校园软件开发综合实训室建设思路及经验分享（32页）.docx

校园软件开发综合实训室建设思路及经验提供1成功案例与用户评价1.4 产品对院校师生的便利性京胜世纪校园软件开发综合实训系统由实训资源和实训管理平台组成。实训 资源都以真实案例为基础，模拟软件企业实际工作需要，设置体验实训、教学实 训、工程实训三个实训环节，采取手把手教学方式，强化学生专业技能学习，提 高实践动手能力，到达企业用人要求，实现学生就业。在实训教学资源上，通过 体验实训，让学生了解软件功能与结构设计，培养软件分析思路，锻炼学生基本 技能；通过典型教学实训，让学生在系统详细指导下，熟悉软件开发过程，掌握 需求分析、系统设计和软件编码技能；通过真实工程实训实战，让学生在企业开 发模式下，积累实践经验。实训管理平台为整个实训过程提供企业化管理模式， 要求学生按照企业实际工作要求进行考勤管理，制定实训计划，提交实训日志、 总结和阶段实训成果，让学生在学校就接触企业工作环境，以便就业时能更好适 应工作需要。借助校园软件开发综合实训系统,实训开发指导教师能从对学生实训逐个指 导的繁重工作中解脱出来，只需要对学生实训过程进行管理和监督就可以，能有 更多精力去指导优秀及后进学生；学生可以掌握从需求采集、需求分析、系统编 码、系统测试以及售前售后支持、产品设计到商业化设计的整体思路，通过一个 教学实训和一个工程实训即可到达企业用人的最基本要求。在系统指导下，基础 差学生也可从原来无所适从，靠拷贝别人代码完成实训到能够在系统指导下完成 任务，而爱学习的学生能从自我研究学习实现代码，不标准、不规范、甚至用了 错误的方式来实现系统开发，转化到不走弯路，能采用标准化、规范化、企业化 的方法和思路来实现应用系统开发。1.5 产品对学生就业作用京胜世纪软件开发综合实训系统能针对软件行业不同岗位能力要求，全面培 养学生职业技能，特别是培养学生动手能力，让学生在走出校园时就具有6-9 个月以上工程实践经验。企业需要的是有经验有动手能力的人才，只有提升学 生的动手能力，才能让学生满足企业用人需要。通过对我公司用户近年使用产品前后就业情况进行统计，采用我公司产品 后，总体就业率从73%增长到92%,专业对口就业率从9%增长到37%。在校内建设软件综合实训室，打造强大的校内软件实训实践基地，不仅有利 于院校专业建设、学科开展，而且对于学生在学校开展实践活动也有很大便利性 和经济性：学校拥有学生非常熟悉的生活、学习场地与环境，不需要劳师动众， 节省大量的交通、住宿和伙食等本钱，同时也杜绝在校外实训很多不平安的因素。 之外，学校还可充分利用现有的机房设备；拥有配套熟悉的师资管理人员，包括 专业老师和辅导老师。缺乏的是学校缺少贴近企业真实环境的实训工程、经验指 导和规划管理方式。校内软件综合实训室建设主要是完成学生的实践教学及生产性实训I,通过该 工程可以培养学生职业能力。计算机软件开发类专业是需要学以致用的专业，所 以希望通过校内完整的实训体系的建设，让学生在走出校门时就能够具有最基本 的职业技能，满足企业最基本的用人要求。该工程的建设还可以有助于改善、提 高教师开发软件、服务社会。目前，国内各大院校，包括重点院校及示范校的软 件相关专业都在大张旗鼓的进行软件实训室的建设。2.2 建设的目标强化专业建设帮助学校建立具有详细丰富、企业真实工程实训资源的校园软件综合实训基 地，提升专业建设特色。学生通过在校内实训提高实践能力到达专业就业，将大 大增强学生对母校的荣誉和归属感。扩大实训规模在学校硬件环境的支持下，确保软件相关专业及有兴趣的学生都能方便的参 加实训。提升就业能力通过校园软件实训，普遍提高学生实践动手能力，让学生在校内就具备9-12 个月的实践经验，到达企业用人要求，增强学生专业对口上岗竞争优势，提升学 生就业率，扩大学校招生规模。可持续性开展借助校企合作，辅助院校成立校园软件研发中心，既确保校园实训顺利的 开展，又可让教师参与实践工作，提高实训教学能力。2.3 建设的内容建设出发点 培养学生在软件方面素质修养，让学生了解、掌握不同类型软件应用。 针对软件行业不同岗位能力要求，全面培养学生职业能力。 让学生掌握贴近企业实际的，最主流技术，最常用工具。 培养学生动手能力，让学生在走出校园时就具有6-9个月以上工程实践经验。232建设思路模拟企业真实工作环境，给学生一个真实工作体验。 通过实训管理平台，对学生的实训全过程进行科学监控和管理。 通过丰富的实训资源，培养学生实际动手能力。 从体验实训、教学实训到工程实训，分阶段循序渐进的实训理念。 采用CMM软件质量控制体系，让学生体验规范的软件工程开发过程。建设内容软件基础及工具使用 文档写作.NETWeb开发实训 C# WinForm开发实训Java Web开发实训 物联网开发实训安卓开发实训 软件测试实训234可增实验工程及收益学生校园软件综合实训室的建立，可在学院软件工程、软件技术、计算机科学与 技术、网络工程等相关专业开展软件开发体验实训、软件开发教学实训（.net 方向）、软件开发教学实训（Java方向）、软件测试教学实训、软件开发工程实 训、软件测试工程实训、职前教育实训等不同形式的实训，每类实训都有丰富的 实训案例和实训指导教程，从体验实训、教学实训到工程实训，分阶段循序渐进, 采用CMM软件质量控制体系，培养学生实际动手能力，让学生体验规范的软件 工程开发过程，在走出校园时就具有6-9个月以上工程实践经验。工程收益学生根据各个院校实际情况年级专业名称实验项11实验 课时学生 人数年实验 课时一年级软件工程、软件技术、计算机 科学与技术、网络工程软件开发体验实训20二年级软件工程、软件技术、计算机 科学与技术软件开发教学实训（.net 方向）80二年级软件工程、软件技术、计算机 科学与技术软件测试教学实训80三年级软件工程、软件技术、计算机 科学与技术软件测试工程实训80三年级软件工程、软件技术、计算机 科学与技术软件开发教学实训（Java 方向）120四年级软件工程、软件技术、计算机 科学与技术软件开发工程实训（.net 方向）160四年级软件工程、软件技术、计算机 科学与技术软件开发工程实训（Java 方向）240四年级软件工程、软件技术、计算机 科学与技术、网络工程职前教育实训202.4 建设的作用本专科教学校园软件综合实训室的建设，可以承当起学院软件工程、软件技术、计算机 科学与技术、网络工程等专业中软件工程、数据库技术、ASP.NET程序设 计、JAVA程序设计、软件测试等课程的教学辅助以及本、专科学生在各 阶段实训和毕业设计任务。随着信息化社会的开展，IT市场的人才需求越来越 大，通过对校园软件综合实训室的建设，着手培养学生软件开发实践动手能力， 提高学生专业对口就业率，将会对学院在时机成熟建立软件独立学院提供有益的 帮助和促进。2.4.1 科学研究工作校园软件综合实训室可以作为骨干教师、尖子生的开放实践环境，由他们 为基础组成校园软件研发中心，可以在其空闲时间和课余实践进行开放。当局部 骨干教师及尖子生到达一定能力，或工程要求较低时，校园软件研发中心可以承 接一局部真实工程。工程可以由教师与学生共同参与，同时可以聘请一局部企业 人员给予指导。243学生课外科技活动目前我国软件开发应用人才缺乏的原因，从学术角度来讲，很关键的一点是 因为软件工程的课程体系庞大、新技术新应用更新快，学生接触面太窄，难以通 过有限的课堂教学来真正理解并掌握软件开发的技术，建立一个校园软件综合实 训室的建设方针和理念是：同时注重软件开发技术的学习和实践创新能力的提高 两个方面，让学生通过校园软件综合实训室这个平台上尽可能多的接触一些新技 术和一些企业级软件开发工程，激发学生的自主学习意识，利用课余时间完成实 践与创新。校园软件综合实训室由实训资源和实训管理平台组成。实训资源全部以真实 案例为基础，参照软件企业实际工作需要，设置体验实训、教学实训、工程实训 三个实训环节，采取手把手教学方式，强化学生专业技能学习，提高实践动手能 力，到达企业用人要求，实现学生就业。通过体验实训，让学生了解软件功能与 结构设计，培养软件分析思路，锻炼学生基本技能；通过典型教学实训，让学生 在系统详细指导下，熟悉软件开发过程，掌握需求分析、系统设计和软件编码技 能；通过真实工程实训实战，让学生在企业开发模式下，积累实践经验。实训管 理平台为整个实训过程提供企业化管理模式，要求学生按照企业实际工作要求进 行考勤管理，制定实训计划，提交实训日志、总结和阶段实训成果，让学生在学 校就接触企业工作环境，以便就业时能更好适应工作需要。校园软件综合实训室中得实验内容由单纯的教学型向以工程教学的实训模 式进行转变，采用以企业真实案例进行教学，突出科技创新在人才培养中的作用。 适应以就业为导向，以能力为本位的培养人才特点，以适应社会需要为目标、以 培养技术应用能力为主线，提高学生的知识应用能力、实践能力。突出培养“技 能型、应用型、实践型”的人才。同时通过这个校园软件综合实训平台提供参加 “全国性的软件工程设计竞赛”为学校争得荣誉，近一步提供同学们对软件工程 相关课程的兴趣与热情，可以到达锻炼学生工作素质，培养学生工程创新思想。244毕业论文（设计）学院软件工程、软件技术、计算机科学与技术的学生，选作软件工程作为毕 业设计选题的学生不少，但苦于学生动手能力太差，很少有学生能开发出一套完 整的软件工程，计科系一直基于静态网页的开发选题。通过建立这个校园软件综 合实训室，学生可以通过对软件工程的学习，选择工程实训作为学生的毕业设计。2.4.5 其它方面通过建立和不断完善这个实验室，可以走向与企业合作共建、合作办学的模 式。提高学院学生的就业面和扩大就业途径。2.5 建设的意义在校内建设软件实训室，不仅有利于院系专业建设、学科开展，而且对于学 生在学校开展实践活动也有很大便利性和经济性：学校拥有学生非常熟悉的生 活、学习场地与环境，不需要劳师动众，节省大量的交通、住宿和伙食等本钱， 同时也杜绝在校外实训很多不平安的因素。之外，学校还可充分利用现有的机房 设备；拥有配套熟悉的师资管理人员，包括专业老师和辅导老师。缺乏的是学校 缺少贴近企业真实环境的实训工程、经验指导和规划管理方式。 有助于提升学生的动手能力企业需要的是有经验有动手能力的人才，只有提升学生的动手能力，才能让 学生满足企业用人需要。 有助于学生理解企业的管理方式及手段企业所最求的是效率与效益，所以需要学生能够快速完成到员工的角色转变, 一个对企业管理方式、手段不能够有很好认识的员工很可能影响企业的正常运 行。 可以帮助学生提前掌握多种企业实际工作中所用的各种工具学生提前掌握企业实际工作中使用的，会为企业节省相应的培训本钱，提升 工作效率。 提供给教师真正的企业标准与经验教学工程与实际工程有着本质上的区别，同时按照企业的标准进行学生工程 的衡量将让学生受益匪浅。2.6建设的效益经济效益我院每年有软件专业专业200余人，全系学生1000多人。软件专业学生参 加社会实训实践投入在20006000元/人，全系每年软件专业学生投入就在40 万120万元/年。之外，如学生参加校外实训实习，每个学生仅往来交通、住宿 和伙食增加的本钱就要到达1500元以上。上述费用加起来，无论对学校，还是 对学生家长都是一个很大的经济压力。本工程为一次性采购付款即可多年重复利用。如按五年学生均摊，至少可使 1000位学生受益，那么平均到每个受益学生身上仅200元，更何况该工程还可供 计算机专业其它专业学生使用，这样均摊到整个院校，平均到每个收益学生身上 那么不到100元。学生在学校内开展实训实习有很大便利性和经济性：学校拥有学生非常熟悉的生活、学习场地与环境，不需要劳师动众，节省大量的交通、住宿 和伙食等本钱，同时也杜绝在校外实训很多不平安的因素。通过校园网或开放机 房，实训资源还可适合整个计算机系有兴趣的同学均可使用，具有更高的经济效o2.6.1 社会效益学生是通过校外机构实践、培训方面实现就业，不仅会花费学校、学生家庭 更多的金钱，而且学生和家长更会认为自己实现就业与院校没有关系。之外，需 要大笔费用去校外实训I、培训才能就业的也将对贫苦学生造成很大的心理压力和 自卑等心态的滋生。在学校建立校园软件综合实训室，将有利于院系软件专业建设、学科开展， 通过实训环节的开展，真正锻炼学生动手能力，提升学生就业竞争优势和就业率。 通过在校内实训提高实践能力实现学生专业就业，也将大大增强学生对母校的 荣誉感和归属感。随着学生专业对口就业率和整体就业率的提升，学校招生规模 和优势也将得到保障。校园软件综合实训室不仅能让学生低本钱、高效率、高质量在熟悉的校园、 机房及管理老师指导下开展实训，提高实践能力，而且还能很好加强、提升学校 实训教学专业建设。企业真实案例和详细的实训教学资源，可以大大减轻老师的 工作负担；企业化的实训管理平台也便于学校和老师对学生实训过程管理，确保 实训效果和质量。特别是，学校一次性采购，就可以永久使用，大大降低学生昂 贵的实训本钱。3软件开发实训室建设规划Java.NetC#HP瘦客户机开放式办公桌椅实训环境会议室硬件设备主管办公室VMWare软件综合实训室ZenTaoPMSSVN实训资源软件环境京胜实训实习管理平台OpenProj开发工具测试工具3.1 实训环境建设规划按照企业真实环境进行装修，开放型办公，并进行功能区块划分。会议讨论区"4开放办公主管办公区主管办公区2个工位，供企业派驻人员或工程指导教师办公。会议讨论区供企业任务布置、工程讨论、技术研讨等工作使用。小组讨论区/会客区用于小组讨论及办公会客。工作区以开放式的环境布置24-48个工位，同时可以按6-8个人每小组划分工作区 域。3.2 硬件设备建设规划VM服务器虚拟桌面服务器，承载所有的客户端的开发应用环境。参见后续虚拟桌面方案描述。应用服务器作为代码管理服务器、软件工程过程管理服务器、实训实习管理应用服务器使用。开发测试客户机由于使用虚拟桌面的管理方式可以采用瘦客户机的方式，用于开发过程。美工工作站预留一个8人的区域为美工工作区安装美工工作站，进行图形图像处理，在实训的时候 也可以通过虚拟桌面访问开发环境。主管笔记本电脑主管工作区配置笔记本电脑。指纹打卡机对进入的学生进行指纹打卡考勤登记。3.3 软件系统建设规划虚拟桌面客户端采用虚拟桌面软件，可以使开发、测试等工作人员不受空间的限制，在任意一个终端（可 以是实现中心内部或者是其他教室的任意一台可联网的电脑）上登录自己的工作环境。尤其对于软件测试人员，需要频繁在不同的应用系统中进行切换（Win7、WinXP、 Windows Server 2003> Linux> Unix等），采用虚拟桌面方案后，可以在不同系统下无等待任 意切换，可以同时模拟不同环境下的应用访问。测试客户端Win7Linux同时、可以保证每个参与工作的人员有自己的独立工作环境（例如：有100个学生分不 同时段使用实践中心的电脑工作，每个人登录工作的都是自己独有的工作环境，相互之间不 受映像，相当于人手1台或多台电脑）。采用虚拟左面方式的计算机管理起来也非常方便， 可以任意的批量安装软件、升级更新。软件工程过程应用软件可以采用市面上开源或免费的软件工程过程管理软件，管理整个团队的开发过程。版本控制及配置管理软件进行工作人员的开发、测试等工作成果的版本控制及成果的集中管理。实训实习管理平台进行学生的实训过程及顶岗实习管理。3.4 实训资源建设规划在实训室建设过程中单纯的软硬件建设是没有任何意义的，学生在实训过程中需要有足 够的相应的资源来辅助。软件基础实训资源我们在以往的软件相关的实训环节中，往往仅以开发实训为主，忽略了对学生软件基础 技能的培养。不同软件的架构、功能结构设计思路等等是对学生长期开展非常有意义的东西。用户手册、软件演示、产品讲解PPT的制作等等也都是软件公司中相对重要的工作， 也是我们的学生必须具备的技能，这些在以往的实训中往往也被忽略。所以我们需要有相应的资源对学生进行软件基础技能的培养。软件开发教学实训资源虽然目前教师队伍的整体素质已经有较大的提高，但是由于教师的精力有限，1个教师 很难同时有效的指导超过10个学生，所以带有指导性质的教学实训资源就非常必要的。教学实训资源应该具有相应的工程分析设计思路的指导，并对开发过程的详细的讲解性 指导，对每个应用到的知识点也应该有相应的归纳总结，有利于学生通过实训，将课堂所学 的知识点融会贯通。通过教学实训资源，指导学生进行入门的开发实训，能够有效的减轻教师的工作量，提 升学生实训效果。教学实训资源涉及：.NET Web开发、C# WinForm开发、Java Web开发、PHP、 安卓等等。软件测试教学实训资源软件测试也是一门实践性非常强的学科，最好的实践过程是与软件开发实训同步进行。 而在软件测试教学过程中，很难与开发过程同步。所以软件测试教学实训需要将测试中的知 识点分步提供相应的实践资源，例如:小的可执行的软件程序，软件开发相应的文档等等。为配合院系学生就业，我公司软件开发综合实训室还提供职前教育资源，辅 助学生具备求职礼仪、面试技巧、职场交流等素质，更好的实现就业，并与业界 众多IT及软件企业签订了实习、就业协议。2京胜校园软件综合实训室2.1京胜校园软件综合实训室介名京胜世纪依托学校现有的实训机房和便利环境，为其提供丰富的、贴近企业 应用的实训资源和企业化的管理模式，帮助学校建立校园软件综合实训室。京胜校园软件实训室场地场地管理人员学校已有条件实训资源管理平台京胜世纪提供京胜校园软件综合实训室不仅能让学生低本钱、高效率、高质量在熟悉的校 园、机房及管理老师指导下开展实训，提高实践能力，而且还能很好加强、提升 学校实训教学专业建设。企业真实案例和详细的实训教学资源，可以大大减轻老 师的工作负担；企业化的实训管理平台也便于学校和老师对学生实训过程管理,软件工程实训资源由于传统的实训时间、实训环境等综合因素的限制，软件工程实训很难有效的开展。对于软件工程实训资源应该包括完整的工程需求，软件工程实践思路，及相关工具使用 的指导。同时还需要具备一个能够快速搭建实际应用的开发平台。软件工程实训资源软件相关教学最关键的一步就是如何能让学生相互配合，完成一个完成的软件工程，软 件工程实训资源就是提供给学生完整工程实践的资源。软件工程实训过程整体应该包括：工程计划、需求分析、设计、编码、测试、文档工作 及部署工作。相应的资源应该包括工程详细需求，工期要求，建议分工，工作任务书相应的内容。职前教育资源目前学生在就业中遇到的最大障碍不是知识技能方面的欠缺，而是个人的心态问题。通 过较好的职前教育内容，对学生是非常有帮助的。3.5实训室相关产品介绍虚拟桌面产品虚拟桌面产品是一种将客户系统运行在指定服务器上，在各种可用的终端上仅用于显示 和输入的一种全新的产品。疫客户端第记本台式机集中式虚拟桌面VMVWS THINMPP管理VMware View Manager, VMware View Composer,VMware ThinApp平台VMware vSphere for Desktops链接克隆用户体验PColP打印 多监视器显示、 多媒体、 USB重定向使用虚拟桌面产品具有以下特点:1 .操作系统及相应软件全部运行在服务器上，终端仅用于输入和显示。2 .可以使用各种终端进行访问，台式机、笔记本、瘦客户/零客户端、IPhone/IPad等。3 .每个人在服务器上可以拥有不同的环境，通过同一台终端可以任意访问/切换： Linux/Windows或软件开发/软件测试/美工制作。也就是相当于一个人可以有1台或多台 电脑。4 .多人使用同一个终端工作相互不存在影响。虽然使用同一个终端，但每个人都是访问的 服务器上自己的那个虚拟桌面中的工作环境，相互之间不存在影响。5 .维护简单方便。为每个人更新/安装软件的时候不需要启动每一个各户端，只需要翻开服 务器，对每个虚拟桌面的母版进行更近即可。6 .不需要硬盘还原，不需要工作成果备份。由于每个人的系统都是在服务器上运行，工作 内容也都存储于单独的空间内，就算中了病毒也不会影响别人，并且可以很容易的恢复, 所以就不需要硬盘还原卡，也不需要随时用U盘拷贝自己的工作成果进行存储。瘦客户机瘦客户机与传统PC有些类似，但是其配备了被人们称为Flash Rom或Flash ram的硅 晶硬盘，瘦客户机可以在windows XPE, windows CE或Linux平台上运行，虽然瘦客户机可以 运行Flash Rom上存储的任何应用程序，但一般只作为服务器的客户端来运行基于服务器的 应用程序，稍后我们将详细介绍这一性能，Flash Rom工作的方式与硬盘驱动器传统PC相 同，但明显与DDR RAM不同。另外，瘦客户机还可以提供本地浏览器，媒体播放机，简 易终端或文字终端仿真等功能，不管这些功能知否支持GVM,启动之后，瘦客户机的屏幕 图像从外观和质感上来看与传统PC并没有什么明显的差异，而且您还可以执行各种功能， 就像在传统PC上工作一样。瘦客户机的部署经济、快速、轻松，您不仅能够拥有更多的桌面空间而且其流畅的外观 设计和敏捷的性能，都可以带给您全新的体验。另外，他还可以确保网络的高速连接，灵活 性和数据的平安性，尤为重要的一点是，您可以像使用PC一样使用瘦客户机，如果遇到任 何问题，您只需思考一下，如果是PC应当如果处理，便会得到答案。禅道开源工程管理工具禅道工程管理软件(ZenTaoPMS)是一款国产的，基于LGPL协议，开源免费的工程管理 软件，它集产品管理、工程管理、测试管理于一体，同时还包含了事务管理、组织管理等诸 多功能，是中小型企业工程管理的首选。禅道工程管理软件使用PHP +MySQL开发，基于 自主的PHP开发框架ZenTaoPHP而成。第三方开发者或者企业可以非常方便的开发插 件或者进行定制。SVN(SubVersion)svn(subversion)是近年来崛起的版本管理工具，是cvs的接班人。目前，绝大多数软件 都使用svn作为代码版本管理软件。L支持重命名，这对Java开发来说非常重要。为了得到更好的代码，开发中需要经常进行重构，重构就经常涉及到文件的重构名，而 重命名中VSS中是不被支持的。2 .开发的时候不一定要锁定。一方面导致重构不方便，另一方面，不能离线开发，使用SVN就不同，可以带回家继 续开发，回来后，提交就行了。3 .多平台。可以支持多个平台下的操作。4 .更好的客户端支持。Eclipse中的VSS Plugin不如它的SVN Plugin好用。一个在 Windows下用的SVN 客户端TortoiseSVN也比VSS的客户端好用(VSS只有微软提供的一个GUI客户端)。5 .更好地与外围工具集成。种各样的外围工具(主要是服务器端)，满足多种需要。如果有需要，也可以自己写插 件或管理脚本，开放的架构，允许我们这样做。6 .方便。一个例子：部署应用的时候，以前的做法是找出一个工程中修改过的文件，更新到服务 器上去，现在可以在服务器上执行svn export命令，把代码库中的最新版本导出，完成部 署(也可以替换回老版本)。7 .速度与稳定性看起来都不错。学习它的管理、它的工作方式，是值得的。而VSS是一个已经被逐渐抛弃的软件。如 果时间不是多得没处用，那么就把时间花在最值得花的东西上面。OpenProj能够实现MS Project相似功能的一款开源工程管理软件，对于软件工程实训中工程的管理具有很强的辅助作用。京胜实训实习管理平台京胜实训实习管理平台可以对实训过程及顶岗实习的全部过程进行管理。实训资源管理：可以有效的整合、管理实训相关资源。将零散的资源快速方便的 发布成方便学生使用的整体实训资源。并实现资源的积累、复用。实训计划管理：可以自由规划学生的实训，并可以对学生自由分组，同时规可以 划教室、设备等硬件资源的使用。实训过程管理：按照企业化的开发过程对学生实训进行规范管理，包含考勤、日 志、计划、总结等企业化管理元素，同时教师可以分阶段对学生的实训过程进行 监控管理实训成果管理：对学生的实训成果进行集中管理与展示。实训管理对于实训过程可以管理实训资源进行管理，除了应用京胜世纪开发的实训资源以外，还 可以把教师自己制作的课件及其他实训、教学资源管理在平台中，供学生进行使用。平台还可以对实训计划进行管理，学生实训的时间、内容、应用的资源、学生分组等都 可以进行设定。平台按照企业模式对实训过程进行了严格的管理：实训日志、周总结、月总结、教师评 价、评分等，都可以进行管理。学生各阶段的工作成果可以随时上传到服务器上，教师可以随时进行查看、评价。系统还可以对学生的顶岗实习进行管理，包括：实习基地的管理、个人实习的申请和管 理、实习过程的监督管理等等。京胜软件实训资源京胜世纪按照学生对知识的掌握过程设计了一整套适用于软件相关专业的实训资源。体验实训资源：培养学生的软件意识、分析设计能力，并培养学生软件企业的基本工作 能力，适应于销售、售前、售后、客服等岗位的技能指导。教学实训资源：指导学生一步步的完成相应的软件工程，降低教师的工作强度，提高实 训效果。工程实训资源：强化学生的软件开发、软件测试的能力，让学生到达企业用人标准。职前教育资源：调整学生的心态，培养学生的个人素质、能力，提高学生的求职面试技 巧。4实训组织实施规划4.1实训阶段划分校内实训可以充分发挥学校的教学作用及知识传授能力，摒弃社会培训机构 二次教学，重视基础知识与实践技能的互补性。（体验实训）（教学实训）（工程实训）（职前教育）京胜世纪将学生的实训实习划分为以下四个阶段：实践体验期技能强化期工程实践期辅助就业期实践体验期（体验实训）此局部实践适用于低年级学生，主要进行体验实训及测试教学实训。此阶段的目的在于让低年级学生加深对软件理解、掌握系统分析能力、文档 撰写技能，以及基本软件使用，了解软件开发过程，并为后期实训实习打下基础。早期进入体验实训，也有助于学生确立学习目标，对知识的深入理解有很大 帮助。技能强化期（教学实训）此局部实践适合刚刚学完相应软件开发技术，还没有任何工程经验的学生， 学生在教师以及教学实训资源的指导下，仿照完成一个中小型软件开发工程，体 验、学习工程开发过程并掌握相应的开发技能。此阶段的目的是让学生在有系统资源指导的情况下，完成工程开发，起到对 知识点融会贯通、掌握实践经验的作用。工程实践期（工程实训）这局部实践相当于学生进入公司工作，借助实训管理平台，完全按照公司化 进行管理，严格执行考勤、工作日志、工作总结等一系列公司常用的管理手段。并且，实际工作期的工程有严格的进度及质量要求，除工程经理角色会给予 学生一定的指导外，相应的工程与技术难点全部由学生自己动手去克服，学生可 参照工程实训资源中的可执行程序、需求及设计文档、相关文档模板、编码标准 等资料，也可以自己到网上进行资料的搜索，鼓励学生自己解决问题。此阶段的目的是用公司化的运作模式，激发学生学习潜能，培养学生实际工 作技能。辅助就业期（职前教育）在实际工作期结束后进入辅助就业期，在这个阶段对学生在实际工作期内的 工作成果进行评审、对学生的工作情况进行总结，根据学生的实际情况进行就业 指导，对工作完成较好的学生进行工作推荐。大学生从学校走向社会就业，面临许多困惑与迷茫。为了让学生更好的实现 就业，系统提供1000多分钟的职前教育视频教程资源，包含就业心态调整、简 历撰写与投放，求职礼仪与面试技巧、职业素养与能力培养、销售技能学习、职 场交流、职业生涯规划等各方面的职业素质和技巧教育。4.2实训流程规划业 期本科院校实训安排学期实训学时备注第三学 期体验实训（千千静听）16建议体验实训以实验课的形 式安排到教学课程当中，也可 以采用实训周的形式集中安 排,每门实训安排在1624学 时左右。第四学 期体验实训二（房地产销售管理 系统/企业信息交互平台）16第四学 期软件测试教学实训（网络商店）40可选第五/六 学期软件开发教学实训（网络商店/ 医院物资管理系统）120集中实训1,实训在2-4周左右。 可以利用小学期时间进行。第七学 期软件开发工程实训（自选工程）320集中实训1,实训在2个月左右。第七学 期软件测试教学实训（网络商店）40分方向实训。课程同软件开发 工程之同时进行，为其2周左 右。第七学 期软件测试工程实训（对应开发 工程）160分方向实训，在测试教学实训 之后进行。第八学 期职前教育16毕业设 计软件开发工程（自选）320从工程资源库中进行选择。三年制高职院校学期实训学时备注第三学 期体验实训（千千静听）16建议体验实训以实验课的形 式安排到教学课程当中，也可 以采用实训周的形式集中安 排,每门实训安排在1624学 时左右。第三学 期体验实训二（房地产销售管理 系统/企业信息交互平台）16第三学 期软件测试教学实训（网络商店）40可选第四学 期软件开发教学实训（网络商店/ 医院物资管理系统）120集中实训，实训在2-4周左右。 可以在课程中间集中安排，或 安排小学期。第五学 期软件开发工程实训（自选工程）320集中实训1,实训在2个月左右。第五学 期软件测试教学实训（网络商店）40分方向实训，课程同软件开发 工程之同时进行，为其2周左 右。第五学 期软件测试工程实训（对应开发 工程）160分方向实训，在测试教学实训 之后进行。第五学 期职前教育16毕业设 计软件开发工程（自选）320从工程资源库中进行选择。二年制软件学院学期实训学时备注第二学 期体验实训一（千千静听）16建议体验实训以实验课的形 式安排到教学课程当中，也可 以采用实训周的形式集中安 排,每门实训安排在1624学 时左右。如果课时紧张，可以 安排两个实训其中的一个。第二学 期体验实训二（房地产销售管理 系统/企业信息交互平台）16第二学 期软件测试教学实训（网络商店）40可选第三学 期软件开发教学实训（网络商店/ 医院物资管理系统）120集中实训1,实训在2-4周左右。 可以在课程中间集中安排，或 安排小学期。第三学 期软件开发工程实训（自选工程）320集中实训1,实训在2个月左右。第三学 期软件测试教学实训（网络商店）40分方向实训，课程同软件开发 工程之同时进行，为其2周左 右。第三学 期软件测试工程实训（对应开发 工程）160分方向实训，在测试教学实训 之后进行。第四学 期职前教育16毕业设 计软件开发工程（自选）320从工程资源库中进行选择。5实训组织管理安排5.1实训管理平台介名Vi所有实训课程通过实训管理平台进行管理。实训管理平台对学生实训过程遵 照企业日常管理要求，可以进行考勤、日志、计划、总结等多方面的管理，同时, 实训管理平台还从教学方便的角度进行设计，包括实训资源管理与发布、实训阶 段划分、实训组织安排，实训过程控制、评分、答疑等等。实训管理平台的启用，可以加强对学生实训科学化、标准化的管理，同时又 能够大大减轻教师的劳动强度，规划学生实训过程，提高实训效率。5.2实训工程管理安排工程实训过程完全按照企业化模式进行管理，严格进行考勤，原那么上不允许 请假。有条件的院校可以结合学分或成绩考核。工程实训划分工程组，3-6人为一个工程组，分配一个工程组长。有专门教确保实训效果和质量。特别是，学校一次性采购，就可以永久使用，大大降低学 生昂贵的实训本钱。2.2 京胜校园软件综合实训室构成京胜校园软件综合实训室以真实案例为基础，模拟软件企业实际工作需要， 设置体验实训、教学实训、工程实训三个实训环节，采取手把手教学方式，强化 学生专业技能学习，提高实践动手能力，到达企业用人要求，实现学生就业。京胜校园软件综合实训室由实训资源和实训管理平台组成。在实训教学资源 上，通过体验实训，让学生了解软件功能与结构设计，培养软件分析思路，锻炼 学生基本技能；通过典型教学实训，让学生在系统详细指导下，熟悉软件开发过 程，掌握需求分析、系统设计和软件编码技能；通过真实工程实训实战，让学生 在企业开发模式下，积累实践经验。实训管理平台为整个实训过程提供企业化管理模式，要求学生按照企业实际 工作要求进行考勤管理，制定实训计划，提交实训日志、总结和阶段实训成果， 让学生在学校就接触企业工作环境，以便就业时能更好适应工作需要。京胜实训资源设计京胜世纪认为校内实践应该贯穿整个教学环节。实践不应只设置在高年级, 学生需要在低年级就培养对软件的认知，熟练掌握软件相关岗位基础素质技能。 从低到高，由浅入深让学生具备踏实的实践动手能力。师扮演部门经理角色，负责学生管理。如果学校需要支持，可以由京胜世纪指派开发人员扮演工程经理角色。工程实训过程中可以同时进行测试教学实训与工程实训，根据学生意愿进行 方向划分，原那么上开发人员与测试人员的比例不低于2:1,最低配置每小组1个 测试人员。如果学生倾向于开发，那么可以从小组中选择兼职测试，进行相应学 习。公司管理制度5.3实训方式与目的5.3.1 实训方式学校可以根据自身教学计划和专业特点，在不同学期阶段安排相应实训内容：1）软件开发、测试案例实践教学2）软件开发、测试工程实训3）毕业设计指导4）开发小组实践动手能力强化实训目的 有助于提升学生的动手能力，全面培养学生职业技能针对软件行业不同岗位能力要求，全面培养学生职业技能，特别是培养学生动手能力， 让学生在走出校园时就具有6-9个月以上工程实践经验。企业需要的是有经验有动手能力 的人才，只有提升学生的动手能力，才能让学生满足企业用人需要。 帮助学生提前掌握多种企业实际工作中所用的各种工具培养学生在软件工程各方面素质修养，让学生了解、掌握不同类型软件应用，掌握贴近 企业实际的，最主流技术，最常用工具