员工培训积分激励制度 [培训积分制在员工培训管理中的应用探析] .docx

员工培训积分激励制度 培训积分制在员工培训管理中的应用探析 培训积分制在员工培训管理中的应用探析作者/ 柴晓军摘 要：培训积分制是适应学习型组织建设而产生的新型培训管理方法，主要采纳量化管理的方式，将各级培训安排落实到个人，激发员工参加培训的主动性与自觉性，同时将整个组织学习培训体系的管理变得整齐划一，简明扼要。本文主要探讨分析培训积分制的积分标准、保障措施、维护与管理及其作用和意义。关键词：培训积分制 员工培训 管理制度随着学问经济和信息化社会的到来，以单一集中面授的方式、模式化的教学内容、单方面强调组织要求的课程设置、静态滞后的培训管理方式等为特征传统培训管理已经不能适应现代企业培训管理所面临的新要求以及新挑战。面对新时期的新问题，各行各业都对培训管理模式进行了有益的改革和创新，如何解决组织普遍需求与员工个人培训需求的冲突、工学冲突、培训管理模式与培训发展趋势的冲突，成为各企业培训管理制度创新的着力点，而培训积分制正是为了适应培训管理新挑战而创建的新的培训管理制度。员工培训积分作为对员工参加教化培训，实力提升活动的量化管理手段，能够使员工主动参与学习，主动提升和拓展岗位实力。积分管理在众多企业中已推广应用，管理方式日益完善，实践证明是行之有效的培训管理方法之一，是建设学习型组织的重要途径。一、培训积分管理是对学习工作“质”与“量”的管理建立完整有效的培训积分管理系统是对组织中部门和员工学习培训工作“质”和“量”的管理。积分管理是把部门学习培训工作的组织和效果、员工参与学习培训状况及其专业学问、工作技能的驾驭状况都以分数的形式加以体现。以分值的形式管理无疑能使培训考核工作得以量化，但如何量化的科学、合理，就必需建立一套行之有效的测评方法，来考核培训学习工作中的“质”。不同的培训形式应有不同的权衡系数，不同的培训效果也要有不同的评价系数。测评方法公允合理，量化结果得到大家的认可，才能激励各部门参加和组织切合实际、针对性强、效果良好的培训。激励员工通过各种形式的学习培训，提高专业学问和工作技能。二、培训积分管理的核心是建立积分标准积分标准的建立应科学、合理，要体现不同的岗位状况，学历状况和工作职责等。(企业管理论文)要制订积分管理方法，明确积分标准，覆盖员工培训教化和实力提升方面的种类要素，即员工参加培训，探讨探讨，自主学习，兼职授课，参加教材、课件和题库开发，培育徒弟，撰写论文或心得体会，参与各种学问和技能的竞赛、考试、资格评审，主动进行技术改造，技术革新，技术独创等，均可通过认定获得相应的积分。积分根据取得方式的不同，分为脱产学习积分，在岗培训积分，嘉奖积分，网上学习积分等。三、实施积分管理的保障措施建立健全有效的组织机构是保障培训积分管理制度实施的必要条件。建立相应的培训学分登记管理制度、培训学分申报制度、培训证书验证制度、培训质量评估制度、培训积分考核制度等。根据分级管理，各负其责的要求，组织内部的各层次、各部门要有专人负责培训积分管理的详细组织、监督、考核等方面的工作，由过去单个的项目管理变更为现在的综合学分完成状况考核，以确保积分管理的顺当实施。科学规范的工作程序是积分管理系统有效运行的前提基础。要确保培训积分管理的专业化、程序化和规范化运作。必需确立科学规范的工作程序，并对每个程序提出明确、规范的管理要求，使整个组织的学习培训活动根据既定的目标，保持有序管理。切实有效的激励机制是培训积分管理顺当开展的重要保证，依据不同部门不同人员的工作性质，将培训积分与各级各类优模评比、晋职、升级等嘉奖结合起来。详细来说有以下几个方面要考虑：一方面是，各单位的积分完成率要纳入本单位年度教化培训指标考核体系，考核结果与单位年度业绩考核挂钩；其次个方面是，员工完成年度积分任务与员工年度考核、评先挂钩，员工当年积分达不到本岗级年度达标积分的，年度考核不得被评为优秀，亦不能参与各类先进的评比；第三个方面是，员工完成年度积分任务与员工晋升行政职级、岗级（薪级）或申报高一级专业技术、技能等级和职业资格、“专家、技术能手”资格等挂钩。四、员工培训积分信息维护与管理通过建立教化培训管理信息系统，建立员工培训档案。员工在脱产学习、在岗培训、自主学习和网上学习等形式的培训行为，以及参加相关积分项目信息的维护行为，均应计人员工培训积分。根据员工管理权限实行分级管理。各单位人力资源部是积分管理的责任部门，负责维护在本单位员工的培训信息录入和维护。从教化培训管理信息系统中获得员工培训和实力提升方面的相关数据，根据规定的标准测算成积分，建立积分榜，便利员工和各级培训管理人员随时查询，刚好了解积分获得暨培训任务完成状况。五、实施培训积分管理对培训工作的作用和意义（一）保证组织学习培训积分制集培训、考核、激励、待遇为一体，充分调动了部门和员工的学习主动性，使之成为培训的主动参加者和组织者，保证了组织全员、全方位、全过程学习的源动力。培训业务部门从组织发展的需求动身，对组织学习的方向和内容进行系统规划，为员工供应足够的学习的资源和丰富的学习手段，为建立学习型组织打下良好的基础。（二）提高12下一页