初三物理上册滑轮复习导学案.docx

初三物理上册滑轮复习导学案初三物理上册机械效率复习导学案 机械效率复习课1导学案时间：12.20复习目标：1.了解什么是有用功、额外功和总功。2.理解什么是机械效率。3.通过题组练习，使学生逐步驾驭有关机械效率的计算。三、复习重点：理解机械效率，四复习难点：理解机械效率导学前测1从深为5m的井中干脆将一桶水提出井口，已知桶重20N，桶中水重80N若此人的目的是为了提水，则机械效率为，若此人的目的是为了捞桶，则机械效率为2某人用机械做了8000J的功，其中额外功是有用功的，那么该机械做的有用功是J，机械效率是3用一个动滑轮把重为200N的货物匀速提高4m，所用的拉力是125N，则有用功是J，总功是J，这个动滑轮的机械效率为4工人用一根杠杆提升一桶油，他用250N向下的拉力拉过1.2m，油桶上升30cm，若杠杆的机械效率为90%，则油桶重为N5用一个滑轮组在6s内把84N的重物匀速提升4m时，在绳的自由端所加拉力大小为40N，自由端通过的距离为12m则此过程中，有用功为J，拉力做功的总功率为W，滑轮组的机械效率为6如图1所示，某同学用一个动滑轮匀速提起一袋重为180N的面粉，所用的拉力为100N，则动滑轮的机械效率为假如用此动滑轮匀速提起一袋质量为25kg的大米，当拉绳子的速度为m/s时，拉力的功率为54W（绳重与摩擦不计）图1 7如图2所示，已知物重等于G，请你补充一个物理量，用物重G和补充的物理量，求出动滑轮的机械效率（绳重和摩擦忽视不计）补充的物理量名称和符号：；机械效率=链接中考利用如图4所示的装置，用40牛的拉力使物体匀速上升，不计绳重和摩擦，整个装置的机械效率为75%求：（1）物体和动滑轮的重各是多少？（2）若绳能承受的最大拉力为50牛，此装置的机械效率最大可提高到多少？自主学习1将动滑轮改为定滑轮运用后，在相同的时间内把同一物体匀速提高相同高度，则改动后与改动前比较（）A节约了力B提高了功率C降低了效率D提高了效率2用如图3所示的滑轮组把重100N的物体匀速提升0.5m，所用的拉力是80N，下列说法正确的是（）A总功是50J，有用功是80JB有用功是50J，额外功是20JC总功是100J，有用功是80JD总功是80J，机械效率是62.5%3要提高某机械的机械效率，应当（）A减小外力所移动的距离B减小额外功占总功的百分比C减小总功D减小外力4用一重10牛的动滑轮匀速提升重50牛的物体，实际工作时拉力F（）A可能是35牛B正好是30牛C正好是25牛D要看被提升物体以多大的速度上5工人师傅通常得用斜面把重物搬运到汽车上，如图2所示，汽车车厢底板高度h=1.5m，斜面长度s=3m，现用力F沿着斜面把重力G=1800N的重物匀速拉到车上，若不计摩擦F为N；若实际拉力F=1200N，则该斜面的机械效率为图56如图6所示是一种塔式起重机的起重滑轮组，它是由一个动滑轮和两个定滑轮组成的假如我们把钢丝绳照图中甲、乙、丙那样绕在滑轮上，最省力的是图_的绕法；若钢丝绳最多能承受7×104牛的拉力，在不计滑轮、吊钩自重及摩擦时，最大能吊起重_牛的货物当吊起2.5吨重的货物时，该起重滑轮组的机械效率为90%，则钢丝绳_（填“会”或“不会”）断裂7用机械效率为70%的滑轮组将重为2240N货物拉起，所用的拉力为800N，则滑轮组的组合至少由几个定滑轮和几个动滑轮组成（）A1个定滑轮，1个动滑轮B2个定滑轮，1个动滑轮C1个定滑轮，2个动滑轮D2个定滑轮，2个动滑轮8施工工地上，一个滑轮组经改进后提高了机械效率，用它把同一物体匀速提升同样的高度，改进后和改进前相比较（）A总功不变，有用功增加了B总功不变，额外功削减了C有用功不变，总功削减了D做的有用功削减了9同学们在探究“影响滑轮组机械效率凹凸因素”时提出了下列假设：滑轮组机械效率凹凸可能与动滑轮重有关滑轮组机械效率凹凸可能与被提物重有关滑轮组机械效率凹凸可能与物体提上升度有关滑轮组机械效率凹凸可能与承重绳子段数有关然后一位同学设计了如图7所示的两个滑轮组，进行对比试验来验证提出的假设，则该试验验证的假设是（）ABCD10如图8所示，小丽分别用甲、乙两滑轮把同一桶沙从一楼地面提到二楼地面，用甲滑轮所做的总功为W1，机械效率为1；用乙滑轮所做的总功为W2，机械效率为2，若不计绳重与摩擦，则（）AW1=W21=2BW1=W212CW1W212DW1W212 19如图9所示为“测滑轮组机械效率”的试验装置，小红同学进行了两次试验探究，得到如下两组数据试验次数钩码的重力（N）钩码上升的高度（m）测力计示数（N）测力计上升的高度（m）机械效率（%）一1.00.100.500.30二2.00.200.670.60（1）依据试验数据计算出两次滑轮组工作的机械效率，填入表中（2）分析填入表中的机械效率，推断第次测量的数据有明显错图9误，请猜想可能是哪个数据错误，并说出猜想的理由课后练习1用如图10所示的滑轮组来拉动钢锭，已知钢锭与地面间的摩擦力f为1200N，若此时滑轮组的机械效率为80%（1）求拉绳子的力F至少为多大？（2）假如想用更小的力拉动钢锭，请你提出一条可行性建议图10 2站在地面上的人用滑轮组把重960N的贷物由地面匀速提升到4m的高处，所用的时间是8s，人作用在绳子自由端的拉力为600N（不计摩擦和绳重）（1）依据题意在图11中画出绳子的绕法；（2）请依据已知条件设疑并解答（至少求出4个物理量）3小明利用如图所示的装置沿水平方向匀速拉动一个重2000，底面积为m2的物体A时,A受到地面的摩擦力为，作用在绳端的拉力为，则A对地面的压强是多少Pa；该装置的机械效率是多少 4.如图所示，物体重180N，动滑轮重20N，绳重和摩擦不计.在拉力F的作用下，物体正以0.1m/s的速度匀速上升.求：（1）拉力F；（2）拉力做功的功率；（3）动滑轮的机械效率. 5如图所示，建筑工人用滑轮组提升重为200N的泥桶，所用的拉力为80N，若工人在5S，内将泥桶匀速向上提升2m，则拉力的功率为_多少w，滑轮组的机械效率为多少。 6如图所示，小明用滑轮组匀速提起一个重为600N的物体A，物体上升的速度为01ms，人拉绳的力为250N，不计绳重和摩擦，人拉绳做功的功率为多少W，滑轮组的机械效率为多少，动滑轮重多少N 7重为120N、底面积为01m2的物体在20N的水平拉力F作用下沿水平地面对右匀速运动了10m，用时20s求：(1)物体对地面的压强；(2)物体所受摩擦力的大小；(3)拉力所做的功和拉力的功率 机械效率复习课2导学案时间：12.21复习目标：1.进一步了解是功、功率和机械效率。2.深化理解什么是机械效率。3.通过题组练习，使学生逐步驾驭有关功、功率、机械效率的计算。三、复习重点：机械效率计算，四复习难点：理解机械效率导学前测一、选择题1.某同学逛“镇江商业城”乘自动扶梯从一楼到二楼的过程中，自动扶梯对他做的功约为（）A.0JB.2×102JC.2×103JD.2×104J2.平直马路上的甲、乙两辆汽车，在相同功率作用下匀速行驶，假如在相同时间内通过的路程之比为3：2，则甲与乙()A.牵引力做功之比为2：3B.牵引力做功之比为3：2C.牵引力大小之比为2：3D.牵引力大小之比为3：23.在生产和生活中常常运用各种机械，关于机械的下列说法，正确的是（）A.运用机械可以省力、省距离，也可以省功B.机械做功越快，机械效率越高C.功率越大的机械，做功越快D.机械做功越多，机械效率越高4.在不计绳重和摩擦的状况下，利用如右图所示的甲、乙两装置（相同的滑轮），分别用力把相同的物体匀速提升相同的高度.若用甲、乙表示甲、乙两装置的机械效率，W甲、W乙表示拉力所做的功（）A.甲乙，W甲W乙B.甲乙，W甲W乙C.甲乙，W甲W乙D.甲乙，W甲W乙5.小丽用40N的水平推力将一个重90N的箱子水平推动了1m，用时2s；小宇又将这个箱子匀速提上了0.4m高的台阶，用时1.5s.比较小丽、小宇所做的功W1、W2和做功的功率P1、P2之间大小的关系是（）A.W1W2P1P2B.W1W2P1P2C.W1W2P1P2D.W1W2P1P26.某同学把地上的一桶纯净水扛起装到饮水机上，所做的功大约是（）A.2JB.20JC.200JD.2000J7.如图所示是运用汽车打捞水下重物的示意图，在重物从水底拉到井口的过程中，汽车以恒定速度向右运动，忽视水的阻力和滑轮的摩擦，四位同学画出了汽车功率P随时间t的改变图象其中正确的是（） 8.如图所示，在水平拉力F的作用下使物体G沿水平地面匀速直线运动，若滑轮与绳子质量及摩擦不计，已知物体与地面间的摩擦力为10N，物体运动速度为2m/s，那么关于拉力F的大小和拉力的功率P的大小，下列说法正确的是（）A拉力大小为20NB.拉力大小为5NC.拉力的功率大小为40WD.拉力的功率大小为10W自主学习1.某人用如图所示的牵引装置来熬炼关节的功能，重物的质量为3kg，若小腿拉绳使重物在3s内匀速上升0.5m，则小腿对绳的拉力为_，绳拉重物的功率为_.2.如图所示，在50N的水平拉力F作用下,重800的物体沿水平地面做匀速直线运动,物体与地面间滑动摩擦力为120.则滑轮组的机械效率为_；若物体的速度为0.2m/s,则1min内拉力做的功为_J3.用一个动滑轮将重为8N的物体匀速提高1m，所用竖直向上的拉力为5N，则动滑轮的机械效率为_；用此动滑轮将重为18N物体也提高lm时，所做的总功是_J.(不计绳重和摩擦)第14题图第15题图4.学习了机械效率学问后，同学们对“斜面的机械效率跟什么因素有关”这一课题提出了一些值得探究的猜想：A.斜面的机械效率跟斜面的倾斜程度有关；B.跟斜面的粗糙程度有关；C.跟斜面的长度有关；D.跟物体的重力有关.小刚同学为了验证猜想是否正确，设计方案并进行了探究，下表反映了他的探究过程.试验次数斜面倾角斜面粗糙程度物重G/N斜面高度h/m沿斜面拉力F/N斜面长S/m有用功W有/J总功W总/J机械效率（%）30°粗糙10.50.710.50.730°稍光滑10.50.610.58345°粗糙10.70.910.978（1）请你替小刚在上表中的空格处填上适当的数据（小数位参照表中相关数据）.（2）通过对比试验数据，可验证猜想_（填写字母）.（3）通过对比试验数据，可以得出的探究结论是：当其它条件肯定时，斜面倾斜程度越大，斜面的机械效率越_.（4）若要验证猜想D，应限制斜面的长、斜面的倾斜程度和_不变更.5.如图所示，建筑工人用滑轮组提升重为220N的泥桶，动滑轮重为20N，不计滑轮与轴之间的摩擦及绳重.若工人在5s内将绳子匀速向上拉6m；求：（1）拉力的功率；（2）滑轮组的机械效率；（3）若用此滑轮组提升500N的泥桶，求滑轮组的机械效率. 6.小昕要提起重800N的物体，但是他的最大拉力只有300N.于是，他找来了一些滑轮，想利用滑轮组提起这个重物.(1)已知每个滑轮重20N，小昕想站在地上向下拉绳，他最好选择图中_滑轮组来提起重物(选填“a”、“b”或“c”);(2)请在所选的图中画出正确的绕绳方法;(3)假如小昕的实际拉力是280N，求出所选滑轮组的机械效率. 7.如图甲所示的滑轮组，每个滑轮等重.不计绳重和摩擦，物体重G1从200N起先渐渐增加，直到绳子被拉断.每次匀称速拉动绳子将物体提升同样的高度.图乙记录了在此过程中滑轮组的机械效率随物体重力的增加而改变的图像.(1)每个滑轮重多少N?(2)绳子能承受的最大拉力是多少N?(3)当滑轮组的机械效率为80时，物体重多少N? 课后练习1、重2540N的货物。如图2所示，滑轮组把它提升1.7m。若不考虑摩擦，也不考虑滑轮和绳子的物重，则：（1）绳端拉力F是多少N？635N（2）绳端移动的距离是多少m？6.8m（3）若考虑摩擦、滑轮和绳子的物重，须在绳端施力800N，滑轮组的机械效率是多少？79% 2用如图5所示的机械拉着重500N的物体在水平地面上匀速运动，物体受到的摩擦力为120N，绳子末端的水平拉力为50N，则滑轮组的机械效率为多少;若物体运动的速度为0.2m/s，则10s内拉力做的功是多少J. 3如图7所示，用一动滑轮拉一物体A以0.5m/s的速度在水平面上作匀速直线运动，物体A重为20N，受到的摩擦阻力是物重的0.2倍，水平拉力为2.5N，则在2s内拉力做的功是，滑轮的机械效率是(不计滑轮重力). 4.如图9所示，在50N的水平拉力F作用下,重800的物体沿水平地面做匀速直线运动,物体与地面间滑动摩擦力为120.则滑轮组的机械效率为；若物体的速度为0.2m/s,则1min内拉力做的功为J5、用两个动滑轮和两个定滑轮组成的滑轮组提升重物，当将一个重为1000N的重物匀速提升2m时，人站在地面上所用的拉力为312.5N，若不计绳重和摩擦，则该滑轮组所做的有用功是多少J，机械效率是多少 6滑轮组既能省力又能变更力的方向.亮亮用自制的滑轮组来提起500N重物（如图10所示），绳自由端的拉力F200N，重物以0.2m/s的速度匀速上升，不计摩擦和绳重，则动滑轮重N，拉力做功的功率是W，该滑轮组的机械效率等于，当被提起的重物变重时，滑轮组的机械效率就（填“变大”、“变小”或“不变”）. 7、建筑工地上，施工人员用起重机吊臂上的滑轮组吊起建筑材料(如图)。绕在滑轮组上的钢丝绳最大拉力为6×103N，不计滑轮、吊钩、绳的自重及摩擦，一次最多能起吊N的建筑材料，实际运用该滑轮组最多只能吊起5.4×103N的建筑材料，且将建筑材料1s内匀速吊起了1m，起重机的功率是W，机械效率为。若吊起的建筑材料重力减小，机械效率将。(“增大”、“减小”或“不变”)8、如图甲所示的滑轮组，每个滑轮等重。不计绳重和摩擦，物体重G1从200N起先渐渐增加，直到绳子被拉断。每次匀称速拉动绳子将物体提升同样的高度。图乙记录了在此过程中滑轮组的机械效率随物体重力的增加而改变的图像。(1)每个滑轮重多少N?(2)绳子能承受的最大拉力是多少N?(3)当滑轮组的机械效率为80时，物体重多少N? 中考链接35、在不计绳重和摩擦的状况下，利用一滑轮组匀速提升物体下表是在利用该滑轮组将一物体匀速提升到肯定高度时采集到的信息(1)通过计算确定该滑轮组提起物体的绳子段数，并在右边虚线框中画出该滑轮组的组装示意图(2)用该滑轮组将重为800N的物体匀速提升1m时，拉力做的总功为多少?(解答要求：写出依据的主要公式或变形公式，有数据代入，答案中必需明确写出数值和单位)36、一台抽水机的功率为10KW，利用它将54m3的水抽到20m高的水塔上共用了0.5h那么该抽水机做的有用功、总功和机械效率分别是多少?(g取19N/Kg) 初三物理上册压力与压强复习导学案 压力与压强导学案时间：一、复习目标。1、进一步明确压力的概念、区分压力和重力。2、领悟压强的概念、公式、单位，能应用压强公式进行简洁的计算，知道增大和减小压强的方法。3、进一步熟识液体内部压强的规律、计算公式，知道连通器的原理和帕斯科原理及它们的应用。4、能举例说明大气压的存在，知道托里拆利试验和标准大气压的值，说出大气压在生产和生活中的应用。5、知道流体压强与流速的关系，初步了解升力产生的缘由。二、重点、难点。重点：驾驭基础学问和基本方法。难点：固体、液体的压强计算。三、学习活动。（一）学问梳理1、回顾本章所学内容，完成学问网，并在小组内沟通，相互补充完善2、将小组内沟通后遇到的疑难问题，写在下面，过一会儿在小组内交叉沟通。（二）重点、难点解析。关于下面的几个问题，先独立思索，后在组内沟通，打算小组展示（三）巩固与提升：（先在小组内探讨练习，然后打算在课堂上展示）学问要点导学：一、学问要点1垂直作用在物体上的力叫做压力；压力的作用效果不仅跟的大小有关，而且还跟压力的有关。2物体上受到的压力叫做压强，其计算公式为，压强的国际单位是，简称为，符号为，1Pa=N/m23在压力不变时，增大作用面积，可以压强，减小作用面积，可以压强；在作用面积不变时，增大压力，可以压强，减小压力，可以压强；在增大压力的同时，又减小作用面积，可以大大地压强。4液体由于，对盛它的容器底部有压强，由于，对容器的侧壁有压强。液体内部朝都有压强；在同一深度，各方向的压强；深度越大，液体的压强；液体的压强还跟液体的有关，在深度相同时，液体的越大，压强越大。液体内部的压强计算公式是：。5的容器叫连通器；连通器内盛同种液体且液体不流淌时，各容器中的液面总保持。6空气内部向各个方向都有压强，叫做；马德堡半球试验证明了的存在；试验能够精确地测出大气压的值，一标准大气压相当于水银柱产生的压强，它的大小为P0=Pa；大气压的值随高度的增加而。7气体或液体流速与压强的关系是：流速越大的位置压强，流速越小的位置压强。其主要应用有：。重难点解析：例1三个同种材料做成的实心圆柱体，高度相同，甲的质量是2千克，乙的质量是4千克，丙的质量是8千克，把它们竖直放在水平地面上时，对地面的压强的大小：()A甲最大B.乙最大C丙最大D三个都一样大分析：G=mg=Vg=ShgF=G=Sgh(压力等于重力)则圆柱体对地面的压强因为、h相同，所以对地面的压强三者一样大.答案：D例2、甲、乙两个实心正方体，它们的质量相等，甲乙。若把这两个正方体放在水平地面上，它们对地面的压力、压强分别为F甲、p甲和F乙、p乙，则（）A.F甲F乙，p甲=p乙B.F甲=F乙，p甲p乙C.F甲F乙，p甲p乙D.F甲=F乙，p甲p乙分析：（1）两个正方体对地面的压力关系？依据F=G=mg，因为m甲=m乙，所以F甲=F乙。（2）两个正方体对地面接触面积关系？依据V=m/因为甲乙所以V甲V乙由V甲V乙可推得S甲S乙。（3）两个正方体对地面的压强关系？依据p=F/S，且F甲=F乙，因为S甲S乙，所以p甲p乙。例3.公式p=F/S和pgh的综合运用如图1所示，放在水平面上容器内装有质量为1kg的水，若水深h18cm，容器底面积S50cm2，不计容器的质量。求：（1）离容器底8cm处有一个A点，A电处受到水的压强和方向；（2）水对容器底的压力和压强；（3）容器对桌面的压力和压强。【解析】本题将液体压强与固体压强学问综合联系起来，考查学生是否弄清液体压强和固体压强的区分求水对容器底部的压力和压强是液体压强的问题，求液体的压力，压强，应先求出水对容器底的压强，再求水对容器底的压力。求容器对桌面的压力和压强，属于固体的压力、压强问题。求固体的压力、压强，应先求出它对桌面的压强。（1）hA18cm8cm10cm0.1mpa水ghA1.0×103×9.8×0.1980（Pa）（2）水对容器底的压强：p水gh水1.1×103×9.8×0.181764（Pa）水对容器底的压力：Fp水S容1764×50×10-48.82(N)（3）容器对桌面的压力FG水G容，由于容器质量忽视不计所以FG水m水g1×9.89.8（N）容器对桌面的压力pF/S容1960（Pa）当遇到容器形态是规则的柱形，可以敏捷运用公式pF/S与pgh解决问题，液体对容器底部的压力就等于液体的重力，即F=G,可以利用液体的压强公式：pF/S进行分析或计算。巩固与提升：1（厦门市）静止在斜面上的金属块，重为10N，金属块对斜面的压力为6N，金属块与斜面的接触面积为20cm2，则金属块对斜面的压强是（）A5×103PaB3×103PaC2×103PaD8×103Pa2（南京市）一个一般中学生双脚站立在水平地面上，他对水平地面的压力和压强最接近于（）A50N103PaB50N104PaC500N103PaD500N104Pa3（荆州市）关于液体压强的下列说法中，正确的是（）A在同一深度，液体向上的压强大于向下的压强B在同一液体内，越深的地方液体的压强越大C液体对容器底的压强小于对容器侧面的压强D液体具有流淌性，所以液体内部向上的压强为零4（四川省）一试管中装有某种液体，在试管处于图中所示的甲、乙、雨三个位置时，管内液体质量保持不变，则试管底部受到的液体压强（）A甲位置最大B乙位置最大C丙位置最大D三个位置一样大5（连云港市）如图所示，四块相同的木块放置在水平地面上，如按图中阴影部分掉并取走，则剩余部分对水平地面的压强最大的是（）6（遂宁市）一只底面为正方形、面积为S的箱子，当放在面积为2S的水平正方形桌面中心时，箱子对桌面的压强是P；当将该箱子放在面积为S/4的水平的正方形的凳面上时，箱对凳面的压强是（）AP4BPC4PD5P7（芜湖市）将甲、乙两木块放在水平桌面上，若它们受到的重力之比是1：3，与水平桌面的接触面积之比是2：1，则甲、乙两木块对桌面的压强之比是（）Al：6B6：lC1：3D1：28(03呼和浩特)三个质量相同，底面积相同，但形态不同的容器放在水平桌面上，其内分别装有甲、乙、丙三种液体，它们的液面在同一水平面上，如图所示，若容器对桌面的压强相等，则三种液体对容器底的压强： A一样大B甲最大C乙最大D丙最大 9（厦门市）某人用嘴将小空瓶内的空气吸出，小瓶立刻挂在嘴唇上，缘由是（）A嘴把瓶子吸住B瓶内所剩的空气作用的结果C嘴边的唾液把瓶粘住D大气压把小瓶压在嘴唇上10（淄博市）一位小挚友的氢气球不当心脱手升到了空中，当气球升到高空时发生了裂开。以下关于气球升到高空裂开的缘由的分析正确的是（）A高空大气压增大，气球体积减小，将气球压破B高空大气压增大，气球体积增大，将气球胀破C高空大气压减小，气球体积增大，将气球胀破D高空大气压减小，气球体积减小，将气球压破11（济南市）下列各选项中，所得到的测量结果必定小于实际值的是（）A在高山上将水烧至沸腾测得的水的沸点B用磨损了零刻线的刻度尺测出的物体长度C用没有将游码调零的天平测得的物体质量D做托里拆利试验时混入少许气泡测得的大气压值12（南京市）我们吸气时，下列说法正确的是（）A肺的容积减小，肺内空气压强增大B肺的容积增大，肺内空气压强减小C肺的容积增大，肺内空气压强增大D肺的容积减小，肺内空气压强减小13（03成都）一块砖的长、宽、高之比为4:2:1，把它按图17所示的三种方式放在水平桌面上。三种方式中，若桌面受到砖的最小压强为P，则桌面受到砖的最大压强为（） 14（烟台市）连通器在日常生活、生产中有着广泛的应用。图中所示的事例中利用连通器原理的是（）A只有（1）（2）B只有（3）（4）C只有（1）（3）（4）D（1）（2）（3（4）15（03南京）三峡大坝坝底水位是66m（水位表示相对于上海吴淞口海平面的海拔高度）。今年6月1日上午九时，大坝起先蓄水，到6月10日下午5时，蓄水水位达135m.若g取I0N/kg,此时水对大坝坝底的压强为（）A6.6×105PaB6.9×105PaC1.35×106PaD2.01×106Pa16（03南昌）装满水的容器侧壁上开有三个孔，水从小孔中流出，图4中描述正确的是（）17（上海市）甲、乙、丙三个实心立方体分别放在水平地面上，它们对水平地面的压强相等，已知P甲P乙P丙。若在甲、乙、丙三个立方体上分别放一个质量相等的铜块，则三个立方体对水平地面的压强大小关系为（）AP甲P乙P丙BP甲P乙P丙CP甲P乙P丙D无法推断18（03永州）甲、乙、丙三个相同的容器中分别盛有水，盐水和煤油，把它们放置在水平桌面上，用压强计测得三个容器底部液体压强相等，已知P盐水P水P煤油，则：A甲容器中液面最高B乙容器中液面最高C丙容器中液面最高D.三容器中液面一样高 19（03成都）修铁路时，钢轨不是干脆铺到路基上，而是铺在枕木上，这是为了减小；汽车轮胎上做有凹凸不平的花纹，这是为了增大。20（青海省）用手握住一个汽水瓶悬在空中，瓶子保持竖直，假如增大握力，则摩擦力_。（填“增大”、“减小”或“不变”）。假如物体表面2m2的面积上受到的压强是400Pa，那么该面1m2面积上受到的压强是_Pa。21（福州市）医学专家探讨发觉，儿童和青年人假如常常玩电子嬉戏，易患早期高血压病。因此，我们应科学合理地支配嬉戏时间。某同学体检时测得“收缩压”为1.6×104Pa，它相当于_m高的水柱产生的压强。22（盐城市）水平桌面上放一质量为100g、底面积为75cm的圆柱形茶杯（杯的厚度不计），杯中有10cm深的水，则水对杯底的压强为_Pa，桌面对杯子的支持力为_N，杯子对桌面的压强为_Pa（本题中g取10Nkg）。23（03吉林）6月1日，举世瞩目的三峡大坝起先关闸蓄水，关闸蓄水的首要目的是为了提高水的能，当水位达到135m时，坝底所受水的压强为Pa。（g10N/kg）24小明做“探讨液体的压强”试验时得到的几组数据如下表：序号液体深度cm橡皮膜方向压强计左右液面高度差cm1水5朝上4.82水5朝下4.83水5朝侧面4.84水10朝埘面9.55水15朝侧面14.26酒精15朝侧面11.4依据表中的数据请回答下列问题：(1)比较序号为1、2、3的三组数据，可得出的结论是(2)比较序号为3、4、5的三组数据，可得出的结论是(3)比较序号为5、6的两组数据，可得出的结论是课后练习：一、选择题：1、如图1展示了日常生活或生产技术中的四种情境，其中哪种情境运用了增大压强的学问（） 2、如图2，两个形态、大小、材料完全相同的实心物体1和2，放在水平桌面上，它们对桌面产生的压力F或压强p的大小关系正确的是（）A、F1F2，p1p2B、F1F2，p1p2C、F1F2，p1p2D、F1F2，p1p2 3、许多动物为了适应自身生存的环境，进化出了符合肯定物理规律的身体部位，对此，从物理学的角度给出的说明中不正确的是（）A、骆驼的脚很大，可以减小压力，从而使其在沙漠中自如行走B、啄木鸟的嘴很尖细，可以增大压强，从而凿开树干，捉到虫子C、壁虎的脚掌上有很多“吸盘”，从而利用大气压使其在天花板上也不会掉下来D、深水里的海鱼捕到岸上时会死掉，主要缘由是水面上的压强比深水处小得多4、如图3，甲乙两个实心圆柱体放在水平地面上，它们对地面的压强相等，则（）A、甲的密度大，甲的重力小B、甲的密度小，甲的重力小C、甲的密度小，甲的重力大D、甲的密度大，甲的重力大5、如图4所示，两容器中都盛有水，容器底部受到水的压强（）A、甲大B、乙大C、一样大D、无法确定6、如图5所示，是甲、乙两种液体内部的压强与深度关系的图象,设液体甲的密度为甲、液体乙的密度为乙，则甲、乙的关系是()A、甲=乙B、甲乙C、甲乙D、无法确定7、如图6所示，在水平的两支筷子中间放上两只乒乓球,通过空心塑料管向两球间用力吹气,会发觉两只乒乓球（）A、相互靠近B、相互远离C、静止不动D、向同一方向运动 8、下列现象中，不属于利用大气压强的是（）A、自来水笔吸墨水B、用吸管吸饮料C、活塞式抽水机抽水D、高压锅煮饭9、做托里拆利试验时，测量的大气压强值比真实值小，其缘由可能是（）A、玻璃管放得不竖直B、玻璃管内混入少量空气C、水银槽内的水银太多D、玻璃管粗细不匀称10、一位小挚友的氢气球不当心脱手升到了空中，当气球升到高空时发生了裂开。以下关于气球升到高空裂开的缘由，分析正确的是（）A、高空大气压增大，气球体积减小，将气球压破B、高空大气压增大，气球体积增大，将气球胀破C、高空大气压减小，气球体积增大，将气球胀破D、高空大气压减小，气球体积减小，将气球压破11、三个实心正方体对水平地面的压强相同,它们的密度分别为1、2、3，且123,则这三个正方体对水平地面的压力F1、F2、F3的大小关系是()AF1=F2=F3。BF1F2F3。CF1F2F3。D不能确定。12、甲、乙、丙三个实心立方体分别放在水平地面上，它们对水平地面的压强相等，已知甲乙丙。若在甲、乙、丙三个立方体上分别放一个质量相等的铜块，则三个立方体对水平地面的压强大小关系为()Ap甲p乙p丙。Bp甲=p乙=p丙。Cp甲p乙p丙。D无法推断。 二、填空题：1、注射器的针头做得很尖，其目的是为了增大_；注射器能将药液吸入针筒是利用了_的作用。2、小红的妈妈在超市买了许多食品，她用塑料袋提着回家，没走多远就感到手被勒得很痛。请你用学过的物理学问，给她提一个建议：_，这是利用变更_来_（“增大”或“减小”）袋子对手的压强。3、滑冰要穿冰刀鞋，滑冰时冰刀会在冰面上留下划痕，并有少量水出现。穿这种鞋可以_（增大、减小）对冰的压强，使冰的熔点_（上升、降低），部分冰化成水，从而_（增大、减小）摩擦。4、一艘船的船底在水下被撞了一个洞，洞口的面积为10cm2，用来堵洞的堵塞物受到水的压力为25N，洞口在水下的深度是_m。（g取10N/Kg）5、装修房间时为了在墙壁上画一条水平线，工人师傅常拿有一根有水的长透亮塑料管，贴着墙面在软管两端水面处做标记，将标记连成线，即得一条水平线。用到的物理学问是_,再举一个此学问在生活中的其他应用_。6、已知人体的密度与水相近，若将人体近似看作为一个圆柱体，由此可估算出身高为1.7m的人直立时对水平地面的压强约为_Pa。（g取10N/Kg）7、某省一位12岁的女孩在火车急驶而来时，为躲避火车，便坐在距离铁轨很近的石坎上，并低头捂住耳朵，谁知强大的气流将女孩卷起，并将其拖入车底，女孩当场死亡。造成这一事故的缘由是由于火车驶近时，靠近火车的地方空气流速，气体压强，气体压力差就会将人推向火车，引起事故。计算题：1、如图平底茶壶的质量是400g，底面积是40cm2，内盛0.6kg的开水，放置在面积为12的水平桌面中心。（g取10N/kg）试求：（1）水对茶壶底部的压力；（2）茶壶对桌面的压强。 2、图钉尖的面积是0.05毫米2，图钉帽的面积是80毫米2，用20牛的力将图钉按进木块，求手对图钉帽的压强和图钉尖对木块的压强。6分 3、将一边长是10cm的实心立方体木块轻轻地放入盛满水的大烧杯内。待木块静止时，从杯中溢出600g水，如图3所示。求：（计算时取g=10N/kg）（1）木块受到的浮力；（2）木块的密度；（3）木块下表面受到水的压强。 初三物理上册电功率复习提纲 初三物理上册电功率复习提纲一、电功： 1、定义：电流通过某段电路所做的功叫电功。 2、实质：电流做功的过程，实际就是电能转化为其他形式的能(消耗电能)的过程。 3、规定：电流在某段电路上所做的功，等于这段电路两端的电压，电路中的电流和通电时间的乘积。 4、计算公式：W=UIt=Pt(适用于全部电路) 对于纯电阻电路可推导出：W=I2Rt=U2t/R 5、单位：国际单位是焦耳(J)常用单位：度(kwh)1度=1千瓦时=1kwh=3.6×106J 6、测量电功： 电能表：是测量用户用电器在某一段时间内所做电功(某一段时间内消耗电能)的仪器。 电能表上“220V”“5A”“3000R/kwh”等字样，分别表示：电电能表额定电压220V;允许通过的最大电流是5A;每消耗一度电电能表转盘转3000转。 读数：电能表前后两次读数之差，就是这段时间内用电的度数。 二、电功率： 1、定义：电流在单位时间内所做的功。 2、物理意义：表示电流做功快慢的物理量灯泡的亮度取决于灯泡的实际功率大小。 3、电功率计算公式：P=UI=W/t(适用于全部电路) 对于纯电阻电路可推导出：P=I2R=U2/R 4、单位：国际单位瓦特(W)常用单位：千瓦(kw) 5、额定功率和实际功率： 额定电压：用电器正常工作时的电压。 额定功率：用电器在额定电压下的功率。P额=U额I额=U2额/R “1度”的规定：1kw的用电器工作1h消耗的电能。 P=W/t可运用两套单位：“W、J、s”、“kw、kwh、h” 6、测量：伏安法测灯泡的额定功率：原理：P=UI电路图： 三电热 1、试验：目的：探讨电流通过导体产生的热量跟那些因素有关。 2、焦耳定律：电流通过导体产生的热量跟电流的平方成正比，跟导体的电阻成正比，跟通电时间成正比。 3、计算公式：Q=I2Rt(适用于全部电路)对于纯电阻电路可推导出：Q=UIt=U2t/R=W=Pt 4、应用电热器 四生活用电 (一)、家庭电路： 1、家庭电路的组成部分：低压供电线(火线零线)、电能表、闸刀开关、保险丝、用电器、插座、灯座、开关。 2、家庭电路的连接：各种用电器是并联接入电路的，插座与灯座是并联的，限制各用电器工作的开关与电器是串联的。 3、家庭电路的各部分： 低压供电线： 电能表： 闸刀(空气开关)： 保险盒： 插座： 用电器(电灯)、开关： (二)、家庭电路电流过大的缘由： 缘由：发生短路、用电器总功率过大。 (三)、平安用电： 平安用电原则：不接触低压带电体不靠近高压带电体 第25页 共25页第 25 页 共 25 页第 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