幼儿园托班数学教案：感知2以内数量的关系.docx

幼儿园托班数学教案：感知2以内数量的关系幼儿园中班数学教案：感知6以内的数量 活动目标： 相识数字6，知道其所表示的实际意义。学习目测接数的方法，感知6以内的数量。敬重小挚友，能仔细地倾听同伴发言。 活动打算：感受过6以内物体的数量，相识1-5的数字。 1-6的数字卡，实物卡片（每张卡片上的实物数量6）幼儿用数1页。 活动过程： 一、猜猜新挚友。 老师出示数字15：这些数字挚友我们都已经相识过了，你能叫出它们的名字吗？请幼儿正确地指认数字。 老师：每个数字都可以表示很多不同数量的物体，数字1可以表示什么引导幼儿复习巩固对5以内数字实际意义的理解。 老师：今日，数字们还带来了一位新挚友，猜猜看，它可能是谁？激励幼儿大胆揣测，激发幼儿活动爱好。 二、相识数字6。 老师出示6片树叶、6朵菊花、6个苹果，提问：图上有什么？它们各有几个？你是怎么看出来的？引导幼儿学习先看聚在一起的几个物体，然后再接数其它的物体。 老师：这些东西都有6个，可以用数字几来表示。它是什么样的？像什么？6还可以表示什么？激励幼儿大胆地回答问题。 三、幼儿操作活动。 四、活动评价 在区域活动中供应各种6以内的实物卡片，让幼儿按数量进行分类。 中班数学教案：感知6以内的数量 活动目标： 相识数字6，知道其所表示的实际意义。学习目测接数的方法，感知6以内的数量。敬重小挚友，能仔细地倾听同伴发言。 活动打算：感受过6以内物体的数量，相识1-5的数字。 1-6的数字卡，实物卡片（每张卡片上的实物数量6）幼儿用数1页。 活动过程： 一、猜猜新挚友。 老师出示数字15：这些数字挚友我们都已经相识过了，你能叫出它们的名字吗？请幼儿正确地指认数字。 老师：每个数字都可以表示很多不同数量的物体，数字1可以表示什么引导幼儿复习巩固对5以内数字实际意义的理解。 老师：今日，数字们还带来了一位新挚友，猜猜看，它可能是谁？激励幼儿大胆揣测，激发幼儿活动爱好。 二、相识数字6。 老师出示6片树叶、6朵菊花、6个苹果，提问：图上有什么？它们各有几个？你是怎么看出来的？引导幼儿学习先看聚在一起的几个物体，然后再接数其它的物体。 老师：这些东西都有6个，可以用数字几来表示。它是什么样的？像什么？6还可以表示什么？激励幼儿大胆地回答问题。 三、幼儿操作活动。 四、活动评价 在区域活动中供应各种6以内的实物卡片，让幼儿按数量进行分类。 小班数学教案：感知5以内数量 活动目标： 1、学习手口一样地点数5以内的数量并能说出总数。 2、通过玩装蛋找挚友嬉戏（按点数取物，点物匹配操作）进一步点数和感知5以内的数量。 3、喜爱参加点数活动，体验数学活动的乐趣。 活动打算： 1、PPT课件，动物图片若干。 2、筐6个，蛋盘人手一个，大骰子一个。 活动过程： 一、谈话导入，激发爱好 师：宝宝喜爱小动物吗？（喜爱）你喜爱什么小动物呢？ 幼：小鸟、孔雀、鸭子、鸵鸟、企鹅 二、学习手口一样按物数数 师：宝宝喜爱的动物可真多，正好今日小动物要来和我们一起玩嬉戏快乐吗？（快乐）我们一起来看看有哪些小动物吧！ 师点击声音：汪汪汪，谁先来了？（演示小狗图） 幼：小狗。 师：原来是小狗呀，还有谁呢？小耳朵听一听！喵喵 幼：小猫 师：小猫也来了，最终一个小动物呀长耳朵、短尾巴，走起路来蹦蹦跳。你们猜猜是谁？ 幼：小兔子 师：看一看是吗？（是的）真的是小兔子呀！ 师：刚才我们看了有哪些小动物要和我们玩嬉戏呀？ 幼：小狗、小猫、小兔（老师逐一出示图片贴在黑板上）。 师：小猫有几只？小狗有几只？小兔呢？ 幼：有一只猫、一只狗、一只兔。 师（一边指着图一边说）：对了，是一只猫、一只狗、一只兔。那合起来一共有几只小动物呀？ 幼：三只。（有的幼儿伸出三根手指头） 师：我们一起来数一数。从哪边起先数呢？ 师（边说边伸出右手指向小猫）：我们数数时一般先伸出右手，小动物横着排队时，我们可以从左到右数。（请小挚友举起右手，从左到右一起数。用PPT演示从左往右的一只箭头。师：一共有几只小动物？（3只）老师可围着三个小动物画一个大圆圈，并大声说：一共有3只小动物。 师：小动物们觉得跟小挚友玩嬉戏真快乐，它们确定回去请更多的小伙伴来和大家一起玩嬉戏。看，他们请了谁来玩嬉戏？ 幼：乌龟、长颈鹿 师：乌龟是横着排队还竖着排队的？长颈鹿呢？ 幼：乌龟横着排队，长颈鹿竖着排队？ 12 师：刚才我们说了小动物横着排队时，我们可以怎么数？（从左往右数）师边小结边用ppt演示从左往右的一只箭头。 师：那小动物竖着排队时我们该从哪边数呢？幼：从上面起先数。 师小结：对了，小动物竖着排队时，我们可以从上到下数一数。举起我们的？（在图的右上方演示从上往下的箭头标记。） 师（出示黑板图）：那乌龟、长颈鹿分别有几只呢？请宝宝用刚才的方法来帮我数一数。 三、玩掷骰子，取蛋嬉戏巩固数数方法 师：圆点宝宝看小挚友玩的真快乐，它们也赶来想和你们一起玩嬉戏，你们情愿吗？（情愿）师：你们看，这是什么呀？（骰子）大大的骰子上面有什么呢？ 幼：好多的圆点宝宝。 师：骰子的每一面上都有很多的圆点，有的圆点是横着排的，有的是竖着排的。呆会老师会像这像将骰子轻轻抛一下，请宝宝们数一数骰子朝上的一面有几个圆点，然后请宝宝从椅子下面取出你们的蛋盘，依据骰子掷的数到前面大胆筐里装上相应数量的蛋宝宝，装的时候要放一个数一个而且要大声地数出来哦！ 老师示范一遍 师：好！请宝宝们取出你的蛋盘站在筐筐前面，小眼睛看细致了，我要抛了？有几个点点？装几个蛋蛋？快把蛋蛋装进去，不要遗忘放一个数一个 师：好了吗？你们装了几个蛋蛋呀？（3个）让我来看看，恩，宝宝们真棒！都装了几个蛋。 好把蛋放回筐里，我们再来一次。 第三遍请一个宝宝掷骰子，老师和其它幼儿装蛋，再请小挚友检查。 四、圆点宝宝找挚友 师：圆点宝宝跟小挚友玩嬉戏真快乐！不过圆点宝宝的找不到好挚友了，宝宝你们情愿帮圆点宝宝找一找好挚友吗？看，图上有什么？ 幼：乌龟 师：除了小动物还有什么？ 中间的方格里有很多圆点，请你数一数每个方格的圆点宝宝的数量，再数一数每种小动物的数量，将相同数量的圆点和小动物用连线的方式拉拉手做好挚友 好的小挚友给后面的老师看一看，假如你帮所以圆点宝宝找到好挚友了，后面老师就会嘉奖一朵小红花哦！ 12幼儿园托班数学教案：复习2以内的点数 幼儿园托班数学教案：复习2以内的点数 一、活动目标： 1、复习2以内的点数，在嬉戏中尝试区分红黄绿色。 2、初步引导幼儿感知按物体的一种特征进行分类。 二、活动打算： 1、物质：红黄绿色汽车挂卡与幼儿人数相同；红黄绿色圈各一个； 2、标有颜色和点子的停车场六个。 三、活动重难点： 1、复习2以内的点数 2、按物体的一种特征进行分类。 四、活动过程： （一）汽车开来了： 1、 幼儿身挂汽车挂牌，边唱歌边开车进入场地。 2、 说一说自己开的是什么车？ 3、 说一说自己开的是什么颜色的车？ 4、 按喇叭： （1）听老师说数字，按喇叭。 （2）看图片，按喇叭。 （二）红绿灯： 1、 公路上有很多和走路的人，是什么来指挥交通的？ 2、 我们现在一起来玩一个红绿灯的嬉戏好吗？ 3、 老师介绍玩法：红灯停，绿灯行，黄灯打算。 4、 师生共同嬉戏。 （三）、停车场： 1、 引导幼儿视察自己车子的颜色和点数。 2、 引导幼儿视察停车场的颜色，及其标记上的点数。 3、 引导幼儿依据颜色和点数将车子停到相应的停车场上。 五、活动总结： 老师总结幼儿今日的表现，表扬和激励幼儿在活动中表现主动的幼儿。让幼儿在进行嬉戏的同时，感受到数学活动的欢乐。同时，老师要照看到那些在活动中比较宁静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得欢乐，以培育他们对数学活动的爱好。 幼儿园小班数学教案：相识4以内的数量 活动内容：相识4以内的数量 活动目的： 让幼儿知道3添上1是4，让幼儿学会手口一样地正确点数4个物体并说出总数。 活动打算： 活动过程： 1、拍手嬉戏你说我答让幼儿复习2、3两数的关系。如： 师：小挚友告知我，比1多1就是几？ 生:比1多1就是2。 （1）比2少1就是几？ （2）比2多1就是几？ （3）比3少1就是几？ 2、以情境小主子演示取苹果款待客人的过程，幼儿仔细视察后，启发幼儿说一说：1个苹果是怎样变成2个苹果的？2个苹果又是怎样变成3个苹果的？ 3、请幼儿学当小主子，老师说出家里来了1个客人，幼儿从篮子里取出1个苹果款待客人，按次序取出3个苹果，通过操作知道1添上1变成2，2添上1变成3。 4、启发幼儿运用学问的迁移学习3个添上1个变成4个。老师提问：3个怎样变成4个？让幼儿边思索边操作。依据操作得出结论：3添上1是4。 5、老师出示4个儿童卡片，让幼儿手口一样地数出来了几个小客人？用一一对应的方法，请幼儿取出相应数量的食品款待客人（4个糖果，4块饼干、4杯可乐）。 6、嬉戏捉迷藏巩固幼儿点数4以内的数量。幼儿到活动室找寻事先放置好的卡片，数一数卡片上有几个小挚友，并把总数告知老师。 7、嬉戏四人手拉手，幼儿四散活动，边走边念儿歌：“我们都是好挚友，走呀走呀走呀走，快快变成四人手拉手。幼儿马上四人一组手拉手围成圈，并点数人数。 幼儿园小班数学活动：相识4以内的数量 幼儿园小班数学教案：小青蛙请客（5以内数量） 活动目标： 1、尝试用添上的方法使5个以内的两组物体变的一样多。 2、在操作中进一步体验两组数量之间的多少关系。 3、乐于探究，想方法解决问题。 活动打算： 1、教具打算：小青蛙头饰一个；布置一个娃娃家（里面有4小凳子，其他依据状况设置） 2、学具打算：木珠若干。 3、操作册第56页。 活动过程： 一、预备打算。 师生相互问候。 走线，线上嬉戏：找挚友。老师带领幼儿一边念儿歌找挚友一边走线。 二、集体活动。 1、变的一样多。 创设情境：小青蛙请客。 请5名幼儿上前来，一名幼儿头戴小青蛙的头饰，师说：“小青蛙今日请了很多客人到家里做客，大家数一数一共有几个客人？” 请小客人 坐小凳子（先只放3张小凳子）请幼儿自由探讨。一个客人坐一张小凳子，4个客人坐3张小凳子，够吗？怎样变的一样多？ “对不起，对不起，小青蛙赶快又搬了一张小凳子，现在够了吗？”请4个小客人坐凳子。 老师小结：一个小客人做一张 凳子，现在小客人和小凳子一样多。 2、嬉戏“坐凳子”。将幼儿分成几个小组，每组摆放比幼儿少1-2张凳子或比幼儿多1-2张凳子。放音乐，当音乐停止时，请幼儿坐在凳子上，比一比，每组是幼儿多还是凳子多，怎样变的一样多？ 三、分组活动。 第一、其次组：出手指。幼儿两人一组，两人一起出手指，谁出的手指数多，谁出的手指数少，怎样变得一样多？一样多时，双手击掌，以示庆贺。 第三、第四组：做操作册第五页的活动“整理书架”。 第五、第六、第七组：摆木珠，比多少。两个幼儿面对面，一起从左到右摆木珠，在规定的时间内，比比谁摆的木珠多，谁摆的少，少几个，添上缺的使木珠一样多。 四、沟通小结：整理学具 要把两组物体变得一样多，可以先比较两组物体的多少，用1个对应1个的方法添上缺少的，或者数数少的物体少几个，少几个就添上几个.。 引导幼儿将学具及分组操作材料整理整齐。 小班数学活动教案 感知4以内的数量 活动目标： 1、练习手口一样地点数1、2、3、4让幼儿了解最终一个数代表所数物体的总数。 2、会按数取物或按物取数，发展幼儿的视察力、想象力和动手实力。 活动打算： 1、大树、小鸟、长颈鹿、小狐狸、小熊的电脑课件。 （图片、幻灯片、展示仪均可） 2、小鸟、小狐狸、小熊，长颈鹿头饰若干。 3、木珠，糖纸若干 活动过程： 1、小挚友用食指引数并回答以下问题； 师：今日森林里的大数爷爷要过100岁的生日啦！请来了很多小动物，你们看都有谁呀？（小鸟、长颈鹿、小狐狸、小熊） （1）有几只小鸟（点数） （2）有几只长颈鹿 （3）有几只小狐狸 （4）有几只小熊 2、嬉戏：包糖 （1）把木珠当糖，做包糖嬉戏 师：请每个小挚友包4颗糖送给大树爷爷，庆贺树爷爷生日欢乐。（包好以后放在桌子上，请幼儿相互点数）。 3、音乐嬉戏： 幼儿带上头饰配上数字卡表演唱歌（生日欢乐歌）。 可交换头饰，嬉戏重新起先。 活动延长： 请小挚友找一找教室里哪些东西数量是4。 老师课前用报纸包好糖，木珠，玩具放在玩具架上或角落里，请小挚友找一找你发觉了什么，并数一数物体的数量。 小班数学活动教案感知4以内的数量附反思 活动目标： 1、学习手口一样点数4以内数量，并说出总数，巩固按标记进行分类。 2、通过贴一贴、数一数、说一说的方法感知糖果的数量。 3、喜爱参加做做玩玩的活动，并对数数活动有爱好。 活动打算： 教具：糖罐子若干，一罐二个，一罐三个，一罐四个（红色、黄色、绿色、紫色）货架4个分别贴有草莓、香蕉、葡萄、西瓜的图片标记。 学具：胶棒人手一个，各种颜色的糖果若干（绿色、红色、黄色、紫色）印有糖罐子的纸每人一张。 活动过程： 1、通过糖果的嬉戏形式，学习手口一样点数4以内的数量。 （1）师：老师今日带来了好吃的东西，你们猜猜是什么？一起来看看。每一瓶有几颗糖果？你是怎么知道的？ （2）我们一起用小手数一数。集体学习手口一样点数。 2、通过幼儿自己贴糖果，感知4以内的数量 （1）出示贴糖果的材料。 （2）老师演示制作方法：每个小挚友拿一个小篓子，把糖果一颗一颗的贴在瓶子里，一边贴一边数一数，留意要把胶棒涂在没有画的这面。 （3）做好后请幼儿数一数，说一说：我的糖瓶子里一共有几颗糖果？还可以数一数同伴的瓶子里有几颗糖果。 3、通过送糖葫芦回家的形式，练习按标记分类 （1）介绍不同口味糖果的标记。 （2）请个别幼儿说一说糖瓶子里上有几颗糖果，并按标记把糖果送到篓子里。 （3）集体送糖果回家。 4、小结：今日小挚友都贴了不同数量的糖果，而且把它们都送回了家，你们真棒！老师也为大家打算了好吃的糖果，我们一起去尝一尝！ 活动反思： 本次活动尝试打破了传统教学的模式，把数学活动和嬉戏活动进行了整合，从生活和嬉戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和好玩对数学活动的要求，老师为幼儿创设了一个有打算的环境，把抽象、枯燥的数学内容变成好玩的生活活动，让幼儿在轻松、自由的环境中主动地去探究学习。在活动中让幼儿在活动中感知4以内的数量，对实力弱的孩子赐予适当的提示。在最终一个活动中，老师针对班级幼儿对数量相识水平的不同，幼儿可以自主的选择适合自己水平的数量卡，找到相应的糖果，使不同层次的幼儿在这个环节中都有所提高，从而达到因材施教的目的。此次活动特别注意幼儿的情感体验，使幼儿在心情愉悦的状况下，不知不觉主动的学习，体验数学活动的欢乐。在教学过程中让幼儿动口、动手、动眼、动脑为主的学习方法，使幼儿学有爱好、学有所获。 幼儿园中班数学：6以内的物体按数量归类 幼儿园中班数学教案：超市售货员（6以内的物体按数量归类） 活动目标： 1、尝试将6以内的物体按数量归类，并用数字表示物体的数量。 2、接着学习正确目测6以内的数群。 3、乐意主动的讲解并描述自己的操作过程和结果。 活动打算： 1、教具：分类底版，6以内的实物卡片，相应数量的数卡 2、学具：超市售货员（分类底版，6以内的各种实物卡片，相应数（点）卡等），给一样多的发花（不同排列形式的实物操作卡，雪花片），一样多的放一起（6以内不同排列形式的实物卡片） 活动过程： 1、嬉戏导入，了解嬉戏玩法。 （1）出示分层式分类底版，各种球类实物卡。 老师：超市里有很多的球，让我们看看有哪些球呢？它们各是几个？你是怎么看出来的？引导幼儿用目测的方法数数，并能说一说自己数的方法。 （2）师幼共同探讨整理“分层货架”的规则：一样多的球放在一起 （3）幼儿示范分球，师幼共同读一读，检查分得对不对。 （4）出示35的数卡，老师：谁情愿来帮助球儿们找到运货的小推车呢？幼儿探讨得出：每层货架上放的球儿数量是几，就摆上数字几的卡片，把数卡放在每层货架的最终空格处。 2、小组操作活动。 （1）介绍各组活动（有重点的介绍“超市售货员”的规则） （2）小组活动与规则。 第一、二组：超市售货员（能将6以内的等量实物放在一起，并为各底版空格处摆上相应的数（点）卡） 第三、四组：给一样多的发花（能用目测的方法进行6以内实物的等量推断） 第五、六组：一样多的放一起（能用目测接数的方法快速分辨实物卡上的数量） （3）老师重点视察指导“超市售货员”的活动。 3、活动评价。 大班数学教案：感知10以内的数 活动目标 1、正确感知10以内的数量，能按群目测数群。 2、能把两部分数量合起来看，学习按群测数。 3、敢大胆讲解并描述自己的操作过程。 活动打算 1.ppt10以内的数 2.趣味练习凑10 活动过程 一、感知10以内的数 1、目测数群，感知10以内的数。 出示图片一 （1）引导幼儿视察图片，说一说：图片上有什么？（小花） 有多少？你是怎么看出来的？ （2）老师带领幼儿一一点数，并说出物体的总是10。 2、学习按群测数。 （1）老师启发幼儿用“合起来”的方法说出总数，想一想： 还可以用什么方法很快能知道有多少朵花？ 说一说：你们觉得这几种方法，哪一种方法最快？为什么？ 组织幼儿探讨得出结论。 （2）出示图片八 启发幼儿用“合起来”的方法说出总数。 老师引导幼儿视察图片，激励幼儿自己用这种方法说出总数。 老师借助手势，启发幼儿用手画圈表示总数。 二.操作活动 出示图片十一 1、嬉戏：找挚友 引导幼儿细致视察数字，说一说，图上有什么？ 每张卡片上的数是多少？ 启发幼儿用连线的方法，连接和起来是10 的两个数字数字。 2、填数字 出示图片五 视察画面，说说：方框里应当填几？ 启发幼儿在格子里写上相应的数字。 3、凑10嬉戏 趣味练习：数一数左边的个数，假如要凑成10，在方框里填上所需的个数。 三、活动评价 评价：“连线”和“写数字”，请幼儿自己讲解并描述操作过程。 对操作正确以及能边操作边讲解并描述的幼儿赐予表扬。 幼儿园托班数学教案：好玩的轮子 幼儿园托班数学教案：好玩的轮子 一、活动目标： 1、创设玩具城情境，激发幼儿对数学活动的爱好，体验和同伴共同学习的开心心情。 2、通过看看、说说、粘粘等形式感知4以内数量，发展思维实力。 3、能有序的进行操作，提高动手操作实力的发展。 二、活动打算： 玩具车幼儿人手一辆、幼儿操作材料每人一份、老师示范教具一套 三、活动过程： （一）、激发去玩具城的爱好。 1、我们小挚友喜不喜爱玩玩具？你喜爱玩什么玩具？（幼儿自由讲解并描述） 2、随律动开火车进入活动室。 (二)、玩玩具，初步感知4以内的数量。 1、幼儿第一次玩玩具，感知轮子能滚动的特性，初步学习点数4以内的数量 小结：原来轮子都会滚动，而且都不一样。 2、幼儿相互交换其次次玩玩具，感知不同数量的轮子，巩固对数量的相识 3、送玩具回家，幼儿按点送物。 (三）、帮玩具宝宝数轮子。 1、玩具宝宝要去参与装轮子大赛，可是他们还不知道自己该装几个轮子，怎 么办呢？ 2、出示范例，引导幼儿思索。 这是什么车？它应当装几个轮子？（依据幼儿讲解并描述示范粘贴一种，其他的请幼儿思索并轻轻告知老师） 3、幼儿操作，老师巡回指导，引导幼儿相互进行验证，适当启发个别实力较弱的幼儿 4、集体验证。 引导幼儿说一说你帮什么车装了几个轮子？是不是每一个玩具宝宝都会数自己的轮子了？ （四）我们也来变一变。 1、我们小挚友想不想跟着玩具宝宝一起去参与竞赛？ 2、请你们动一动小脑筋，变一变，你想变成什么车去？ 3、幼儿随音乐出活动室。 （五）、延长 1、在数学区投放相应材料供幼儿巩固。 2、在日常活动中引导幼儿自由的变成轮子数量不同的玩具。 幼儿园托班数学教案：开汽车 幼儿园托班数学教案：开汽车 活动目标： 1、感知数字“1”、“2”、“3”。 2、能找到和自己胸饰上相同的数字。 活动打算： 1、托儿人手一份汽车胸饰，分别标上“1”、“2”、“3”的数字，大的“1”、“2”、“3”胸卡一套。 2、三张标有“1”、“2”、“3”数字的椅子。 3、开汽车的音乐、录音机。 4、小动物玩具一个，小贴纸若干。 活动过程： 1、情境一：托儿扮演小汽车自由的玩嬉戏“红绿灯”。老师提示个别托儿红灯停、绿灯行。 2、情境二：玩“找妈妈”的嬉戏。汽车妈妈出示数字卡片并问：几号汽车宝宝在哪里？几号汽车回答：在这里。同时开到汽车妈妈身边。 3、情境三：说说我是几号车。小动物玩具和汽车宝宝做挚友，小动物问：你是几号车？小汽车回答：几号车。 4、情境四：玩“找家”的嬉戏。听汽车妈妈的指令“汽车宝宝回家了”，汽车宝宝开到标有相应数字的椅子处。也可分开说指令：几号车回家了，这次几号车回家了，最终请几号车回家。 幼儿园中班数学教案：5以内的相邻数 活动目标： 1、知道相邻数的概念，驾驭5以内各数的相邻数。 2、理解并能说出相1或少1的关系。 活动打算： 1、森林背景图，6张蘑菇房子图片。 2、16的大点卡和数卡一套。 3、小猴、小兔头饰各一个和老虎的图片一张 4、幼儿数学操作板1个/人，16的点卡一套/人。 5、标有16的数字卡片，每个小挚友一张 6、故事住宾馆。 活动过程： 一、起先部分：初步理解“邻居”关系。 1、拍手嬉戏：“嘿嘿，（小挚友名），我问你，你的挚友在哪里？”“嘿嘿嘿，在这里！”（被问的小挚友举起旁边小挚友的手。） 2、我们每个小挚友都有自己午休的小床，请你说一说自己的邻居都有谁，让幼儿理解什么是邻居。 二、基本部分： （一）老师讲解并描述并表演故事（配班老师协作故事表演） 1、讲解并描述并表演故事后提问： （1）熊猫说2号有两个邻居，它们都是谁呢？小猴子的家应当是几号呢？ （2）小兔说它的家是5号的邻居，5号的邻居是谁呢？ （3）小兔的家不是6号，那应当是几号呢？ 2、在回忆故事的过程中，在蘑菇房子上贴数字卡片，实现从详细的物到抽象的数的转换，告知幼儿相邻数的定义。 （1）2的邻居是谁呀？（1和3是2的邻居，也叫做2的相邻数。） 得出结论：2有两个相邻数是1和3；5有两个相邻数，是4和6。 （2）提问：a、那么3有没有相邻数，它们是谁？ 4有没有相邻数，它们是谁？ 得出结论：每一个数都有两个相邻数。 3、幼儿自主探究3、4、5的相邻数（部分幼儿上前操作，集体验证），进一步推理说出5以内各数的相邻数。 （二）复习数字16。 1、请你说得比我多1（少1）。“小挚友，我问你，比2多1就是几？”“ 2、接着往下数，始终说到数字6。 （三）总结评价幼儿操作的结果，理解并说出相邻数间多1或少1的关系。 1、“你帮2找到了哪两个相邻数？为什么1是2的相邻数，3是2的相邻数呢？”引导幼儿说出相邻数间多1或少1的关系。 2、发放幼儿数学操作板及操作点卡，帮助幼儿理解相邻数间多1少1的关系。“你找出比2多1的点卡，请你找出比2少1的点卡。”依次找出比3、4、5多1或者少1的数，引导幼儿依次说一说3、4、5的相邻数及其之间的关系。 三、结束部分：嬉戏中巩固对相邻数的相识。 嬉戏：1、给黑板上的数字找相邻数。 2、发给每个小挚友一张16其中一张数字卡片，“嘿嘿，小挚友，我问你，的相邻数就是和？”活动结束。 幼儿园大班数学教案：学习10以内的序数 活动目标 1、培育幼儿学习序数的爱好。 2、发展幼儿的视察力、推断方向的实力和语言表达实力。 3、学习10以内序数，理解序数的方向性，正确运用序数词表述物体的排列次序。 活动打算 1、课件：2-4310以内的数 2、图片：10个不同的小动物，10层10个房间的楼房。10只企鹅，10条小鱼。 活动过程 一、导入 老师：小动物要来幼儿园找小挚友了，你们看！他们排着整齐的队来了。 二、绽开 1.小动物们多神气，排着整齐的横队向我们走来。 请小挚友看一看从左向右排，每只小动物排第几？ 请小挚友看一看从右向左排，每只小动物排第几？ 提问： （1）从左向右排第5个小动物是谁？ （2）从右向左排第3个小动物是谁？ 2、看小动物们变成纵队向我们走来。 请小挚友说说从上向下排每个小动物排第几？ 请小挚友说说从下向上排每个小动物排第几？ 提问： （1）从上向下排小猪排第几？ （2）从下向上排第5的小动物是谁？ 3、小动物们都累了，我们一起把它们送回家吧！(老师出示楼房图片) （1）我们先数数这栋楼房共有几层？再数数每层有几个房间？ （2）老师提出要求，请小挚友将小动物送回家。 小猫住在第4层，从左边数第5间房子； 小兔住在第10层，从右边数第9间房子； 小猪住在第6层，从左边数第10间房子； 4、刚才小动物们的队排得太好了。 有一种小动物，它们生活在冰天雪地的南极，走路总是摇摇摆摆排成一队， 你们猜它们是谁？ 瞧！它们来了，由于小企鹅走得太急，有的排错了队，有的掉了队 （1）我们一起看看第几号企鹅派错了队？ （2）第几号小企鹅掉了队？ 找一找，它在哪儿？ 5、小企鹅饿了，它们要下海捉鱼吃。 看！吓得小鱼争先逃命，冲散了队。 看一看，第几条鱼没编号？它应当排第几？ 三、延长 数学乐趣卡：2-4310以内的数 在正确是地方用圈进行标识。 第28页 共28页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页