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苏教版八年级生物知识点：物种多样性及保护爱护物种多样性学案 第三节爱护物种多样性习题精选 1推断题。(对的打“”，错的打“×”。) (1)地球上困难的自然条件，造就了多种多样的生物，它们是生态系统中不行缺少的组成部分。() (2)人类的生存和发展离不开生物，因此，爱护物种多样性就是爱护人类自己。() (3)2022年，我国已有自然爱护区1146个，面积达到84509万公顷。() (4)收集资料也是科学探讨中获得证据的一种重要方法。() 2爱护物种多样性，特殊是对濒危生物的爱护，首先必需，加强，其次要实行一些详细措施：如 3工业社会以来，不是造成物种灭亡的速度提高的缘由是() A人类过渡开发利用生物资源 B滥捕滥杀 C建立自然爱护区 D环境污染 4小明同学说：“我爸爸说在他小时候，村边的小河里有很多鱼、虾，稻田里有不少黄鳝和泥鳅。”现在河里和稻田中几乎没有鱼、虾了，这是什么缘由呢? (1)请对上述状况作出假设： (2)你作这种假设的依据是： 5课题探讨：调查当地的生物种类。 目的：通过调查当地的生物资源，了解当地的生物生存环境，相识环境对生物生存的重要性。 调查表： 调查人调查时间调查地点植物 动物 真菌 草木灌木 乔木 草食肉食 杂食 探讨：1主要生物有哪些? 2，是否有濒危生物?假如有，怎么办?谈谈你的看法。 答案： 1(1)(2)(3)(4) 2制定爱护性法规和法律宣扬教化建立自然爱护 3C 4(1)水体被污染 (2)首先鱼虾是生活在水中，过去有现在没有，可能水中存在有毒物质或缺氧；其次，由于人口增长，工业发展，农药运用，必定对水体、农业等环境造成不良影响 5略爱护物种多样性教案 第三节爱护物种多样性 教材分析 物种多样性是宝贵的自然遗产，是人类赖以生存的条件。爱护物种的多样性属可持续发展的重要内容，与人类的生存和发展休戚相关，在本章中占有重要地位。本节课的教学重点是培育学生的忧患意识，使学生形成爱惜生物、关爱生命的情感，形成爱护生物多样性的意识，相识到爱护生物多样性是每个公民的基本素养，应当从我做起，从现在做起。本节课的难点是组织学生进行表演活动。通过活动相识人类活动给生物圈带来的影响。 学生分析 有关人类生活对其他生物影响的宣扬教化许多，学生有很丰富的这方面学问积累，为这节课的教学打下了很好的基础。学生在进行“角色扮演”活动时，往往很兴奋，完全沉醉在活动的过程中，简单忘了活动的主要目的。老师应留意引导，将活动要达到的目的表现出来，才能收到好的教学效果。有的学生假如课前资料打算不充分，会使教学效果大打折扣。学生表演活动时，会给课堂教学的组织带来困难。 设计理念 充分发挥学生的主体作用，通过学生的认知活动来获得信息。本节课中供应了很多资料，让学生通过分析后得出结论。“角色扮演”活动，从动物的角度来体会人类活动给其他生物造成的影响，这种换位思索的方式，获得的感受更深刻，教学效果更好。 教学目标 学问性目标:1、举例说诞生物多样性面临的威逼及其缘由。 2、说明爱护生物多样性的重要意义及爱护生物多样性的主要措施。 实力性目标：1、尝试分析资料、收集信息。 情感性目标：1、形成爱惜生物、关爱生命的情感。 2、参加爱护生物多样性的活动，形成爱护生物多样性的意识。 3、学会与人合作，体验胜利的喜悦。 课时支配：1课时 教学打算： 老师：布置课前让学生收集有关人类活动对生物圈产生的影响。打算好表演素材。 学生：收集资料。 教学过程： 老师活动 学生活动 提示和建议 引入 播放多媒体（或图片） 让学生谈谈观看后的感觉。创设情景：假如有一天我们在地球上再也看不见这种动物了，我们会有什么感受？授新课 出示各种表格。（见附录） 提出要求：让学生分析表格内容，谈谈获得的信息。出示表格（见教材“探原委”活动2） 提出要求：依据表格的内容，画出柱形图。分析从中得出的结论。结论：生物灭亡本是一个自然过程，但现在由于人类的活动，导致生物灭亡的速度加快。 组织学生进行“角色扮演”活动。 组织学生评价每个小组的表演。组织学生探讨人类的哪些活动对生物的生存造成了影响？让学生结合视察表演来谈。引导学生分析：人类为了爱护动物的多样性实行了哪些措施？组织学生探讨：为了爱护生物的多样性，你可以做些什么？观看 沟通观看后的感觉沟通这种感受分析表格内容 沟通获得的信息。分小组活动分析表格内容。每个小组沟通画的柱形图学生表演、观看相互评价各组的表演学生发言，沟通观看的结果。学生探讨沟通 多媒体（或图片）展示的是一种漂亮的国家一级爱护动物（如丹顶鹤舞蹈的姿态或大熊猫憨态可掬的样子或老虎威严凛凛的样子）出示的各种动物画面越漂亮，这种冲击力就越强，更能引起学生剧烈的感受，增加学生忧患意识。通过本活动使学生了解我国有很多生物种类，但同时也有很多生物种类正处在面临灭亡的状态。形成爱护生物多样性的意识。培育学生的读表实力、分析实力和语言表达实力。 绘制柱形图的方法，在数学课上学生已经学过，在教学过程中老师要留意指导学生的绘图方法。 通过本活动使学生得出随着人口数量的增加，生物灭亡的速度正在以惊人的速度增加。分小组进行。课前布置好学生收集资料，用实例来说明人类生活对生物的影响。 附录二介绍了学生活动的几个案例，老师不用给学生介绍这些案例，应当充分发挥学生的想象力和创建力。这些案例只是作为老师教学时的参考。 刚好评价学生在表演中的精彩表现，尤其要留意重点表扬有创意的表演。激励学生大胆创新。 达成共识：人类的活动对生物圈中的其他生物的生存和发展造成了很大的影响。尤其是人类过度开发利用生物资源、环境污染等问题，加速了生物的灭亡速度。 分小组进行。沟通课前收集的资料。 可以将教材“实际用”部分的内容在这里进行讲解并描述。 明确：从身边事做起，从现在做起，爱护物种多样性人人有责。 附录一 1、中国和世界脊椎动物物种数比较 类别 中国种数 世界总数 占总种数百分数（%） 哺乳类 581 4340 13.39 鸟类 1244 8730 14.25 爬行类 376 6300 5.97 两栖类 284 4010 7.08 鱼类 3862 22037 17.53 2、我国几个生物类群的濒危物种数目 类别 中国已知种数 濒危物种数 濒危物种比率（%） 哺乳类 581 134 23.1 鸟类 1244 182 14.6 鱼类 2826 93 2.4 被子植物 25000 826 3.3 裸子植物 200 75 37.5 蕨类植物 2600 80 3.1 附录二（学生设计的部分活动案例，只是故事的也许框架） 案例一 人物：小鹿、鹦鹉、狐狸、伐木工人、猎人、老虎等。 背景：在一片漂亮的大森林里，生活着很多可爱的小动物，它们每天过着无忧无虑的生活，这里空气清爽，环境美丽，鸟儿们欢快地歌颂。 可是有一天，森林里来了伐木工人。他们算计着如何发一笔横财 那两个人是干什么的？他们背着猎枪，为了得到虎皮、鹿角等，他们将枪口对准了动物们。 只听一声声惨叫，不幸的事发生了。 一只老虎蹒跚地向我们走来，它悲伤地向我们述说着人类破坏大自然的种种罪行。残忍的偷猎者和贪欲的伐木工人最终醒悟了，他们愧疚极了，向动物们检讨着，惋惜这一切太迟了。结束语：动物是人类的挚友，让我们共同爱护动物吧！点评：通过这个活动，可以看出人类的滥砍滥伐、滥捕滥杀，都是导致生物灭亡速度加快的缘由。案例二人物：龙王、龙女、海龟、虾兵蟹将等。背景：海底龙宫。各种海底生物都向龙王报告疫情。有害垃圾污染海水，引起很多海里生活的生物死亡。各种鱼网的捕捞，又使海里的生物频频遭殃。这些事务惹怒了海底的各种生物，它们要联合起来与人类开展一场斗争。龙王制止了这场斗争，认为应当用和平的手段来解决这个问题，最终它们确定给人类写一封信，期望人类能觉醒。点评：这个活动描述的是海洋生物的生活受到人类活动的影响。最难得的一点是学生们能够想到应当用和平的手段来解决问题，而不是用武力。使我们看到了人类的将来是很光明的。八年级生物爱护生物的多样性教案 八年级生物爱护生物的多样性教案 一、学情目标 1、学习目标 1）、举例说明生物多样性面临的威逼及其缘由。 2）、关注我国特有的珍稀动植物。 3）、说出爱护生物多样性的主要措施。 2、重点 1）、举例说明生物多样性面临的威逼及其缘由。 2）、说出爱护生物多样性的主要措施。 二、自主预习：（要求：独立完成） 阅读93页-94页的资料，分析生物多样性面临的威逼有哪些？ 三、合作学习，沟通展示 1、阅读95页-96页的资料分析、小组合作完成以下内容： （1）造成生物多样性面临威逼的缘由有哪些？ （2）为了爱护生物的多样性实行了哪些措施？ 四、巩固练习 1、藏羚羊是国家一级爱护动物，1986年在西藏等藏羚羊栖息地，每平方千米有藏羚羊3-5头，而到了1991年每平方千米仅存0.2头，使这一物种到了灭亡边缘。造成这一结果的主要缘由是（） a、草原退化b、食肉的野生动物数量增加 c、人类大量捕杀d、西藏地区自然环境恶化 2、当遇到受伤无法飞行的小鸟时，你认为最好的做法是（） a、马上把它放回大自然b、把它带回家中饲养欣赏 c、把它抓住卖给小商贩d、给它治疗、饲养，待它伤好后放回大自然 3、爱护生物多样性，最有效的措施是（） a、将濒危物种迁出原地b、将动物领养回家 c、建立自然爱护区c、建立种质库 4、依据有关记载，每年都有一万到两万个物种在地球上消逝，可见爱护生物多样性刻不待时。下列有关爱护生物多样性的做法或措施，不科学的是（） a、自觉爱护濒危动物及其栖息环境b、为某些濒危物种建立种质库 c、用法律制裁破坏生物多样性的行为c、将濒危动物全部放在动物园中饲养 5、下列关于自然爱护区的功能的叙述，错误的是（） a、是“活的自然博物馆”b、是进行科学探讨的“自然试验室” c、是“自然基因库”d、是将动物围圈起来供人们欣赏的旅游胜地 6、以下措施，不是为爱护生物多样性而实行的是() 、建立自然爱护区、建立濒危物种的种质库 、围湖造田，垦荒种植、加入国际爱护生物多样性公约 、下列有关爱护生物多样性的观念，恰当的是（） 、物种灭亡后还可以再生、生物的多样性消逝对人类自身不会产生威逼 、引入世界各地不同的生物，以增加我国的生物多样性 、与人类没有干脆利益关系的生物，也应当保留 、世纪末，地球上的鸟类和哺乳类大大削减。造成野生动物灭亡的主要缘由是（） 、动物病毒、天敌过多、自然灾难、人类破坏 、保持草原生态系统的平衡，使人与自然和谐发展的有效措施（） 、开垦草原，变牧场为农田、禁止狩猎，引入食草动物 、爱护植被，适度放牧、提倡狩猎，扩大放牧 、为爱护珍稀的动植物资源，我国建立了（） 、珍稀物种的种质库、珍稀动植物繁殖中心 、自然爱护区、以上三项都有 、下列人类活动中，不会给生物多样性造成威逼的是（） 、大规模的砍伐树木、用电网捕获鱼类等水生动物 、工厂排放出未处理的污水、退耕还林还草 第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页