大班语言教案：水果屋里的毛毛虫.docx

大班语言教案：水果屋里的毛毛虫幼儿园语言教案：毛毛虫的故事 活动目标： 1、在嬉戏的过程中帮助幼儿感知毛毛虫蜕变成蝴蝶的过程。 2、引导幼儿主动参加嬉戏活动，理解故事内容，体验参加文学活动的欢乐。 活动打算： 1、录音机、活动磁带、地毯 2、场景苹果树（苹果贴图）、香蕉树（香蕉贴图）、小树（树叶贴图） 3、毛毛虫的头饰每人一个、蝴蝶头饰 活动过程： 一、幼儿随音乐进入活动室。 师：今日天气真好，宝宝们快和妈妈一块出去玩儿吧。幼儿头带毛毛虫头饰，随音乐仿照毛毛虫爬行的样子进场。 二、幼儿嬉戏。 1、视察小树林 宝宝们快看，我们来到了什么地方呀？树上有些什么？（苹果、梨子、树叶）是什么颜色的呢？ 师小结：原来小树林里有红苹果，有黄梨子，还有绿树叶呢！ 2、嬉戏毛毛虫的故事 （1）老师示范 玩了一会儿，妈妈的肚子有些饿了，我要去找一个好吃的东西填填肚子,宝宝们在这里休息一下吧！（爬去树前，我喜爱吃红苹果边说边从树上摘下一只红苹果，做啊唔啊唔状吃完，我吃了一个红苹果，并将食物贴在自己的肚子上） 宝宝们，刚刚妈妈吃了什么呀？（引导幼儿用完整话说我吃了一个红苹果） （2）幼儿尝试 宝宝们，你们肚子饿吗？（饿）你想吃什么东西呀？（请个别幼儿说说）请你也去找一样你喜爱吃的东西填填肚子吧！吃完了立刻到妈妈身边来哦! （幼儿自由选择一样自己想吃的东西,做啊唔啊唔状吃完，并将摘下的食物贴在自己的肚子上） 哪个宝宝情愿告知妈妈，你吃了什么呀？（引导幼儿用完整话说我吃了） （蝴蝶姐姐上）看，谁来了？（蝴蝶姐姐）蝴蝶姐姐美丽吗？（美丽）我们一起问问蝴蝶姐姐，她为什么长得那么美丽吧！ 蝴蝶姐姐，你为什么长得那么美丽呀？（蝴蝶姐姐：因为我吃了好多的东西，越长越大，越变越美丽了。） （3）蝴蝶姐姐讲解并描述故事 蝴蝶姐姐还要为我们讲个好听的故事呢。 蝴蝶姐姐讲解并描述：毛毛虫们，你们知道吗?我原来和你们一样，也是一条毛毛虫。看，这是小时侯的我，（指着封面上的毛毛虫）和你们长的一样吧！妈妈对我说，要吃许多东西长大才能变美丽。于是呀，（边翻书边讲解并描述）我来到苹果树下，我吃了一个红苹果，我来到梨树下，我吃了一个黄梨子，我来到长满绿树叶的小树下，我吃了一片绿树叶，后来呀，我睡了一个长长的觉，醒来后就变成现在的我了。（蝴蝶下） 哦，原来呀，蝴蝶姐姐小时侯也是谁呀？（毛毛虫）你们想不想也变成美丽的花蝴蝶呀？我们刚才吃了好多好东西，现在美美地睡上一觉，醒来以后我们也就能变成漂亮的蝴蝶了，对吗？ （4）蜕变 吃完了东西，摸摸肚子看，哦，真饱，我们睡一觉吧！（播放背景音乐）引导幼儿作出各种不同的睡姿。老师在幼毛毛虫睡觉的时候，将蝴蝶的头饰别在幼儿头上，等音乐结束幼儿醒来，发觉自己变成蝴蝶了，感受蜕变的欢乐。 小班语言活动教案 爱吃水果的毛毛虫 活动目的： 1.理解故事内容，学会说XX的XX,我爱吃。 2.知道水果养分丰富，多吃水果身体好。 活动打算： 课件、图片。 活动过程： 一、毛毛虫导入，激发活动爱好。 小挚友看这是谁呀？毛毛虫最喜爱吃水果了，今日它就给我们带来了一个好听的故事，名字就叫爱吃水果的毛毛虫。 二、出示课件，理解故事。 提问：毛毛虫都吃了哪些水果它是什么颜色的？ 三、它望见小挚友表现这么好，想请咱们去它的果园玩玩。 好了咱们打算动身了，毛毛虫第一个果园到了，这是什么果园呀？它是什么颜色的？那毛毛虫会说红红的苹果我爱吃。个别幼儿说毛毛虫真兴奋它说到我们家其次个果园看看，咱们拍拍手就到了，这是什么果园呀？香蕉是什么颜色的？那毛毛虫会怎么说呢？ 你们表现太好了，毛毛虫更快乐了，咱们可以去第三个果园了，这次咱们跺跺脚就到了，这是什么果园呀？西瓜里面是很么颜色的？那你来说说毛毛虫会怎么说？你们可真厉害。 我还要告知你们一个好消息，毛毛虫家还有第四个果园，你们小眼睛一闭立刻就到了，咱们一起说说这是什么果园？毛毛虫会怎么说呀？ 小结：刚才咱们去了毛毛虫家的果园它都是怎么说的？ 四、毛毛虫吃了这么多水果，肚子吃的饱饱的，它呢起先睡大觉了。 毛毛虫睡呀睡呀，毛毛虫睡醒了，它变成了一只漂亮的蝴蝶，毛毛虫吃了那么多水果都变成了花蝴蝶吗，咱们小挚友平常也要多吃水果你们才能长得更美丽，现在老师也带你们去果园摘果子好吗？摘到自己喜爱吃的水果给旁边的老师或者你跟前的小伙伴说一句好听的话好吗？ 五、活动结束。 我组织了语言教学活动爱吃水果的毛毛虫，在教学的一起先，让幼儿说说你最喜爱哪个水果娃娃起先，然后引出故事内容，结合PPT演示，让幼儿了解毛毛虫爱吃哪些水果，并学说XX的水果我爱吃这样的一个完整短句，再结合翻阅幼儿用书加深对故事的理解。最终让幼儿观看毛毛虫变蝴蝶的视频结束教学活动。 托班语言教案：毛毛虫的小故事 设计用意： 在平常的日常生活里，当小孩们望见毛毛虫时经常会显现出新奇、恐惊等等形形色色的反应。但是，十之八九孩子并不晓得毛毛虫最终会变为美丽的小蝴蝶。因此我们依照教学主题设计了一系列的教学，语言教学毛毛虫的小故事即是教学之一。我们企图通过一個生动好玩的故事，帮助幼儿园小班孩子了解毛毛虫退变成小蝴蝶的过程，与此同时学习精确地运用量词，使孩子在一边嬉戏一边述说的过程内，很好的理解小故事，体会参与文学教学的开心。 教学目标： 1、通过生动而且好玩的嬉戏教学，帮助孩子理解小故事内容。 2、启发孩子学讲量词：个、支、片；学讲短句：第1日找着了个红苹果、次日找着了2支黄甘蕉（即指：香蕉）、第3日找着了三片绿叶子。 3、初步培育孩子对文学教学的兴致，情愿参加文学教学，并体会胜利的开心。 教学预备： 1、孩子动手操作教学材料一人一份：苹果一個、甘蕉（即指：香蕉）2支、叶子三片（支配成苹果园、甘蕉（即指：香蕉）园、小林子的情景），纱巾1条。 2、孩子已看过毛毛虫与小蝴蝶的图片，清晰些许简易的学问。 3、录音机、Music磁带。 4、自制小故事图书。 教学过程： 一、律动毛毛虫热身操，启发兴致。 师：毛毛虫们，跟着大姐姐到草坪上去玩好不好？，让毛毛虫们与大姐姐一块儿来跳个舞吧。（师、幼随Music一块儿做毛毛虫热身操。） 二、嬉戏毛毛虫的小故事，帮助理解。 师：毛毛虫的肚皮饿啦，让我们一块儿去找吃的物品吧。（幼儿老师启发孩子依照场景开展嬉戏，边教学边述说，提示孩子精确运用量词：个、支、片）。 1、第1日，毛毛虫们与大姐姐一块儿到苹果园中，每条毛毛虫吃一個苹果。（孩子随老师一块儿爬到苹果园，将一個苹果摘下贴于自个儿的肚皮上，一边做一边讲：我找着了个红苹果，啊唔啊唔吃了啦。） 2、次日，毛毛虫们与大姐姐一块儿到甘蕉（即指：香蕉）园中，每条毛毛虫吃两支甘蕉（即指：香蕉）。（孩子随老师一块儿爬到甘蕉（即指：香蕉）园，将2支甘蕉（即指：香蕉）摘下贴于自个儿的肚皮上，一边做一边讲：我找着了2支黄甘蕉（即指：香蕉），啊唔啊唔吃了啦。） 3、第3日，毛毛虫们与大姐姐一块儿到小林子中，每条毛毛吃三片小叶子。（孩子随老师一块儿爬到小林子，将三片摘下贴于自个儿的肚皮上，一边做一边讲：我找着了三片绿叶子，啊唔啊唔吃了啦。） 三、融合嬉戏阅历，英勇述说小故事。 1、老师：毛毛虫们你们吃饱了么？能告知大伙儿这三天你吃了些啥吗？（启发孩子自由地开展沟通。请个别孩子在集风光前行行述说。） 2、（展示自制的图书）老师：大姐姐编了个小故事，名称就叫毛毛虫的小故事，孩子们是否想听呀？（启发孩子一边看图书场景边完好无损地听小故事，在小故事的结末端分以前插进提问：毛毛虫们你们吃饱了会怎样哩？以后会变为啥呢？） 3、师、幼一块儿完好无损地述说小故事。 四、效仿毛毛虫变小蝴蝶，添加情调。 1、老师：毛毛虫们，你们累吗？叫我们休息吧！（孩子自个儿将丝巾披在身上变为蛹，接着听Music渐渐变为小蝴蝶飞起来。） 2、老师：小蝴蝶们让我们一块儿到外头去做嬉戏吧！（老师跟幼儿听Music做小蝴蝶飞出教学室。） 幼儿园托班语言教案：毛毛虫的故事 幼儿园托班语言教案：毛毛虫的故事 设计意图： 在日常的生活中，当孩子们看到“毛毛虫”的时候总是会表现出新奇、胆怯等等各种各样的反应。然而，绝大多数幼儿并不知道毛毛虫最终会变成漂亮的蝴蝶。于是我们依据活动主题设计了一系列的活动，语言活动毛毛虫的故事就是活动之一。我们试图通过一个生动的小故事，帮助小班幼儿感知毛毛虫蜕变成蝴蝶的过程，同时学习正确地运用量词，使幼儿在一边嬉戏一边讲解并描述的过程中，充分理解故事，体验参加文学活动的欢乐。 活动目标： 1、通过生动好玩的嬉戏活动，帮助幼儿理解故事内容。 2、引导幼儿学说量词：个、支、片；学说短句：第一天找到了一个红苹果、其次天找到了二支黄香蕉、第三天找到了三片绿树叶。 3、初步培育幼儿对文学活动的爱好，乐于参与文学活动，并体验胜利的欢乐。 活动打算： 1、幼儿操作材料人手一份：苹果一个、香蕉二支、树叶三片（布置成苹果园、香蕉园、小树林的场景），纱巾一条。 2、幼儿已看过毛毛虫和蝴蝶的图片，了解一些简洁的学问。 3、录音机、音乐磁带。 4、自制故事图书。 活动过程： 一、律动“毛毛虫热身操”，激发爱好。 师：“毛毛虫们，跟着姐姐到草地上去玩好吗？”，“让毛毛虫们和姐姐一起来跳个舞吧”。（师、幼随音乐一起做“毛毛虫热身操”。） 二、嬉戏“毛毛虫的故事”，帮助理解。 师：“毛毛虫的肚子饿了，让我们一起去找吃的东西吧。” （老师引导幼儿依据情境进行嬉戏，边活动边讲解并描述，提示幼儿正确运用量词：个、 支、片）。 1、第一天，毛毛虫们和姐姐一起来到苹果园里，每条毛毛虫吃一个苹果。（幼儿随老师一起爬到“苹果园”，将一个苹果摘下贴在自己的肚子上，一边做一边 说：“我找到了一个红苹果，啊唔啊唔吃掉了。”） 2、其次天，毛毛虫们和姐姐一起来到香蕉园里，每条毛毛虫吃两支香蕉。（幼儿随老师一起爬到“香蕉园”，将二支香蕉摘下贴在自己的肚子上，一边做一边 说：“我找到了二支黄香蕉，啊唔啊唔吃掉了。”） 3、第三天，毛毛虫们和姐姐一起来到小树林里，每条毛毛吃三片小树叶。 （幼儿随老师一起爬到“小树林”，将三片摘下贴在自己的肚子上，一边做一边 说：“我找到了三片绿树叶，啊唔啊唔吃掉了。”） 三、结合嬉戏阅历，大胆讲解并描述故事。 1、师：“毛毛虫们你们吃饱了吗？能告知大家这三天你吃了些什么吗？” （引导幼儿自由地进行沟通。请个别幼儿在集风光前进行讲解并描述。） 2、（出示自制的图书）师：“姐姐编了一个故事，名字就叫毛毛虫的故事，宝宝 们想不想听呀？” （引导幼儿边看图书画面边完整地听故事，在故事的结尾部分之前插进提问：毛毛 虫们你们吃饱了会怎么样呢？将来会变成什么呀？） 3、师、幼一起完整地讲解并描述故事。 四、仿照毛毛虫变蝴蝶，增加情趣。 1、师：“毛毛虫们，你们累吗？让我们休息吧！” （幼儿自己将丝巾披在身上变成蛹，然后听音乐渐渐变成蝴蝶飞起来。） 2、师：“蝴蝶们让我们一起到外面去做嬉戏吧！” （师生听音乐做蝴蝶飞出活动室。） 小班语言活动教案 毛毛虫 活动目标： 1、能主动参加嬉戏活动，帮助幼儿理解故事内容。 2、学会说完整的话：我吃了一个红苹果，我吃了二根黄香蕉，我吃了三颗紫葡萄，我吃了四块黑巧克力，我吃了五片绿树叶。 3、幼儿了解毛毛虫长大后变成蝴蝶，蝴蝶是毛毛虫变出来的。 活动打算： 1、故事教学挂图，音乐。 2、毛毛虫的头饰每人一个，红苹果、黄香蕉、紫葡萄、黑巧克力、绿树叶。 活动过程： 一、讲故事：毛毛虫。 师：今日老师给小挚友们讲个毛毛虫的故事，我们一起来听吧。 1、老师声情并茂的讲解并描述故事。 2、老师依据故事的情节改变进行提问： （1）故事的名字叫什么？ （2）出示挂图一问：故事发生在什么地方？ 故事里面的毛毛虫长得什么样？ 二、再听故事，理解故事内容。 1、老师指图片再次边讲故事边提问。 2、出示挂图二，请幼儿细致视察毛毛虫，说一说它的模样。 老师总结：毛毛虫有圆圆的脑袋，头上长了2根触角，身体是由几个圆组成的，每一节身体上都长了一对小脚。 毛毛虫有什么本事？ （毛毛虫有脚会爬，毛毛虫没有翅膀不会飞） 3、毛毛虫在草地上漫步，肚子很饿，它找到了哪些东西吃？ 4、学说一些完整的话语：我吃了一个红苹果，我吃了二根黄香蕉，我吃了三颗紫葡萄，我吃了四块黑巧克力，我吃了五片绿树叶。 5、毛毛虫吃饱了想干什么呢？ 老师出示图片，介绍毛毛虫结茧、变成蛹、破茧变成蝴蝶的过程。 师、幼一起看图片完整地讲解并描述故事三、幼儿头带毛毛虫头饰，随音乐仿照毛毛虫爬行的样子进场。 师：今日天气真好，毛毛虫们一起出去玩吧。 仿照毛毛虫吃东西变成蝴蝶，增加情趣。 师：现在让我们也来睡这个长长的觉，变成美丽的小蝴蝶，一起来跳舞吧。 （幼儿仿照毛毛虫团紧身体变成蛹，听音乐变成蝴蝶飘舞） 小班美术教案 毛毛虫 活动目标： 1.引导幼儿细致视察，激发对绘画活动的爱好。 2.学习用圆形连接的方法画毛毛虫，提高大胆绘画的实力。 活动打算： 1.课件：照片毛毛虫 2.老师范画，幼儿用纸和油画棒。 活动过程： 一、导入 出示照片 老师：（新奇的口吻）哎呦，这是什么呀？奥!是毛毛虫呀。 小挚友，快给毛毛虫打个招呼吧！ 二、绽开 1.出示照片幼虫 请幼儿细致视察，了解毛毛虫的外形特征。 提问： （1）毛毛虫的头和身体是什么形态的？ （2）毛毛虫的头上有什么？ 观看毛毛虫 （3）毛毛虫的身上长满了什么？ （4）毛毛虫是怎样走路的？ 2.老师示范画法。 （1）先画圆圆的头，在头上画出眼睛、鼻子、嘴巴和触角。 （2）在头的后面，依次画出4、5个圆形。 （3）给毛毛虫涂上好看的颜色。 （4）画完后适当的添画太阳、小草等。 3.幼儿绘画，老师指导。 三、结束 老师讲评：重点从幼儿所画的毛毛虫的冬天方面进行评价。 大班创意手工教案 可爱的毛毛虫 活动目标： 1、学习制作毛毛虫，并尝试为毛毛虫贴眼睛和嘴巴。 2、通过练习捏、揉、团、的技巧，增加幼儿双手动作的敏捷性和协调性。 活动打算： 制造成型的毛毛虫一个、胶泥。 活动重难点： 1、将将胶泥揉成球。 2、将毛毛虫的头和身子连接起来。 活动过程： 一、设置情景，引发爱好。 老师：今日，老师给你们请来了一位小客人。看，是谁呀？她长得什么样子呀？当幼儿说不出来时可引导幼儿：它的身体是什么样子的？长不长呀？ 老师小结：毛毛虫长得长长的，他的身体是一节一节的。 二、通过视察分析，激励幼儿大胆揣测毛毛虫的制作材料。 1、老师：小挚友们猜猜看，毛毛虫是用什么做成的？（激励幼儿说一说做毛毛虫所用的材料） 2、老师：刚才小挚友们说了很多做毛毛虫的材料。那，毛毛虫原委是用什么做成的呢？现在咱们就来看一看。 （老师边打开毛毛虫边向幼儿展示所用材料并要求幼儿说出材料名称。） 老师小结：噢！原来用平常我们玩的胶泥便可以做成毛毛虫呢。 三、老师示范。 1、老师：那你们知道老师是怎样用这些东西做毛毛虫的吗？现在咱们就来看一看老师原委是怎么做毛毛虫的。（老师起先示范） 刚才我先做了什么？（我先用胶泥搓了几个绿色的小圆球，大小不一） 再做了什么？（用白泥、黑泥、红泥分别捏出了虫子的眼睛和爪子） 接着做了什么？（把几个大小不等的圆球粘到一起，并粘上爪子） 然后做了什么？（粘上眼睛、嘴巴和触角） 最终做了什么？（将头和身子连接起来就完成了） 2、现在，老师的毛毛虫做好了，谁来说一说，老师是怎么做毛毛虫的？ 老师小结：小挚友们说得都很好，现在请小挚友也来制作毛毛虫，好吗？ 四、幼儿操作，老师巡回视察与指导 1、老师：小挚友们想不想做一条属于自己的毛毛虫？ 2、老师：小挚友们在做毛毛虫时，要留意胶泥是不能遇到嘴巴旁边的。 3、老师：遇到困难的时候小挚友可以请老师帮忙，也可以看看你旁边的小挚友是怎么做的。 （幼儿在操作的过程中老师重点视察以下内容：幼儿能否将胶泥揉成球。巡回指导，帮助幼儿圆满完成） 五、探讨共享。 老师：小挚友们的小手真能干，一会儿就将毛毛虫做好了。现在小挚友们拿着自己的毛毛虫找到自己的好挚友告知他，你的毛毛虫身体各部分是什么颜色的，好吗？ 六、活动延长 老师：现在，咱们拿着自己的毛毛虫和旁边的小挚友的毛毛虫做嬉戏吧！ 小班美术活动教案 毛毛虫 活动目标： 1、引导幼儿细致视察，激发对绘画活动的爱好。 2、学习用圆形连接的方法画毛毛虫，提高大胆绘画的实力。 活动打算： 1、课件：照片-毛毛虫。 2、老师范画，幼儿用纸和油画棒。 活动过程： 一、导入。 出示照片 老师：（新奇的口吻）哎呦，这是什么呀？奥!是毛毛虫呀。 小挚友，快给毛毛虫打个招呼吧！ 二、绽开。 1、出示照片-幼虫。 请幼儿细致视察，了解毛毛虫的外形特征。 提问： （1）毛毛虫的头和身体是什么形态的？ （2）毛毛虫的头上有什么？ 观看毛毛虫 （3）毛毛虫的身上长满了什么？ （4）毛毛虫是怎样走路的？ 2、老师示范画法。 （1）先画圆圆的头，在头上画出眼睛、鼻子、嘴巴和触角。 （2）在头的后面，依次画出4、5个圆形。 （3）给毛毛虫涂上好看的颜色。 （4）画完后适当的添画太阳、小草等。 3、幼儿绘画，老师指导。 三、结束。 老师讲评：重点从幼儿所画的毛毛虫的形态方面进行评价。 小班语言活动教案 好饿好饿的毛毛虫 活动目标： 1、通过在看看，听听，找找，猜猜的情境中感受故事，启发幼儿说的乐趣。 2、初步感知动物的改变过程，体验参加活动的欢乐。 活动打算： 1、各色食物，一个苹果，两个梨，三个李子等图片。 2、视察过毛毛虫，与颜色相关的学问打算。 3、故事PPT，背景音乐 活动过程： 一、你好小毛毛虫 师：来和我们的毛毛虫挚友问个好吧！猜猜，小毛毛虫喜爱吃什么？（幼儿自由回答） 二、浸入作品，引发想象 1、师：小毛毛虫慢吞吞地爬着，它有点饿了，就去找吃的。 2、出示图片1，小毛毛虫东找找，西找找，找到了一个苹果，这天刚好是星期一，毛毛虫吃了一个苹果。（出示苹果图片）示范短句香香的苹果真好吃。揣测吃了一个苹果，肚子感觉怎么样？ 3、出示图片2,3其次，三天，还没吃饱的毛毛虫又看到了什么呢？它是怎么想的和做的呢？（引导幼儿通过颜色来联想物品）你们发觉吗，在这三幅画里，都藏着一个数字，他们是谁呢？（1、2、3） 4、出示图片4,第四天，毛毛虫爬呀爬，他说想吃一个红红的上面有一个小黑点的水果，你们猜猜是什么？草莓，毛毛虫很饿很饿，你们说他能吃几个。 6、出示图片5。第五天了，你们说毛毛虫又想吃什么呢？ 老师小结：肚子好饿好饿的毛毛虫，第一天吃了一个又香又甜的大苹果，其次天吃了二个脆脆的香梨，第三天吃了三个酸酸的李子，第四天吃了四个簇新的草莓，第五天吃了五个金灿灿的橘子。 三、激发互动，体验欢乐 1、第6天毛毛虫会吃什么样的东西，变得怎么样呢？ 嬉戏：小毛毛虫找东西 1、请若干名幼儿来找一找，说一说。的真好吃。 2、人手认领一只小毛毛虫，带它去找喜爱吃的东西。找到后告知客人老师 启发幼儿进行想像，主动思索，大胆说出自己的想法。 师：毛毛虫吃了那么多东西最终会变成什么呢？ 三、完整观赏，体验情节改变过程中的乐趣。 1、老师讲故事，幼儿完整观赏。 2、幼儿仿照毛毛虫变成蝴蝶，增加情趣。 附故事：好饿好饿的毛毛虫 在一个有月光的晚上，树叶上躺着一颗虫卵。其次天，虫卵中孵出一条小毛毛虫，它一步一步的爬着，因为肚子好饿，想要去找东西吃。 毛毛虫实在是太饿了，所以，星期一吃了一个苹果，星期二吃了二个梨，星期三吃了三个李子，星期四吃了四个草莓，星期五吃了五个橘子。接着故事进行到星期六，这一天，毛毛虫吃的东西实在是太多了，而且也都是我们小挚友熟识的，有巧克力蛋糕、冰淇淋甜筒、香肠、火腿、棒棒糖、樱桃派、西瓜、奶酪。吃了这么多东西，毛毛虫的肚子好痛好痛，所以，其次天它只吃了一片又嫩又绿的树叶，这才觉得舒适多了。不过这时候的毛毛虫已经变成了一条又肥又大的毛毛虫了，它给自己造了一间小房子，在里面睡了两个多星期，等它再钻出来的时候，已经变成了一只漂亮的蝴蝶。 小班美工教案 可爱的毛毛虫 活动目标： 1、学习用毛根卷成毛毛虫的脑袋，并制作毛毛虫的动态。 2、体验手工制作的欢乐，发展小肌肉群的活动实力。 活动打算： 背景图、毛根若干、图示三幅。 活动过程： 一、手指嬉戏导入，引出课题 1、老师边念儿歌边带领幼儿玩手指嬉戏 手上有个大木桶，（左手掌弯曲成桶状） 桶上有个盖，盖上有个孔，（右手平盖在桶上，食指与中指稍分开） 让我看看有什么，（用眼睛看孔） 原来躲着毛毛虫。（左手食指穿过孔，做蠕动状） 2、老师出示图示，引导幼儿视察 瞧，春天来了，毛毛虫都出来了。谁来说说毛毛虫们在干什么？ （1）睡觉；（2）爬坡；（3）仰起脑袋；（4）走路 二、学习用卷螺旋线的方法制作毛毛虫 1、老师示范，引导视察：卷呀卷，卷出圆脑袋。 提问：老师卷了几圈？ 2、幼儿动手操作：用毛茛制作睡觉的毛毛虫。 3、展示 请毛毛虫躺在草地上睡觉。 老师讲评。 三、学习创建性地表现毛毛虫的动态 1、老师示范：毛毛虫，折一折，抬起头，看一看； 毛毛虫，往下弯，虫虫钻地洞； 毛毛虫，往上弯，往下弯，虫虫去漫步。 2、幼儿制作不同形态的毛毛虫。 四、展示讲评 1、先完成的小挚友跟好挚友讲讲你做的毛毛虫在做什么？ 2、你最喜爱哪一条毛毛虫，为什么？ 延长活动： 到草地上去找找毛毛虫吧。 小班美术教案：酱油画毛毛虫 活动目标： 1、用手指练习画圆和小短线，体验创作酱油画的乐趣。 2、幼儿能依据酱油画大胆绽开想象，并用自己的语言表达出来。 重点：用手指练习画圆和小短线，完成酱油画。 难点：能够把自己的想象表述出来。 活动打算：酱油、8开圆形铅画纸、勺子、抹布等。 活动过程： 一、猜物导入，激发幼儿的学习爱好。 1、出示装有酱油的瓶子，请幼儿视察：孩子们，你们知道这是什么吗？ 看：“你们看它是什么颜色的？”闻：“闻一闻是什么气味？尝：“谁来尝一尝它是什么味道的呢？”通过探讨并小结：这是酱油。提问：“你在哪里见过酱油？” 2、酱油的用途：那酱油可以做什么呢？谁来说一说？ 师小结：酱油是一种调味品，厨房里少不了酱油。酱油可以用来烧红烧鱼、红烧肉，还可以在吃馄饨的时候撒上酱油，使馄饨的味道更鲜美。你们说酱油的用处大吗？ 二、老师创设嬉戏情境，讲解示范。 1、情境导入并示范：“老师还知道酱油有一个特别本事，它还可以用来画画呢，今日我们就用酱油来画画好不好？” “先用小勺舀一勺酱油，轻轻的倒在纸上，看！变成了黑黑的面包粉，我要把它烤成又香又大的面包，烤啊烤啊烤面包，转呀转呀转个圈，烤啊烤啊烤面包，转呀转呀转个面包烤好了，哇！好香啊！老师都闻到香味了呢？ 2、发散思维，请幼儿想象。“香香的面包会变成什么呢？看细致哦！（画线条）你们看老师烤的面包变成了什么呀？”（太阳、毛球、小刺猬）“你们想不想试一试？看看你的面包会变成什么？” 三、幼儿大胆作画，老师巡回指导。 1、老师提要求：面包要烤得大大得，在面包变变变时，画的线条要有长有短，这样才会美丽。 2、幼儿作画，老师随机指导。 四、展示作品，共同观赏。 1、老师：你的面包变成了什么？谁来说一说。 2、合作毛毛虫，并命名。师：我们一起来帮作品排排队好吗？”（老师随机在自己的作品添上触角、眼睛和嘴巴）“哇！你们看，我们的作品排在一起像什么呀？” 老师：那你觉得它是一条什么样的毛毛虫？你们喜爱这条毛毛虫吗？ 五、延长活动：孩子们，我们也来变一条大大、长长的毛毛虫爬到草地上去玩一玩吧！ 附毛毛虫爬行时儿歌：毛毛虫爬呀爬，爬到草地去玩耍。 小班健康教案 毛毛虫的欢乐行动 活动目标： 1在毛毛虫欢乐行动的体验活动中，进一步驾驭滚、爬、跳、围着走、平衡等动作。 2运用感官体验大自然中花草树木的芳香漂亮，知道它与人们的关系。 活动打算： 1创设相应的体验场地。 2毛毛虫胸饰，垫子人手一个。 3体验音乐数段。 活动过程： 一、扮演毛毛虫，感受小草的美，练习滚、爬动作。 1幼儿自由地和小草玩。 2谈体验后的感受。 3小结小草的特性，导出行动主题。 二、运用各感官，复习跳、练习围着走的动作，感受大自然的美，。 1跳过小沟来到花丛中。 2体验花的漂亮芳香，练习围着走的动作。 3小结大自然的美，教化幼儿爱惜大自然。 三、帮蚂蚁搬豆，练习弯腰弓着走，体验帮助别人的欢乐。 1想方法帮助小蚂蚁。 2练习弯腰搬豆动作3搬豆走障碍。 四、扮大毛毛虫，结蛹变成蝴蝶，感受化蝶的欢乐。 1体验变成大毛毛虫的欢乐。 2感受毛毛虫化蝶的喜悦。 活动延长： 接着探究大自然的美，做大自然的好挚友。 托班故事教案 毛毛虫的树叶礼物 活动目标 知道应当学习故事里的毛毛虫的什么。 懂得不管自己做什么事都要经过努力。 活动打算 毛毛虫寄出的礼物 玩偶毛毛虫 活动过程 一、玩偶毛毛虫 1、哇！这么大一只是什么啊？ 2、你们都相识它啊！ 3、毛毛虫怎么来这了？我们听毛毛虫怎么说？ 二、毛毛虫寄出的礼物 1、因为毛毛虫长的不好看，没人和毛毛虫做挚友，所以毛毛虫就哭了。大树望见了，告知毛毛虫怎么做才能有挚友 2、毛毛虫按大树伯伯的方法，用树叶做成礼物给大家寄去 3、小猫、小白兔、小松鼠收到毛毛虫的礼物都很兴奋，大家都去感谢毛毛虫，要和毛毛虫做挚友 4、毛毛虫听见大家所说的话，从壳里钻出来，变成漂亮的蝴蝶。毛毛虫要感谢大树伯伯 三、小结 1、故事里讲了毛毛虫、小猫、小白兔、小松鼠、大树伯伯之间的事情。 2、大树伯伯的方法帮毛毛虫找到了挚友。 3、毛毛虫经过自己的努力做礼物，送给了大家。 4、我们要学习毛毛虫，不管遇到事或自己做什么事都要经过自身努力。 活动结束 小班数学教案 喂毛毛虫 活动目标： 1能目测点卡的数量并匹配相应的物体。 2尝试用数词完整表述自己的操作过程。 活动打算： 毛毛虫和树叶卡片、操作盒若干。 活动过程： 1复习目测5以内物体的数量。 （1）师：今日，我们来玩嬉戏看谁说得快，我的手里有很多卡片，我出示哪张卡片时，请你快速说出卡片上物体的数量。 （2）出示实物卡（一条毛毛虫），幼儿：一条毛毛虫。 （3）按此方法依次出示其余几张卡片。 （4）依次出示点卡，幼儿目测并说出总数。 2幼儿操作嬉戏喂毛毛虫。 （1）出示操作卡，师：这张图上有什么？是什么意思？ 师：一条毛毛虫吃一片树叶，你会喂毛毛虫吃树叶吗？每个宝宝的位置上都有一张操作卡和一些树叶，请你回到位置上玩嬉戏。 （2）沟通操作过程。 师：谁来说一说你是怎么喂毛毛虫的？请12位幼儿说说自己的操作过程。（如一条毛毛虫吃一片树叶，一片树叶送给一条毛毛虫。） 3拓展延长。 （1）分别出示6和7的点卡，师：请你数一数这里有几个点？我们应当给它喂几片树叶？谁来试一试？（请一位幼儿摆放树叶。） （2）点数验证。 4小结。 师：今日我们玩了匹配的嬉戏，其实生活中也有许多这样的嬉戏，比如宝宝吃饭时一只碗里放一把勺子，一个宝宝坐一张椅子，下次我们再玩，好吗？ 第29页 共29页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页