2022年部编版高考语文总复习专题四文学类文本阅读（散文阅读）第二节考点突破 第4讲 题型二鉴赏语言特色.docx

题型二鉴赏语言特色鉴费语言特色她备知识I受语言特色方面的必备知识体系鉴赏角度特点或作用用词之美炼字之美准确;精练;生动、形象、传神叠字（词）之美增强语言的生动性、形象性，使语言具有绘画美;韵律 铿锵悦耳,使语言富有音乐美;叠字可以组成整齐的句 式,使语言具有建筑美;叠字能使意思强化,起到强调作 用;叠字能使上下文联系紧密，使文章有一气呵成之感反复之美突出某种思想,强调某种情感,具有强烈的抒情性和感染力化用（成语或古 语）之美富有文采,典雅优美句式之美（句子）长短之美行文错落有致,生动活泼,富于变化（句子）整散之美句式参差,错落有致,节奏顿挫,音韵和谐风格之美豪放、直白、华丽、精练、凝练、柔婉、含蓄、细腻、典 雅、凝重、清新、明丽、朴素、活泼、诙谐等修辞之美如比喻、排比、拟人、对偶、反问等。修辞方式是指修饰 文字词句,运用各种方法，使语言表达得准确、鲜明而又生 动有力，情感真挚、强烈而又引人入胜鉴费语言特色关被能力上散文语言特色鉴赏“3步骤”第一步概括特点/第一步概括特点/从用词、句式、修辞或风格等角度.用一两个 词概括。概括时既要考虑到一般文本语言的特 征，又要充分考虑所给语言片段的特征第二步嘉筱茶工欣后式速石小7茨貂司王曲举例分析J句）析作用（对主旨的表达、对情感的表达）O第三步规范解答题目所涉及的语言特色一般是多方面的，答题 时应先答最主要、最突出的，然后再答次要的。 答题要分点表述，形成合理的顺序。另外,指 明效果用词要准确，要注意运用术语。典例剖析【典例2（2018 浙江卷）阅读下面的文字，完成后面题目。汴京的星河叶文玲孩提时，我有许多美丽的憧憬，天真的梦。那时，我最喜欢看天上的星河。夏夜仰望那缀满 星星的夜空,我会几个小时地坐着发痴，小脑瓜里整个儿盘旋着关于星星月亮的种种神话传 说。于是,我总相信月宫里有嫦娥,早晚有一天会从那影影绰绰的桂花树下飘飘走出，而那璀璨 的星星呢,一定是那些淘气的小仙女随意抛洒的宝石珠贝。我很想什么时候飞上天去,抓住天 幕的一角轻轻一抖,让这些明亮得耀眼的珠宝纷纷落下来,穿过云端,落到人间。傻念头想过万万千,我却从不以为可笑，倒觉得这些记忆,永远像蜜汁一样醇甜。大概就因为这颗未泯的童心吧,一些别人认为是不算稀奇的事,在我,却总要兴奋地大喊 大叫。现在，我就又想叫喊了：最近,我真的看见了天上落下的星河一一那明亮得耀眼的珠宝。那是在汴京一一开封。这个赫赫有名的宋代京都汴梁城,果真又一次牵下了天上的星河， 让无数次揣想过东京梦华录笔下灯宵月夕的我，感到如此新奇和庆幸。素享盛誉的汴京,果不负人愿。在月华皎皎的元宵节,它再次以花光满路千门如昼的姿颜, 呈现了它非同寻常的辉煌。非是我这个初来乍到的外来客言辞夸大,我总觉得在汴京看灯会,别有一番意趣,在灯会 中看汴京,别有一番别处难以得见的古城神韵和京都风光。这种新奇有趣的感觉缘何而来?是因了那些盏灯,也因了那看灯的人,也因了那挂灯的街。先说那街。汴京的街,古今相映成趣,一片繁荣。路这厢,高高耸立起一幢幢现代化大楼;路那厢,那么一 色是明清风味的木柱木门木栅,特别是那雕镂朱漆的木窗板,很能教人想起白话小说中所写的 布衣小帽的“市井人家”。甚至连门口那长垂的竹帘一动，你都会蓦然一惊:是要走出一位肩 搭长巾鼻头抹了点白粉的“酒保”，还是珠钗满头罗裙曳地的“女娇娃”？且说那人。也许正月正是“闲月”吧，不大的汴京城竟拥集了这么多的“闲人”。紧挨着相国寺的小商品市场,设在一条长而又长的窄巷内，天天人头攒动,熙来攘往,那琳 琅满目的小摊和形形色色的顾客,还真像升平鼎盛的北宋“相国寺万姓交易”的盛况呢!那儿, 摆着那么多卖各色小吃的食摊,香气四溢，烟雾腾腾,碗盏丁冬，吆声大作。那个素享盛名的“第 一楼"，更是整日顾客盈门，座无虚席。这一切，不也大有向以时令小吃著称天下的汴京城遗风 么？但是,我晓得,这盛况,这胜景,前些年是断断没有的，假如没有改革开放的新经济政策带来 的繁荣,一向贫寒的豫东农民,能这样衣帽鲜亮亮、脸上油光光地率领举家老小来开封大饱眼 福和口福吗？今年,到开封游逛的人特别多,游逛的最主要目的,就是来观灯。再说那灯。我们抵达之时，虽是正午，却见鼓楼、龙亭这些主要街区，俱已“东风夜放花千树” 了。说也怪,越盼淡月胧明，偏偏日落迟迟,待挨得黄昏近,笑语喧,好心的主人却又劝阻道:此 时去观灯,保准你们挨都挨不到跟前！纵然心急难耐,也只好耐下心来,远远地站在门口，放眼眺望长街,果然是人潮滚滚,黑压 压一片。虽未亲临,可是一阵阵传来的欢声笑浪,越发教你心痒痒得如痴如醉了。好容易等到了 “灯火阑珊”时。哦，这话儿也许不算准确，已是夜露生凉月横中天了，兴致 浓浓的观灯人,还是一簇簇一队队地蜂拥不绝。汴京城名不虚传,而汴京人也果有奇术异能!你看那一盏盏巧夺天工的彩灯,真个是收尽 了祥云五色荧煌炫转,那千百盏争奇斗俏的灯,一一地当街密密地排列开来,交相辉映,金光四 射。近近地看,真是千姿百态,大放光华,直教人眼花缭乱;远远地望，只见高高低低,五颜六色, 飞旋流转，闪闪烁烁,道它是银河垂地,一点也不夸张。不信的话,此时你抬头望望中天，平日如 练的素月，也悄然失色,端端地消淡了很多光华。古人观灯,只能欣赏那奇巧百端的扎灯技艺,点的是蜡烛,糊的是绢纸,纵然巧夺天工,也 难经风吹雪打;而今的灯,有了科学技术辅佐，自然更加高明。你看那腾跃而起的奔马灯浑身通 亮,那纵马奔驰的勇士目光如炬;那能与人对话的机器娃娃灯前趋后仰,憨态可掬;那大书“为 民做主”的扇子灯来回穿梭，熠熠生辉。呵，怪不得,所有的看灯人都不恋恋于那些只有光色,只亮不转的小灯,却把以上那些巨大 的，既有传统技巧,又有现代化特色的新鲜有趣的大转灯,密匝匝地围了个水泄不通。一点不错,尽管灯节是古老传统，但人,毕竟是80年代的人,现代人最仰慕的还是科学技 术和现代文明啊！兴尽欲归时,在长街的拐角处,却又见到了一幅教我怦然心动的景象 间小木楼的门 窗呀地一声启开,一根长竹竿软软地伸将出来，竹竿头上,滴溜溜地悬了一盏八角宫灯,那宫灯 虽小,款式却玲珑剔透,做工也极精致细巧。一时间,我没看清灯壁上那悠悠旋转的花卉图样， 只觉得像飘过去一簇飞花,一团流云我看得呆了，循了那挑灯的手望去，恍恍的灯影下，只见是一个穿猩红雪衫的姑娘。许是那 衣衫太红,那灯光太朦胧了，我看不清姑娘的眉眼儿,只见她那笑盈盈的脸蛋儿,被身上那件红 衫,手中的那盏红灯，映照成了一团艳艳的红云那红云,那灯影,久久地晃在我的眼前,直伴着我进入梦境。午夜,我果然重温了少年时的梦一一我见那闪闪烁烁的星星,都从天河里飞溅下来,变成 了 “灯雨”，洒落在汴京城（本文有删改）作者的兴奋情绪在文中画横线局部表现为怎样的语言特点？（4分）答:&解题演示问题题干中关键词：“作者的兴奋情绪” “画横线局部”“语言特点”，要求我们分析指定内 把脉|容在表达作者的兴奋情绪方面表达出的语言特点第一步:分析画横线局部语句，概括特点从词、句式、修辞和风格等方面入手分析画横线局部，概括语言特点。画横线语句中，“巧夺天工”“五色荧煌炫转”“争奇斗俏”等词语，辞彩绚丽，带有夸张的意味；“那 思路一盏盏巧夺天工的彩灯”“那千百盏争奇斗俏的灯”“近近地看”“远远地望”是铺陈 过程 手法；“高高低低，五颜六色，飞旋流转，闪闪烁烁”使用了排比修辞；“果有”“真个” 等副词的运用，表现出惊喜的意味；“你看”“你抬头”等第二人称的运用，给人以急于 |与朋友或亲人等提供喜悦之感|第二步:根据以上分析,归纳整合答案答案:用词夸饰，辞彩绚丽。运用铺陈、排比语句。语气急切:用副词“果有”“真个” 等加强语气，用“你看”“你抬头”等表现急于提供的兴奋心情。解即"一2.阅读下面的文字,完成后面题目。灯祭迟子建父亲在世时,每逢过年我就会得到一盏灯。那灯是不寻常的。从门外的雪地上捡回一个罐头瓶,然后将一瓢滚热的开水倒进瓶里，“啪”的一声，瓶底 均匀地落下来，灯罩便诞生了。赶紧用废棉花将灯罩擦得亮亮的,亮到能看清瓶中央飞旋的灰 尘为止。灯的底座是圆形的,木制,有花纹,面积比灯罩要大上一圈，沿边缘对称地钻两个眼， 将铁丝从一只眼穿过去,然后沿着底座的直径爬行,再扎入另一个眼中,铁丝在手的牵引下像 眼镜蛇一样摇摆着身子朝上伸展,两个端头一旦汇合扭结在一起,灯座便大功告成了。那时候 从底座中心再钉透一根钉子,把半截红烛固定在钉子上。待到夜幕降临时,轻轻捧起灯罩,“嚓” 地点燃蜡烛,敛声屏气地落下灯罩，你提着这盏灯就觉得无限风光了。父亲给我做这盏灯总要花上很多功夫。就说做灯罩,他总要捡回五六个瓶子才能做成一 个。不是把瓶子全炸碎了，就是瓶子安然无恙地保持原状,再不就是炸成功了，一看却是一只猪 肉罐头瓶子,怎么擦都浑浊，只好弃了。尽管如此,除夕夜父亲总能让我提上一盏满意如意的灯。没有月亮的除夕里,这盏灯就是 月亮了。我怀揣着一盒火柴提着灯走东家串西家，每到一家都将灯吹灭,听人家夸几句这灯看 着有多好,然后再心满意足地擦根火柴点燃灯去另一家。每每转回到家里时,蜡烛烧得只剩下 一汪油了。那时父亲会笑吟吟地问：“把那些光全折腾没了吧？”“全给丢在路上了。"我说，“剩下最亮的光赶紧提回家来了。”“还真顾家啊。"父亲打趣着我去看那盏灯。那汪蜡烛油上斜着一束蓬勃芬芳的光，的 确是亮丽至极。将死的光芒总是灿烂夺目的。过年要让家里里外外都是光明。所以不仅我手中有灯，院子里也是有灯的。院子中的灯 有高有低。高高在上的灯是红灯,它被挂在灯笼杆的顶端，灯笼穗长长的,风一吹,刷刷响。低 处的灯是冰灯,冰灯放在窗台上,放在大门口的木墩上,冰灯能照亮它周围的一些景色,所以除 夕夜藏猫猫要离冰灯远远的。无论是高出屋脊的红灯还是安闲地坐在低处的冰灯，都让人觉得 温暖。但不管它们多么动人,也不如父亲送给我的灯美丽。因为有了年,就觉得日子是有盼头的。而因为有了父亲,年也就显得有声有色;而如果又 有了父亲送我的灯,年那么妖烧迷人了。（摘选自收获，有删改）赏析文中画线局部的语言特点。（6分）答：答案:“高高”“长长”“刷刷” “远远”等叠词运用，把场景描摹得更为生动形象,读起来 富有音韵美。“无论是高出屋脊的红灯还是安闲地坐在低处的冰灯,都让人觉得温暖”运用 拟人手法，写出灯们的安闲、温暖。“不管它们多么动人，也不如父亲送给我的灯美丽”采 用比照手法，以温暖美丽的花灯、冰灯来衬托父亲送“我”的灯在“我”心中是最美的，表达 了父亲对“我”的爱，以及“我”对父亲的怀念之情。