部编版（五四学制）六年级下册语文第一单元课时作业（Word版含答案）.docx

部编版（五四学制）六年级下册语文第一单元课时作业第1课北京的春节L根据拼音填入正确的词语。初一的光景与除夕ji玲ran bu tong （）；除夕，街上挤满了人；初一，铺户都上着板子，门前堆着昨夜rGn fdng （）的bdo zhU （）纸皮，全城都在休息。2 .判断以下句子中引号的作用。A.引用B.特殊含义C.强调（1） “腊七腊八，冻死寒鸦”，这是一年里最冷的时候。（）（2）腊月二十三过小年，差不多就是过春节的“彩排”。（）3 .根据课文内容，完成表格。序号时间主要民俗活动整体梳理1腊月初八全文采用2腊月初九至腊月二十二准备过年的顺序，3放鞭炮、吃糖展现了北京春4腊月二十四至腊月二十九节5除夕的特点。67正月初六8正月十五9正月十九学生上学、大人做事文中作者详写的内容是（请填写序号）。作者这样安排详略的理由是4 .分析以下句子中加点词的表达效果。这种粥是用各种米、各种豆与各种干果（杏仁、核桃仁、瓜子、荔枝肉、桂 圆肉、莲子、花生米、葡萄干、棱角米）熬成的。这不是粥，而是小型的工 业产品展览会。第1页共14页(2)例如：在我的家乡，元宵节家家户户都要吃汤圆，很多家庭还自己做汤圆。汤圆的 外皮用糯米粉制成，中间加入豆沙馅或者芝麻馅，也有加肉馅的。“圆”意味着 团圆、圆满，民间有“吃了汤圆大一岁”之说。汤圆可以用来祭祖，还可以互赠 亲朋，表达美好的祝愿。第2课腊八粥1 .沈从文沈岳焕边城长河湘行散记第1213段：猜粥;第1213段：猜粥;2 .第28段：盼粥；第9H段：分粥;第1417段：看粥；第1819段：喝粥.第10页共14页段落八儿的表现粥的“叹气”表达效果第2段一个人进进出出灶房/粥的“叹气”用第5段/锅中的粥，有声无力的叹气还在继续了拟人手法，衬 托了八儿的心第8段对于妈妈的命令，八儿 无法对抗，但还是因好 奇而急于想尝尝/理变化，从焦急 地期盼到失落， 又再次被唤起第 1K12段/“噗”锅内又叹了声 气了好奇心，最后 的叹气似作者 狡黠的笑，对八 儿充满了怜爱， 也衬托了孩童 的天真与顽皮4. (1)运用拟人的手法，赋予了腊八粥以灵性，形象地再现了熬腊八粥时花生样子的变化，符合儿童的观察心理。(2)运用动作描写，“靠着”、“斜立着”写出了八儿吃粥后心满意足、慵懒 闲适的状态，侧面表现出腊八粥的诱人与香甜。5.B6.例如：清明节做青团我看到奶奶在和面一我看到奶奶做青团f我尝试做青团却屡遭失败f奶奶 耐心地教我做青团的技巧一我按照奶奶的方法屡次尝试一我终于做出了一个完 美的青团好奇一跃跃欲试一着急、灰心一受到鼓励，有了信心一静心坚持一欣慰喜悦1.B2 .起源面具的特点及作用第3课臧戏舞台表演形式第11页共14页3 . (1)唐东杰布一无所有，但他却在雅鲁藏布江上架起了一座又一座桥，同时 他也成为藏戏的开山鼻祖。(2)传奇故事曲折生动，引起读者的阅读兴趣，加入更多的想象，更好地反映 人们的美好愿望，同时表达了作者对唐东杰布历尽艰辛开创藏戏的高度赞扬。4 . (1)反问排比戴着面具演出 没有舞台 一部戏可以演三五天对藏戏这种独特艺术的自豪和赞叹(2)开门见山，总领全文，引起读者对藏戏特点的关注。5 .“雪山江河作背景，草原大地作背景”是交代了藏戏以大自然为舞台，而“不 要不要只要”强调了艺人们放弃传统的舞台，表现了藏戏的舞台就是大 自然，藏戏与自然之间有着紧密的联系。6 .例如：端午节吃粽子农历五月初五是端午节，民间有吃粽子的习惯，传说是为了纪念战国时期楚 国的政治家、爱国诗人屈原。屈原因国破家亡，在农历五月五日这天投汨罗江自 尽。楚国人民为了不让江里的鱼虾鳖蟹吃屈原的尸体，就往江里投好吃的食物。 这样年复一年，为了纪念这位爱国诗人，每逢端午节那天，人们便把粽子投到江 里祭祀屈原。第4课 古代诗歌三首1 .(1)寒食东风御柳斜(2)中庭地白树栖鸦(3)终日不成章，泣涕零如雨.篇目迢迢牵牛星寒食十五夜望月第12页共14页文学常识选自文选 M体裁：七言绝句解释 词语盈盈：清澈的样子。脉脉：相视无言的样子。传蜡烛：指宫中传赐新火。五侯：泛指权贵豪门。中庭地白：月光照在 庭院的地上，像铺了 一层白霜。诗歌描 写的形 象或景 象刻画了美丽勤劳而又 内心悲伤的织女形 象。描写了白日京城皇宫春风和煦、绚丽 美好以及日暮之时 皇宫渐次传薪火的情 景。描绘了月下中庭 寂静清冷的特点。诗歌表 达的情 感爱而受阻、思而不得 的无奈与忧愁对皇室特权和权贵豪门的挖苦对亲友的思念2 . A3 .这两句诗，作者通过写京城春日里的花和皇宫里的柳，来表现寒食时节京城皇 宫内外的春景。“飞”是在写落花在春风吹拂下随风飞舞的样子，描绘的是落花 的姿态；“斜”表现出皇宫中的柳条在春风吹拂下摇曳的姿态。一“飞”一“斜”， 明写“花”和“柳”，其实暗写的都是“东风”，表现出寒食日京城春风和煦、 春意盎然的景象。4 .B6.例如诗句但愿人长久，千里共婵娟第13页共14页出处水调歌头明月几时有作者朝代苏轼宋关联的运用的民俗节中秋节场合或在中秋怀人时，表达对所念之日或传情景人的美好祝愿说写作：家乡的风俗略。第14页共14页5 .课文语言浅易平实，富有浓郁的“京味儿”。读读下面的句子，注意加点的词 语，体会其效果。孩子们喜欢吃这些零七八碎儿，即使没有饺子吃，也必须买杂拌儿。他们的第二件事是买爆竹，特别是男孩子们。恐怕第三件事才是买玩意儿一一风筝、空 竹、口琴等，和年画。6 .你所在班级近期将开展一次与节日相关的“家乡风俗”主题班会，请完成以下 准备工作。(1)说说家乡的风俗(2)介绍其中一种风俗活动。(100字左右)节日名称主要风俗活动第2页共14页第2课腊八粥1 .本文作者，原名，湖南人，作家。主要作品有小说、 ，散文集等。2 .根据提示，梳理课文第219段的内容。第2- 段：一 第-n段：分粥第2-17段：等粥（详）"第12- 段：L第 T7段：看粥第18T9段： （略）.课文描写八儿等粥时屡次出现了粥的“叹气”，找出相关文字并体会其表达效 果，完成下面的表格。段落八儿的表现粥的“叹气”表达效果第2段一大锅粥正在叹气第5段听到妈妈说要等到夜里，眼睛急红了第8段就听到那锅中叹气又像是 正在嘟嚷的声音第“、12段吃不着粥就先想着分粥，“要不然我吃三碗半，你就吃两碗半 ”4.分析以下句子中加点字的表达效果。（1）花生仁脱了它的红外套，这是不消说的事。 （2）晚饭桌边，靠着妈妈斜立着的八儿，肚子已成了一面小鼓了。 5.以下对课文第1段的分析不恰当的一项为哪一项（第3页共14页A.开篇点题，引出下文八儿一家关于腊八粥的故事。B. “糊糊涂涂”“叹气似的沸腾”看似写的是腊八粥，实际上表现的是人们 生活的不如意。C.作者用“小孩子”“大孩子”“老孩子”代指各个年龄段的人们，这样写 说明腊八粥很受人们欢迎。D. “大碗大碗”“大匙大匙”，作者借腊八粥的美味表现了人们对生活的满足。6.文中八儿体验了吃腊八粥的习俗，请回顾你体验过的一次家乡风俗活动，根据 提不，完成下表。我曾体验过的家乡风俗:概述体验的过程:我的心理变化过程:第3课藏戏1.以下各组词语中加点字的读音和书写都正确的一项为哪一项（第4页共14页A.野马脱僵(jiGng)吞噬(shi)琼浆(qi6ng)青面獴牙(lid。)B.优哉游哉(zGi)响彻(ch。随心所欲(2)哄堂大笑(hOng)C.豪无倦意(juan)结束(sh£i)形善积德(ji)雪域高原(yU)D.旷野(guang)婀娜(nu6)赞叹不已(yi)一鼓一钺(bd)2.课文开头概括了藏戏的三个特点,接着详细地介绍了藏戏的,最后总结全,最后总结全,再简略地说明了文，点明藏戏靠师传身授传承和开展。3. (1)课文第4段写道：“还是从西藏僧人唐东杰布的传奇故事讲起吧。”唐东杰布故事的“传奇”表现在(2)作者为什么要以传奇故事的形式来介绍藏戏的形成?4阅读课文1-3段，完成练习。(1)课文第3段均为独句成段且运用了 和 的修辞手法，强调了藏戏的、 三个特点, 表达了作者 的情感。(2)简要分析这三段在结构上的作用。5,结合加点字，分析以下句子的表达效果。雪山江河作背景，草原大地作背景。藏戏的艺人们席地而唱，不要幕布，不 要灯光，不要道具，只要一鼓、一钱为其伴奏。他们别无所求，只要有观众就行。 6 藏戏中作者对于藏戏的起源传说有详细的介绍，你所体验过的家乡风俗中, 你是否了解它的起源传说呢？查阅资料，完成下表。风俗名称：起源传说：第4课 古代诗歌三首1 .根据提示，默写诗句。(1)春城无处不飞花， O2 2) ,冷露无声湿桂花。第6页共14页(3)迢迢牵牛星中表现织女无心织布，内心有着无限哀愁的诗句是: ， O2.阅读三首诗歌，根据提示完成下面表格。篇目迢迢牵牛星寒食十五夜望月文学常识选自 体裁：解释词语盈盈：脉脉：传蜡烛：五侯：中庭地白：诗歌描写的 形象或景象刻画了美丽勤劳而 又内心悲伤的织女 形象。描写了白日京城描绘了月下中庭以及日暮之时的情旦O的特点。诗歌表达的情感对皇室特权和权贵 豪门的挖苦3.迢迢牵牛星中多处出现叠音词，以下理解不恰当的一项为哪一项()A.”迢迢”与"皎皎”分别突出了牛郎星遥远与织女星白亮的特点。B. “纤纤”与“札札”分别写出了织女手的柔美纤细和织机发出的响声，突出了 织女美丽、勤劳的形象。C. “盈盈”与“脉脉”分别是写天河之水的清澈以及织女与牛郎相视无言、泪眼含情的样子，突出了织女内心的情感。D.诗中多处运用叠音词，不仅起到了传情达意的效果，而且使诗歌节奏鲜明, 韵律优美。4 .寒食中“飞”和“斜”两个动词用得很妙，结合句意谈谈你的理解。第7页共14页5 .以下诗句与十五夜望月表达情感相近的一项为哪一项()A.可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。B.月上柳梢头，人约黄昏后。C.明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。D.野旷天低树，江清月近人。6.一句与民俗或传统节日相关的诗句，完成下面表格。诗句出处作者 朝代关联的运用的民俗节场合或日或传情景说写作：家乡的风俗以“家乡的风俗”为题,完成一篇500字左右的文章。【参考答案】第1课北京的春节1. 截然不同燃放爆竹2. (1) A (2) B3. 第8页共14页序号时间主要民俗活动整体梳理1/熬腊八粥、泡腊八蒜全文采用时 间的顺序, 展现了北京春 节时间较长、2/3腊月二十三/4/大扫除、准备年货气氛热烈、活 动丰富等的特 点。5/做年菜、穿新衣、贴对联、 贴年画、放鞭炮、吃团圆饭、 守岁6正月初一拜年、逛庙会7/铺户开张8/看灯花、燃放花炮、吃元宵9/1> 3、 5> 6、 8这样的安排既完整呈现了北京人过春节的过程，也反映了北京春节高潮迭起、富 有阶段性的特点。详写富有老北京特色的民俗活动，突出了文章的重点，有利于 读者对北京春节的风俗活动有更全面的了解。4.“各种”一词反复出现了三次，强调腊八粥食材的丰富多样，也突出了北京春 节里物质丰盈、喜庆祥和的气氛；“不是而是”这组关联词表现了作者 的赞赏之情，蕴含着作者对腊八粥以及老北京春节的喜爱与满足，甚至还有几分 自豪得意之情。5句中的“零七八碎儿”“玩意儿”是北京人常说的口语词，运用富有浓郁“京 味儿”的词语，表现了一种浓郁的生活气息和地域特色，也表达出作者对北京春 节的喜爱之情。6. (1)例如：节日名称主要风俗活动元宵节吃汤圆、做花灯、猜灯谜等。清明节踏青、扫墓、吃青团等。端午节洒扫庭院、插艾条、包粽子、赛龙舟等。中秋节吃团圆饭、吃月饼、赏月等。第9页共14页