2022年[语文教案]八年级语文上册《观潮》教学设计－教学教案.docx

2022年语文教案八年级语文上册观潮教学设计教学教案教学目的1读难生字字音，驾驭"方""城""倏尔""文""溢目""江干"等常用词的意思，疏通文意。2整体理解课文内容，理清课文结构。教学重点：目标1、目标2教学难点：目标1教学步骤：一、课前三分钟：（3分钟）1、按学号说自己一则新闻。2、抽一学生从内容、仪态和技巧方面评价。（目的在于促使学生仔细听讲，练习口才，让说话者也有紧迫感。）（备学生）假如学生讲得不好，老师应赐予订正，学生评价若不知如何说起，老师要赐予指引。二、创设情景，导入新课。（1分钟）同学们看过涨潮的壮丽景象吗？下面请同学们观看被前人称?壮丽天下无"的"钱江涌潮"。三、简介南宋观潮盛事和作者。杭州在南宋时称临安，是国都。观潮地当时在临安城南（今由于江水改道已移至浙江海宁），每年八月十八日实行观潮盛典。迎潮前有水军演习，潮到时又有吴地少年弄潮争标的表演。当日从宫廷到民间争相观看，万人空巷，非常狂热。本文描写的水军演习、弄潮表演以及观潮情景，既衬托了钱江涌潮的奇伟壮美，又共同组成了南宋都城生活的风景画、风俗画，表现了人与自然搏斗的英勇精神。投影显示标题、作者。作者周密，字公谨，号草窗。原籍济南，后迁吴兴（今属浙江）。南宋文学家。宋末曾做过义乌县官等职，宋灭之后不再做官。他的诗文都有成就，又能书画。观潮选自武林旧事，是他进入元朝后所写。四、整体感知。1声屏显示课文朗读录音、画面。2检查预习。彩屏显示：（1）给下列加点的字选择正确的读音。雷霆A 、ting Btin（ ）。杨诚斋A、zai Bzhai（ ）艨艟 A、mongtong Bmengchong（）如履平地 A、lu Blu.（ ）倏尔 A、shu3 Bshu1（ ）一舸无迹 A、ge Bke（ ）善泅 A、qiu2 Bqiu3（ ） 僦赁A、jiu1 nin Bjiu Knin（ ）罗绮 A、qi2 Bqi3（ ）鲸波 A、qiong Bjing（ ）（2）给下列加点的词选择正确的说明。方其远出海门 A.当时B才则玉城雪岭际天而来 A.城市B城墙倏尔黄烟四起 A.突然B快速皆披发文身 A.画着文彩B.花纹江干上下十余里间 A.江岸B江的干流珠翠罗绮溢目 A.映眼B满眼五、目标完成过程。1课文共四段，请概括每段的段意。明确：第一段写海潮的宏伟壮丽。其次段写水军演习的动人情景。第三段写弄潮健儿的英姿。第四段写观潮人众之多。2朗读并逐段翻译课文。显示第一段文字，老师范读此段并指名翻译。显示其次段文字，指定一小组齐声朗读后再指名翻译。显示第三段文字，全班齐读后再指名翻译。显示第四段文字，指名朗读翻译此段。（备学生）假如学生翻译得不够精确，老师要指出并订正，个别词语须要板书。3学生熟读课文。六、小结并布置作业。1熟读课文。（A）2完成课后练习二。（B）3、驾驭语文（C）七、说课精要：字词教学，除生字外，还要留意"方""城""倏尔""文""溢目""江干"等常用词的教学。多练习诵读，预习时布置学生依据注解把文章译成白话文。八、教学后记：观潮 其次课时教案教学目的1、学习本文写景记事相融合，正面描写与侧面描写相结合的方法。2学习结构得当，语言精练的特点。教学重点：目标1、目标2教学难点：目标1教学步骤：一、课前三分钟：（3分钟）1、按学号说自己最近的所见所闻。2、抽一学生从内容、仪态和技巧方面评价。（目的在于促使学生仔细听讲，练习口才，让说话者也有紧迫感。）（备学生）假如学生讲得不好，老师应赐予订正，学生评价若不知如何说起，老师要赐予指引。二、创设情景，导入新课。（1分钟）钱塘江潮这一自然奇观是一大胜景，古人称为"壮丽天下无"。观潮也成了古今盛事。我国古代的墨客词人多以钱塘大潮作描写对象，例如宋朝柳永闻名的词望海潮中写道："东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。""云树绕（阝是）沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。"周密的观潮则是用散文的形式，绘形绘色地描写了这一壮丽雄奇的景象。作者是怎样写景记事的呢？这是我们这节课学习的重点。三、重点难点的学习和目标完成过程。1指名朗读第一段。2引导探讨以下问题。第一段是怎样写海潮的宏伟壮丽的景象的？明确：先用一句"浙江之潮，天下之伟观也"总领全文，点示题旨，接着交待海潮最盛的时间。然后对潮水作正面描绘，最终用杨诚斋的诗句对上文作形象概括，呼应首句，又为下文作铺垫。作者是从哪几个方面对潮来之状进行描写的？写出了江潮怎样的特点？明确：作者从形、色、声、势四个方面，由远及近地写出潮，刻画了海潮的雄奇壮丽。运用比方、夸张的手法，仅用简洁的"如银线""玉城雪岭""如雷霆""吞天沃日"几句，把在远方，渐近奔涌到眼前时海潮的形态、颜色、声势都生动地表现了出来。3指名朗读其次段4探讨以下问题。水军演习的场面写得扣人心弦，其精彩之处表现在哪里？明确：参与演习的船只众多，演习中阵势改变多样，水兵作战技艺拥熟，演习中战斗激烈，大张旗鼓，演习结束后撤退快速。一场困难的演习活动，而结在"烟消彼静"的静景上，这是采纳了什么写法？采纳这种写法有什么作用？明确：这是一种动静相衬的写法，为下文别开生面的另一场水上表演作了铺垫。5齐读第三段。6探讨：段中哪些句子描写了壮士形象？哪些语句突出了勇士逆潮游泳的超群本事？明确："披发文身"、"手持大旗"、"争先鼓勇"，写出了壮士形象；"溯迎而上""腾身百变，而旗尾略不沾湿"，更突出了勇士的绝技。7老师朗读第四段。8探讨：这段写观潮人众之多与上文写江潮和水上表演有何联系？明确：观潮人群如此密集，说明江潮和水上表演是多么吸引人心，所以写观潮之盛，是为了从侧面衬托江潮之盛和水上表演之精彩。四、总结全文。浙江潮宏伟壮丽，水上表演头绪纷繁、场面众多，观潮者人群如潮，但在文中，作者却写得井然有序，主次分明。这一方面是由于作者构思精致，以海潮为线索，写景记事相融合，正面描写与侧面烘托相结合。另一方面也是由于作者借墨如金，用语非常简练的结果。五、布置作业。1. 熟读课文。（A）2完成补充练习。（B）3、投影练习显示：（C）翻译下列句子。方其远出海门，仅如银线。既而尽奔腾分合五阵之势。出没于鲸波万仞中。僦赁看幕，虽席地不容闲也。六、说课精要：本文是一篇写景记事的佳作。结构得当，语言精练，场面描写非常精彩是教学的重点。由于学生对南宋时观潮活动不甚了解，会影响对课文内容的把握，这是本文教学的难点，老师可稍作介绍。老师要设计一系列的问题让学生循续渐进地完成目标。板书设计： 观潮 海潮的宏伟壮丽 水军演习的动人情景 弄潮健儿英姿 观潮人众之多 正面描写与侧面烘托相结合 语文教案八年级语文上册观潮教学设计一文由chinesejy教化网搜集整理，版权归作者全部,转载请注明出处!