幼儿园社会教案：我们的小手真能干.docx

幼儿园社会教案：我们的小手真能干小班社会教案：自己吃饭真能干 设计意图： 一日三餐，每天如此。培育良好的进餐习惯，是幼儿园小班生活教化中，最基本的内容之一。因为，现在的孩子在家大多数往往是饭来张口，家长包办代替。那么，进入幼儿园以后，集体的生活场所，须要他们增加一些生活的自理实力，逐步学会自己的事自己做。自己吃饭是最基本的生活自理实力，也是这一年龄的孩子力所能及的。注意幼儿独立进餐习惯的培育，不仅能使幼儿摆脱依靠的习惯，还将对幼儿形成良好的进餐习惯，获得一些生活实力的熬炼，促进他们身心健康的发展都是特别有利的。因此，我依据小班幼儿特点设计了本次活动。 活动目标： 1、得要自己吃饭，不要别人喂。 2、学习一些独立进餐的基本方法：学用小勺，能把饭莱一勺一勺送进嘴里细嚼慢咽。 重点与难点： 驾驭一些独立进餐的基本方法，变更进餐依靠的习惯。 活动打算： 1、生活区角活动：舀小勺 2、体育嬉戏：给小动物喂食 3、饭厅环境布置：自己吃饭真能干 、小镜子若干 、小奖品若干 活动过程： 感知探讨实践操作强化巩固 1、感知探讨 （1）餐厅环境布置“自己吃饭真能干”。用环境隐性的教化手段，让幼儿潜移默化感知，吃饭要自己吃。 （2）演示“学用小勺”。请几名幼儿演示各自用小勺的方法，然后让小挚友说说谁拿的方法对或不对。老师再示范讲解正确运用小勺的方法：左手扶碗，右手拿小勺，用拇指、食指和中指捏住勺柄，无名指和小指协作抵住，不宜捏得过低或过高。 （3）照镜子“我们的牙齿真能干”建议可利用吃点心时，发给每位幼儿一面小镜子，先张开小嘴照一照，望见嘴巴里有牙齿和咽喉部等，再拿一块点心放进嘴里，看看原来的点心怎么会变得越来越碎？最终是从哪里咽下去的？让幼儿直观感知一下，自己的牙齿真能干，吃东西时要咀嚼，一口一口咽下去，这样才能汲取养分长身体。 2、实践操作 （1）生活区角活动：在生活角里投放一些玻璃弹或各类豆粒等材料，让幼儿练习舀小勺，驾驭正确用小勺的方法。 （2）体育嬉戏“给小动物喂食”，让幼儿扮演饲养员，给小动物喂食（要用小勺舀起“食物”送进小动物嘴里）看哪组饲养员喂得又快又多。 （3）幼儿餐点时，留意督促提示幼儿要正确运用小勺，一勺一勺把食物舀进嘴里，要细嚼慢咽。对特别幼儿，先要求会嚼会咽，逐步要求自己拿勺吃。 3、强化巩固 建议可不定期地在午餐时搞一些小嘉奖，对那些能独立吃完自己一份饭莱的幼儿送以小奖品，激发幼儿独立进餐的主动性，逐步形成良好的进餐习惯。 4、活动延长 通过家园之窗，向家进步行幼儿独立进餐要求的宣扬，要求幼儿在家在园一个样，父母不要包办代替，尽可能坚持培育幼儿独立进餐的习惯，随时保持家园联系，沟通了解幼儿进餐的状况。 托班社会教案：自己吃饭真能干 托班社会教案：自己吃饭真能干 设计意图： 一日三餐，每天如此。培育良好的进餐习惯，是幼儿园苗班生活教化中，最基本的内容之一。因为，现在的孩子在家大多数往往是饭来张口，家长包办代替。那么，进入幼儿园以后，集体的生活场所，须要他们增加一些生活的自理实力，逐步学会自己的事自己做。自己吃饭是最基本的生活自理实力，也是这一年龄的孩子力所能及的。注意幼儿独立进餐习惯的培育，不仅能使幼儿摆脱依靠的习惯，还将对幼儿形成良好的进餐习惯，获得一些生活实力的熬炼，促进他们身心健康的发展都是特别有利的。因此，我依据苗班幼儿特点设计了本次活动。 活动目标： 1、得要自己吃饭，不要别人喂。 2、学习一些独立进餐的基本方法：学用小勺，能把饭莱一勺一勺送进嘴里细嚼慢咽。 重点与难点： 驾驭一些独立进餐的基本方法，变更进餐依靠的习惯。 活动打算： 1、生活区角活动：舀小勺 2、体育嬉戏：给小动物喂食 3、饭厅环境布置：自己吃饭真能干、小镜子若干、小奖品若干 活动过程：感知探讨实践操作强化巩固 1、感知探讨 （1）餐厅环境布置“自己吃饭真能干”。用环境隐性的教化手段，让幼儿潜移默化感知，吃饭要自己吃。 （2）演示“学用小勺”。请几名幼儿演示各自用小勺的方法，然后让小挚友说说谁拿的方法对或不对。老师再示范讲解正确运用小勺的方法：左手扶碗，右手拿小勺，用拇指、食指和中指捏住勺柄，无名指和小指协作抵住，不宜捏得过低或过高。 （3）照镜子“我们的牙齿真能干”建议可利用吃点心时，发给每位幼儿一面小镜子，先张开小嘴照一照，望见嘴巴里有牙齿和咽喉部等，再拿一块点心放进嘴里，看看原来的点心怎么会变得越来越碎？最终是从哪里咽下去的？让幼儿直观感知一下，自己的牙齿真能干，吃东西时要咀嚼，一口一口咽下去，这样才能汲取养分长身体。 2、实践操作 （1）生活区角活动：在生活角里投放一些玻璃弹或各类豆粒等材料，让幼儿练习舀小勺，驾驭正确用小勺的方法。 （2）体育嬉戏“给小动物喂食”，让幼儿扮演饲养员，给小动物喂食（要用小勺舀起“食物”送进小动物嘴里）看哪组饲养员喂得又快又多。 （3）幼儿餐点时，留意督促提示幼儿要正确运用小勺，一勺一勺把食物舀进嘴里，要细嚼慢咽。对特别幼儿，先要求会嚼会咽，逐步要求自己拿勺吃。 3、强化巩固 建议可不定期地在午餐时搞一些小嘉奖，对那些能独立吃完自己一份饭莱的幼儿送以小奖品，激发幼儿独立进餐的主动性，逐步形成良好的进餐习惯。 4、活动延长 通过家园之窗，向家进步行幼儿独立进餐要求的宣扬，要求幼儿在家在园一个样，父母不要包办代替，尽可能坚持培育幼儿独立进餐的习惯，随时保持家园联系，沟通了解幼儿进餐的状况。 小班综合活动教案 我的小手真能干 活动目标： 1、乐意用左手做各种各样的事，体验操作的欢乐。 2、能用简洁的语言讲解并描述图片上的内容。 3、知道左右手是对好挚友，要相互帮助。 4、练习说短语：我会用手。 活动打算： 调羹、盘子、涂色练习纸、油画棒、剪刀、纸、红、黄五角星。 活动过程： 一、小手变魔术。 今日老师要给你们变个魔术，你们可要看细致了。 刚才我是用什么来变魔术的？（手） 小挚友，你们的手在哪里？举起来给我看看。我们每个人都有两只手，他们都有自己的名字，叫什么名字呀？ 二、探讨 1、我们平常用哪只手吃饭？用哪只手画画？学说句型：我会用手 （引导幼儿联系平常的习惯，体会平常用左手做事的机会比较少，所以右手能干。） 我们的右手会做这么多事呀，真能干，来给我们的右手贴一个红五角星。小挚友也给你们的右手贴一个红五角星。 2、右手可神气啦，它傲慢地对左手说：我们右手最能干了，会做许多许多的事，你们左手什么事都不会做。左手听了很生气：你做的这些事我们的左手也会做。哪左手是不是也会做呢？ 三、交代要求，幼儿操作。 1、今日我为小挚友打算了调羹、盘子、弹珠，你们可以用左手拿调羹去舀弹子，比一比，谁舀得最多。这边为你们打算了油画棒、涂色练习纸。你们可以用左手拿油画棒去涂一涂颜色，还为你们打算了剪刀和图片。你们可以用左手拿剪刀去剪一剪纸。记住，要用左手去做哦！现在请小挚友选一样自己最喜爱的去试一试。(幼儿自由选择其中的一组材料进行尝试,老师视察指导,提示幼儿没有贴红点点的那只手是左手，激励幼儿充分地尝试用左手做一件事，激励动作快的幼儿进行新的尝试。) 2、幼儿沟通操作状况，刚才你会用左手做什么了呢？原来我们的左手也很能干，给左手贴一个黄色的五角星。 四、体验两只手的相互帮助。 这一下，左手和右手又吵起来了，他们两个好挚友都觉得自己的本事大，究竟是谁的本事大呢？老师要想个方法来考考他们，看看他们究竟谁的本事大。看，这是什么？（球）假如右手能把球抓起来，就是右手的本事大，假如左手能把球抓起来，就是左手的本事大。（请幼儿上来试一试）。 怎样才能把球拿出来呢？（请一个幼儿试） 原来，只有两只手相互帮助，他们的本事才是最大的。 五、活动结束 我们的小手真能干，他们不仅能抱起球，瞧，我们的小手还会跳舞呢（小手爬）。 大班敬重父母主题活动：真能干 大班敬重父母主题活动：真能干 设计意图： 随着生活水平的提高，我们的独生子在家里扮演者“小皇帝”的角色，对来自父母的关爱熟视无睹，因此我通过本次活动让孩子感受到家庭的爱，用实际行动从身边的小事做起。来回报父母，体谅家人。懂得人和人之间爱的存在于感召，激发孩子心中的爱。 活动目标： 1、利用各种形式激励孩子去帮爸爸妈妈做事情。 2、培育孩子的大胆讲解并描述的表达实力。 3、增进父母之间的亲情。 活动打算： 多媒体幻灯片10张（小挚友在家的各种表现），场景布置（两个家）。 活动过程： 一、引题：谈话活动，激发幼儿参加爱好，小挚友在家里帮助父母做过哪些事情？（幼儿单独表达，激发幼儿单独讲解并描述的愿望）如：扫地、洗碗、拿包等一些简洁事情，那好我们一起来看一张照片吧，看看这位小挚友是怎么做的。 二、观看幻灯片唤醒自己的心灵 1、幼儿一边看照片一边思索，这些小挚友做了什么？是对还是错？为什么呢？ 2、回放幻灯片，说说自己最喜爱哪张？（在回放中加深幼儿的记忆）. 三、嬉戏我的家 1、把幼儿分组，分别扮演爸爸妈妈。 2、到打算好的场景中去做各种事情（老师巡回观看幼儿表演是怎样帮助爸爸妈妈做事情的）。 3、两组相互参观沟通，说一说自己的孩子是怎样做的，父母又是怎样评价孩子的（取得相互学习的效果）。 活动延长： 1、争做好孩子，拍照在家里的情景拿来展览，作为一个榜样评比栏。 2、做个助人为乐的孩子，体验自己和他人之间的爱。 活动点评： 1、本活动注意选材的生活性，从实际动身，从自我做起，做好自己的点滴小事，来体验父母的辛苦及爱父母的欢乐，为孩子从小树立敬重长辈奠定基础。 2、活动具有实践性，能让孩子从感知到实践再回到感知，符合幼儿的感知实力。(cxz) 幼儿园社会教案：我们的秋游安排 【设计思路】 天高云淡、秋高气爽，秋天到了，四周的环境静静的发生着改变，这为孩子供应了视察探究的机会和平台，老师要和孩子一起去视察、去探究、去发觉、去秋游，从而相识秋天，观赏秋天的美。游玩大多是父母和老师为孩子做打算，我们应培育孩子的协商和合作实力，引导他们自己做安排，因此设计了我们的秋游安排这一活动。 【活动目标】 1、能结合自己的生活阅历，与同伴共同制定秋游安排，尝试支配自己的活动。 2、在协商、探讨、分工等过程中提高同伴间的相互合作实力，体验合作的欢乐。 【活动打算】 秋天漂亮景色的课件、绘画纸、彩笔 【活动过程】 1、观赏老师朗诵散文诗。组织幼儿谈话，激发幼儿秋游和制定安排的愿望。 老师朗诵散文诗，幼儿看课件。 看了这漂亮的秋天，你们是怎样的心情？想做什么？ 老师和小挚友一样也想去秋游，去感受秋天的漂亮景色。可是秋游要做很多的打算，打算工作可不是一件简洁的事情，肯定要考虑周到。以往去游玩是谁为你们打算？这次由你们做主子，自己来确定，兴奋吗？帮个忙制定一份秋游安排，你们情愿吗？ 2、引导幼儿探讨秋游安排的内容及指定方法。 秋游安排就是我们秋游须要做哪些打算。 首先咱们商议一下去什么地方秋游？什么时间去？去了我们要做哪些事情？ 好好动动脑筋这份安排中还须要添加哪些内容？（带的东西，留意的问题） 用什么形式来记录这些呢？（可以用图画、表格、符号的形式，把秋游打算的事情和东西画在纸上，这张纸是你们的秋游安排书。） 3、让幼儿分组合作制定秋游安排。 请幼儿自由结伴4人一组合作制定秋游安排，提示幼儿留意分工、合作。 这份安排书经过小挚友一说，听起来挺棒的。可是我估计一个人做有点不大可能，还是几个人一起做比较好。下面四个人一组制作一份安排书，先来分组。共同商议把秋游安排记录在这张纸上，一会一组中选一个人来说，你们可要好好商议由谁来说。 现在请你们按小组来做秋游安排吧，看哪一组做得又快又好。 4、组织幼儿沟通、共享阅历。 每组派代表讲解并描述自己小组的安排，然后再完善、补充。 结束：假如你们觉得安排书还须要修改一下也可以，但是这张安排书肯定要保管好。在秋游的前几天你们要根据安排书上的内容去打算，我想因为你们制订了这样完备的安排书，我们的秋游肯定会特别欢乐！ 幼儿园大班社会教案：我们的首都北京(社会) 名称：幼儿园大班社会教案：我们的首都北京 目标： 1知道北京是祖国的首都，是国家领导人办公的地方。 2了解北京的名胜风景，有憧憬北京的情感。 打算： 1师生共同收集有关北京的录像带或图片。 2我爱北京天安门的音乐。 3中国行政区图一幅。 过程： 1找寻地图上首都的位置，引发了解北京的爱好。 指地图上打的地方提问：这是什么地方?为什么这个地方要打，它表示什么意思? 2知道北京是中国的首都。 为什么要在北京上打?什么叫首都?北京是哪个国家的首都? 你知道北京是什么样的?引导去过北京的幼儿讲解并描述见闻，老师出示有关图片，并补充介绍(天安门、长城、颐和园、故宫等)。 小结：北京是我们国家的首都，有很多的名胜风景，是人们憧憬的地方。2022年奥运会也将在这儿实行。中外很多挚友都会来这里参观、访问、学习。 3观赏歌曲我爱北京天安门，激发憧憬北京的情感。 歌曲里唱了些什么? 你想去北京吗?为什么? 建议： 餐前或餐后等日常活动时间，观赏与学习诗歌。 评价： 1能结合自己的经验大方、连贯地讲解并描述北京的风貌。 2知道首都的含义。 幼儿园中班社会教案：我们生气的时候 大自然园区 周祥微 活动目标： 1、让幼儿知道每个人都有不兴奋的时候。 2、学习用适当的方式表达自己的心情。 3、初步学会与挚友交往的简洁方法。 活动打算： 老师平常收集本班幼儿较突出的不兴奋的实例（小童、小卡、小静等）。 活动过程： 1、老师讲故事生气的时候 与幼儿探讨：丽丽和豆豆为什么要撅嘴和哭闹？假如是你，会怎样做？ 你平常有不兴奋的事吗？为什么不兴奋？生气的时候可以做些什么？ 2、介绍几种表达自己心情的方式。 告知幼儿：生气并不是一件坏事情，人人都会有生气的时候，假如生气后，问题解决了，大家相互更了解。这就是适度的生气，是件好事情。假如生气时，损害自己，阻碍了别人，就是件坏事情。生气时，可以独自呆一会儿消消气，也可以对别人说诞生气的缘由，或者哭一哭，叫一叫，睡一觉，看看书，听听音乐等等，或者为别人想一想，这样很快就没事了。 3、 组织幼儿探讨后，制定本班“公约“，如生气的时候不能打人、大声吵闹、损坏东西等，并把这些内容画出来（事先画好）贴在教室的墙壁上。 4、 幼儿唱歌曲拉拉勾。 附：生气的时候 丽丽和豆豆是邻居。 一天晚上，丽丽想让妈妈给自己讲故事，可妈妈正忙着，说：“明天再讲吧。”丽丽不兴奋了，她一声不响地走到墙角边撅着嘴生闷气。 这时，豆豆正坐在自己家的电视机前，兴致勃勃地看着动画片，爸爸走过来说：“现在正播放精彩的足球赛，不看太惋惜了。”说着把动画片换成了足球赛，豆豆生气了，他大哭大叫地跺着脚，哭得连嗓子也哑了，还把桌子上的东西弄得很乱很乱。 幼儿园中班社会教案：我们升幼儿园中班了 活动目标： 1、知道自己长大了，是中班的小挚友了，产生做中班小挚友的骄傲感。 2、学习、探讨、制定活动规则，并知道这是小挚友们都应当遵守的规则。 教学重点： 知道自己是中班小挚友了，有做中班小挚友的骄傲感。 教学难点： 探讨制定活动规则并能遵守。 活动打算： 晨间活动时带领幼儿熟识活动室各区域。 活动过程： 一、比较现在的活动室与以前的活动室有什么不一样。 1、提问 师：我们现在是哪个班级的小挚友？班上有哪两位老师？ 现在的教室与小班时有什么不同？请小挚友细致的找找看。 2、引导幼儿视察，然后在集体活动中沟通自己的发觉。 师：哪位小挚友来说说自己的发觉。（请幼儿发言） 3、老师依据幼儿的回答进行小结。 二、探讨、制定中班幼儿的活动规则。 1、提问：我们到了中班应当怎样活动呢？请你们和旁边的小挚友相互探讨一下。（幼儿探讨） 2、老师参加幼儿探讨。 如师：小挚友在玩图书区的时候应当保持宁静，摆放整齐，轻轻翻看等。 在进行建构区的时候应当分类摆放，整齐，不乱扔等 在玩美工区的时候应将废纸放入纸箱，物品放回原处等。 三、启发幼儿思索还应做到些什么。 师：我们是中班的哥哥姐姐了，除了遵守活动规则以外，还应当做到哪些？（幼儿回答） 老师可引导幼儿从有礼貌、爱劳动、关切同伴等方面讲解并描述。 请幼儿发表自己的看法。 老师小结：小挚友升入中班了，学习应当比以前更加仔细，见到长辈、老师、同伴应当主动打招呼，做个有礼貌的孩子。而且自己能做的事情要学着自己完成，还要学着帮老师、爸爸妈妈做些力所能及的事情，看到同伴有困难呢，要主动去帮助，做一个能干的孩子。 幼儿园小班社会教案：我们是挚友 江东试验幼儿园 潘群燕 目标： 1、情愿与同伴交往，以头碰头的动作以示友好 2、学习短句：嘿，嘿，我们是挚友！打算：动物、娃娃等毛绒玩具若干 水果玩具人手几个 过程： 1、以嬉戏引起幼儿学说：嘿，嘿，我们是挚友！激发参加活动的爱好。 （1）、今日，我们请来了很多的小客人，可是他们都很羞涩，好听小挚友说一句好听的话才肯出来。（老师示范）谁出来了？我刚才是怎么说的？（嘿，嘿，我们是挚友！）找到挚友碰碰头，亲亲脸！（老师拿毛绒玩具与自己做密切动作） （2）、还有很多小客人都躲起来了，小挚友和老师一起请小客人出来。（一起学说短句）（老师拿毛绒玩具与幼儿做密切动作） （3）、请个别幼儿请小客人。 2、引起幼儿情愿与同伴交往，以动作表示友好。 （1）、这次小客人为什么不出来？（师假装听小客人说话）原来小客人希望有两个好挚友去请他。两个好挚友手拉手，碰碰头，抱一抱，请小客人出来一起玩。 （2）、音乐：找挚友全体小挚友一起找个好挚友请客人拿水果礼物，提示他们要说好听的话，做好挚友的动作。 3、娃娃家嬉戏：给娃娃和动物宝宝吃水果，逗他们玩。 幼儿园大班社会教案我们的首都北京 目标：1知道北京是祖国的首都，是国家领导人办公的地方。2了解北京的名胜风景，有憧憬北京的情感。打算：1师生共同收集有关北京的录像带或图片。2我爱北京天安门的音乐。3中国行政区图一幅。过程：1找寻地图上首都的位置，引发了解北京的爱好。指地图上打击的地方提问：这是什么地方?为什么这个地方要打，它表示什么意思?2知道北京是中国的首都。为什么要在北京上打?什么叫首都?北京是哪个国家的首都?你知道北京是什么样的?引导去过北京的幼儿讲解并描述见闻，老师出示有关图片，并补充介绍(天安门、长城、颐和园、故宫等)。小结：北京是我们国家的首都，有很多的名胜风景，是人们憧憬的地方。2022年奥运会也将在这儿实行。中外很多挚友都会来这里参观、访问、学习。3观赏歌曲我爱北京天安门，激发憧憬北京的情感。歌曲里唱了些什么?你想去北京吗?为什么?建议：餐前或餐后等日常活动时间，观赏与学习诗歌。评价：1能结合自己的经验大方、连贯地讲解并描述北京的风貌。2知道首都的含义。 幼儿园大班社会活动我们的首都北京 小班关爱主题活动教案：爸爸妈妈真能干 活动目标 1.能用短句说出爸爸、妈妈能干什么。 2.学习运用赞扬父母的语句，表达对长辈的爱戴之情。 3.学习看书的方法。 活动打算 1.老师：收集每位家长工作学习的照片，打算幼儿行为习惯养成手册。 2.家长参加：打算自己工作学习的照片，与幼儿一起谈论照片内容。 活动过程 1.观看幼儿行为习惯养成手册中的图片 (1)老师和幼儿一起看图片，并让幼儿学习用短句说出红红的爸爸在 (2)引导幼儿学习运用赞扬爸爸、妈妈的语句。如，妈妈做的饭菜真好吃！爸爸擦的电风扇真干净！ 2.观看照片 (1)老师：你们看，展板上都是爸爸、妈妈的照片，谁来说说你的爸爸、妈妈在做什么呢？ (2)老师：爸爸、妈妈那么能干，我们是不是也应当向红红那样赞扬他们呢？ 幼儿学用简短的话赞扬自己的爸爸妈妈。 3.学习儿歌爸爸妈妈真能干 活动延长 1.在日常生活中，通过多种活动教幼儿学会赞扬他人。 2.接着让幼儿把爸爸、妈妈能干的事讲给老师和小挚友听，使幼儿在赞扬中体会到爸爸、妈妈的辛苦，进而产生关爱的行动。 3.组织幼儿参观小挚友爸爸、妈妈的工作单位。 幼儿园中班社会教案：我们学剥豆 活动目标： 1、启发幼儿懂得要帮助大人做一些力所能及的事情。 2、引导幼儿做事要细心，要有始有终。 活动打算： 1、每组幼儿一盒豆荚、两个托盘。 2、事先和厨房联系有关事宜。 活动过程： 1、让幼儿帮助厨房的叔叔、阿姨剥豆荚，引导幼儿自己发觉问题，并找出解决问题的方法。 *组织探讨，帮助幼儿解决“怎么剥豆荚”的问题。 今日我们帮助厨房叔叔剥豆荚，你们知道怎么剥吗？ *让幼儿动手试着剥一会儿豆荚，然后老师请剥得好的小挚友示范。 *探讨怎样才能做到剥得又快地上又干净。老师建议拿一个托盘放豆子，一个托盘放豆壳。 *集体剥豆荚。告知幼儿剥豆时要细心，要有始有终。 2、让幼儿通过送豆子和吃豆子等活动感受劳动的喜悦。 *带领幼儿把剥好的豆子送到厨房。 小挚友，我们把剥好的豆子送给厨房的叔叔。你们帮助厨房的叔叔、阿姨做事，他们肯定很兴奋，肯定会感谢小挚友的。 *打扫桌面。 *午餐时，让幼儿品尝自己剥的豆子。 幼儿园社会教案：来幼儿园的路上 活动目标： 1、初步发展幼儿的空间方位感知实力。 2、巩固练习徒手用泥团聚与搓长的技能。 3、初步练习分泥的技能。活动打算：彩色长布条若干、红色方块布一块、橡皮泥若干、印模两个、幼儿围圆坐好。 活动过程： 一、引题：出示红色方布，放在圆圈中间，告知幼儿这代表我们的幼儿园。问问幼儿你住在那里？ 你每天是怎样来幼儿园的？ 给“幼儿园”安上大门（用印模）在次提问：你每天从哪里进到幼儿园？请幼儿走一走留意不要遇到两边。 二、放“地图”： 在“幼儿园”四周方布条作通道，引导幼儿说说自己从那条路进入幼儿园的，走走看。 拓展通道的各个方向与长度、摆放小区大门（用印模）引导幼儿看看自己上幼儿园时走过的路。说说来幼儿园时一路上看到那些东西？（人、树、房子） 三、置展： 示范用手将一团泥分成2块，徒手团聚与搓长，分别表示树与人。将他们放在道路两旁与道路中间。给每个幼儿一团泥，指导幼儿团聚与搓长，并放置到地图上。留意不要遇到边上的作品。 四、个人解说： 三里亭序早上可真喧闹！公路上到处是人，有的是 幼儿园的，有的是上班的。路旁种满了数，真美丽，走在幼儿园的路上，小挚友可真快乐！请几名语言表达实力较好的幼儿来说说自己上“幼儿园”走过的路上有哪些东西，是从哪里来近来到达幼儿园的？ 幼儿园社会教案 我们一起过端午 设计思路： 农历五月初五是中国传统的端午节。这一天，中国家家吃粽子，许多地方还戴香包、插艾蒿、赛龙舟。通过此活动，让幼儿了解端午节的由来以及一些具有地方特色的传统节目，从而使幼儿对各地方的风俗习惯有肯定的相识，以此增加幼儿爱家乡，爱祖国的情感。 活动分为三个环节：第一环节说一说，引导幼儿说一说我所知道的端午节；其次环节看一看，带领幼儿观看视频，学习端午节的由来；最终一个环节学一学，带领幼儿学习端午节的习俗。 活动目标： 1. 让幼儿初步了解端午节是我国的传统节日，并了解端午节的风俗和来历。 2. 主动参加活动，体验活动带来的欢乐。 活动打算： 视频。 活动过程： 一、说一说我所知道的端午节 1.挚友们，你们知道我们立刻要过什么节日了么？ 2.我们就要过端午节咯！你们知道端午节是什么节日么？我们一起来看一看吧。 二、看一看学习端午节的由来 播放视频 1.端午节是什么时候呀？(农历五月初五) 2.端午节是怎么来的呢？（为了纪念投江的屈原） 3.大家会用哪些方法来纪念屈原呢？（把粽子丢到江里） 4.除了粽子，还有什么纪念屈原的方法呢？（赛龙舟） 小结：原来端午节是为了纪念古代的爱国诗人屈原，人们可以吃粽子，赛龙舟来纪念他。 三、学一学端午节的其他习俗 1.其实端午节出来吃粽子和赛龙舟，还有许多其他的习俗呢。我们一起来看一看吧。 2.老师逐张出示照片（百度图片 搜寻端午 风俗里面都有） 在门口插菖蒲和艾草 穿汉服祭拜做香包 额头用硫磺写王字辟邪 斗草 第25页 共25页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 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