受凳子嬉戏的乐趣，同时也提高幼儿各方面的实力。 活动目的： 1利用长凳嬉戏学习钻、爬和平衡的技能，提高动作的灵敏性、协调性。 2主动参加合作探究活动，具有英勇和相互帮助的良好品质。 活动打算： 木制长凳8张，录音机、磁带。 活动过程： 一、起先部分 1幼儿进场，分成红队和绿队两组，进行嬉戏。 2抢凳子嬉戏：将凳子围成圈，幼儿围绕凳子跟着音乐节奏做高人走、矮人走、快跑、慢走等动作练习，当音乐停止的时候，幼儿要快速坐到凳子上。 3幼儿两人一组，一人尝试站到凳子上，保持平衡，渐渐走几步，然后从凳子上跳下，另一人帮助同伴做好爱护工作。（两人交换嬉戏一次。） 4幼儿从凳子底下钻到圆圈中，坐到凳子上。 二、基本部分 1老师把活动器材长凳介绍给幼儿：平常在我们的生活中长凳是用干什么的呢？什么时候要用到凳子呢？ 今日我们要用长凳做各种好玩的活动。 2激励幼儿自由探究长凳的各种玩法。 小挚友动动脑筋想一想，长凳可以怎么玩呢？红队和绿队比一比谁的玩法最好玩最多？幼儿分散自由探究活动。 3请幼儿介绍并示范自己的玩法，尝试进行各种凳子嬉戏。（重点介绍以下三种嬉戏的玩法） （1）爬过矮山洞将长凳横向摆放，幼儿从长凳的下面钻过去，不能遇到长凳。怎样钻能不遇到长凳呢？ （2）钻过高山洞将两张长凳叠在一起，幼儿从两张凳子中间的空当中钻过去，当心不能碰翻上面的凳子。嬉戏时可以由一位幼儿扶住上面的凳子。钻过这样的山洞时，要留意什么？ 12 （3）走独木桥将长凳纵向摆放，幼儿从长凳上面走过，双手伸平保持平衡。我们要从独木桥上走过，怎样才能又稳又快呢？下来的时候要留意什么？ 4长凳嬉戏接力竞赛。 （1）刚才，小挚友们动脑筋想出了很多好玩的玩法，有爬过矮山洞，钻过高山洞，走独木桥，你喜爱什么玩法？我们把这三种方法组合起来，来进行一次长凳嬉戏竞赛好吗？师幼共同布置活动场地。 （2）幼儿探讨出竞赛的规则。每队可以请出一位队员做平安爱护员，扶住长凳，爱护队员平安的嬉戏。 （3）分红两绿队进行竞赛。 （4）老师和幼儿共同小结嬉戏中遇到的问题，并探讨解决的方法。再次竞赛，对幼儿的表现作主动的评价，表扬幼儿的英勇精神和相互帮助的良好品质。 三、结束部分 幼儿倾听音乐，坐在凳子上做放松运动，适当休息。 活动反思： 在这次的长凳嬉戏活动中，幼儿的钻、爬和从高处往下跳的实力、平衡实力都获得了有效的发展，幼儿英勇的精神和相互帮助的良好品质也获得了很好的培育。活动的起先部分，我将长凳围成圆形，带领幼儿围着长凳走走、跑跑、跳跳，玩抢凳子的嬉戏，既是一个热身运动，又调动了孩子活动的心情。接着激励一位孩子大胆的站到凳子上，当心的走几步然后跳下，同时另一位孩子做好相应的爱护工作。接着，我和孩子们一起围坐在一起探讨长凳在生活中的运用，既温馨又自然。接下来的幼儿自主创新嬉戏活动中，我激励幼儿大胆合作独创新的嬉戏方式，以自己的心情、表情、语言和眼神与幼儿沟通，激励幼儿大胆尝试，并将自己的嬉戏介绍给大家。最终将大家独创的几种嬉戏方式有目的的选择其中的三种：爬矮山洞，钻高山洞，走独木桥设计成竞赛嬉戏，幼儿分组进行竞赛。在整个活动过程，我用自己的表现来感染孩子、鼓舞孩子。在平安教化方面，不仅教会孩子驾驭正确的屈膝缓冲着地的方法，同时激励幼儿选出爱护者，同伴之间相互帮助，在活动中主动爱护同伴的平安。 12大班户外体育嬉戏：黄酒飘香 设计思路： 幼儿园指导纲要明确指出：“嬉戏是幼儿的基本活动”。 丰富多彩的户外体育嬉戏不仅可以促进幼儿身心健康发展，而且能增长幼儿的学问，发展智力。幼儿园中进行本土嬉戏教学，可以弘扬家乡文化，让幼儿走进家乡的本土文化，对家乡的文化有一个深刻的相识，并在学习过程中继承、发扬家乡的本土文化。作为祖国的将来、家乡的希望，幼儿有责任了解家乡的人文资源、本土文化，而作为老师更有责任让家乡的本土文化走进孩子们幼小的心田里。绍兴是素有水乡、桥乡、酒乡、书法之乡、名士之乡的美誉，还是全球纺织城，纺织贸易中心。因此，我设计了本活动，以此来愉悦幼儿身心、弘扬绍兴文化。 嬉戏目标 1、熬炼手臂力气，提高合作实力。 2、激发对家乡文化的酷爱。 嬉戏打算：圆扁担2根、自制乌毡帽4顶、酒字图片张贴在幼儿背上（扮演酒坛子）、老酒谣音乐、喜庆音乐。 嬉戏过程 1、引出嬉戏 老师：珍宝们黄酒节立刻到了，今日我们一起来玩个嬉戏名字叫“黄酒飘香”。 2、引出酒坛子 老师以大酒坛的口吻，邀请幼儿扮演小酒坛参与舞会。 3、酒坛子嬉戏 伴随着老酒谣音乐，分角色酒坛子妈妈和小酒坛子一起舞蹈。（舞蹈中贯穿活动头、手、腰、肩、腿等动作，为嬉戏做打算） 4、嬉戏：抬酒坛子 老师：今日有两户人家办喜酒，我们要运些酒坛子过去。 （1）、讲解抬酒坛子的方法：3名幼儿一组，2名幼儿当运酒师傅同向站立，头戴乌毡帽，肩扛扁担，双手紧握扁担。1名幼儿当酒坛子，双手交叉挂在扁担中间，身体下蹲，双脚站立打算。听口令酒坛子双脚向后勾起，抬酒师傅一步步前进，一手紧握扁担一头，一手可垂下前后摇摆，也可双手紧握扁担一头。 （2）、伴随着喜庆的音乐声，幼儿分成两组，“酒坛子”要努力挂在扁担上，双脚尽量不着地。抬酒师傅尽量把扁担扛在肩上。抬酒师傅将酒坛子运到目的地后放下酒坛子，回来交换队友，到队伍后排好队。 （3）、运酒坛子竞赛。 幼儿组织两组抬酒师傅，进行抬酒坛子竞赛。决出酒坛子运得最快的一组为胜。活动中老师激励有毅力、能长久坚持的幼儿。 5、探讨运酒坛子的方法并进行演示（抱酒坛子、抬酒坛子、移酒坛子等） 6、结束放松活动 酒坛子给抬酒师傅按摩。 7、离场品尝黄酒结束 教学反思： 新纲要指出 “充分利用社会资源，引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀，感受家乡的改变和发展，激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感”。幼儿园开展本土嬉戏是幼儿教化中的重要组成部分，所以挖掘和开展本土嬉戏，感受本土文化，既贴近幼儿的生活又有助于拓展幼儿的阅历和视野。 通过利用本土资源来开展户