班主任工作总结——浅谈小学生的自我管理.docx

班主任工作总结浅谈小学生的自我管理我和学生共同成长班主任工作总结我和学生共同成长班主任工作总结 我和学生共同成长班主任工作总结 又一学期过去了。在忙劳碌碌中,我每天都期盼孩子们有新的改变，每天都期望他们在成长，我要和我的学生一起努力，相互影响、相互促进共同成长。 一、爱的教化 有人说：“一切最好的教化方法，一切最好的教化艺术，都产生于教化对学生无比酷爱的炙热心灵中”。因此，作为一名老师、一名班主任要爱自己的学生。对全班学生，无论他是诞生于干部权贵之家或平民百姓人家，无论他是得才兼备的好学生或是令人头疼的后进生，都应当一视同仁，爱得公正，爱得让学生信服。 “爱的力气是无穷”。学生在师爱的沐浴下轻松欢乐地学习、生活。即使他们违反了纪律，老师严厉指责时，也要动之以情，晓之以理，更要让他明白：老师是关切你、爱惜你的，是为你着想才如此严格要求。这样，在“严师”面前他就不会产生逆反心理或分卑视心情，而理解了老师的苦心。正是老师的爱才使得这“良药”不苦口，“忠言”不逆耳。 我班的王吉建一同学是个贪玩自控实力差的孩子，其实他很聪慧，我已教了他两年。 这学期一开学，就发觉孩子特殊懒，对学习提不起爱好，什么都不情愿做，作业常常是完不成，为他不写作业放学后也留过多次，也曾经为他和同学打闹损坏了东西，和家长联系进行赔尝，在课上因不钻心听讲而影响别的同学也没少挨任课老师的指责，多少次他爸爸、妈妈为他的任性和“不长进”也悲观过。这样的学生是令老师头疼的，是做老师所不喜爱的，但是作为老师又不行能抛弃他而束之高阁。我也狠狠指责过他，也好言相劝过，我也抓住他想参与校体育训练队这一契机激励过他，的确也起到过一个阶段的作用。可是好景不长，他的懒堕、对学习没爱好又一一暴露出来。虽然我也好几次想放弃他随意他去，只要不影响班级其他同学的学习生活就行了，但我并没有这样做，还是抓住他身上的闪光点进行激励，常常和他沟通：请信任父母、老师都是爱你的，只是起的表达方式不一样，但是我们都有一个共同的愿望，都希望看到健康成长主动向上的你。精诚所至，金石为开。 虽然目前的孩子的进步是微乎其微的，还不是太明显，但孩子肯和我沟通说自己的想法，这就是一大进步，我信任春天播下师爱的种子，秋天必定结出尊师的硕果。更重要的是，“师爱”如无声的春雨在不知不觉中滋润着孩子们的心灵，实现了爱的迁移，教给了孩子们如何爱别人。 二、养成教化 班主任管的事却特殊多、特殊细。大至教化教学工作，小至扫把、粉笔之类鸡毛蒜皮的小事，样样少不了班主任操劳。假如什么事班主任都亲历亲为的话那确定得累坏了。记得一个优秀班主任在做阅历报告的时说：班主任在，学生能做好，是一个基本合格的班主任；班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任；班主任在，学生仍不能做好，则是一个失败的班主任。多年以来，我始终主动思索如何做好班主任工作，希望自己成为一名才智爱心型的优秀班主任。我的做法是学生能做的我不做，学生会做的我不做。这并不是说我什么事都不做了，而是把班级的各种常规的工作支配给小助手去做，让学生主动参加班级管理，让学生成为班级的主子。 1、规范早读，午休，课堂的纪律 早读：在老师来之前，先由值日班长负责带领大家抄一段精致的文章或段落，然后一起读、记。或者带领大家读、背要背诵的课文段落，做到不奢侈时间珍惜每一天的每一秒。 午休：分时间段支配学生复习功课，写作业，休息。由值日学生负责。 课堂：要求学生必需在铃声响后安宁静静地坐好等待老师来上课，上课不准说废话，发言得举手，要求学生“学会倾听”，在课堂上，敬重老师的劳动，敬重学问，也遵守了纪律。起先的时候要求要到位，而且一到上课的时候要常常去检查，有些学生上语文、数学、英语课还好，上技能课的时候就比较随意，那我就常常检查发觉做得不好的处理要严，等学生养成了好习惯就可以不要去常常检查了，而是以抽查督促为主了。 2、合理分工 班级的常规工作许多，比如说板报、学校大队部、教育处布置系列活动的打算、每天的班级、保洁区卫生，中午的班级管理等等这些工作要是都让班主任来做的话那工作量是很大的。开学的时候我就把这些工作明确分工到人，我会去检查学生的执行状况作一些指导就可以了，这样一方面老师轻松了也熬炼了学生的实力提高了工作的效率。学生提高的同时也减轻了我的工作负担。 三、班主任随想 当班主任很累，事情许多，很烦心，这都是免不了的，但是，当你走上讲台，看到那一双双求知的眼睛，当你看到你的学生在你教化下有了很大的变更，当你被学生围着欢乐的谈笑，当学生把你当成最好的挚友，当家长打电话来告知你，孩子变了，变的懂事听话了那欢乐是从心里往外涌的。班主任要用个人的魅力折服学生，要用自己的热忱和朝气去感染学生，无论是服装还是言谈，都会对学生产生很大的影响。班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的挚友，要想得到每一个学生的信任，须要付出许多的心血。但是，这一切都很值得，因为，你得到的将是一个漂亮的世界！我觉得工作着是漂亮的！我最欢乐的时间就是和学生一起度过的每一天。 记得有这样一首诗写到：我到河边饮水的时候，我觉得那水也渴着，我饮水的时候，水也饮我我和学生之间，有三个共同，共同感受：感受学习的过程，感受同学的情意，感受生活的美妙；共同共享：共享学习的欢乐，共享友情的欢乐，共享胜利的喜悦；共同成长：不停的学习新的学问，更新观念，和时代同步和学生共同成长。 小学生课文春的消息教案 春的消息是一篇形象生动、内容新奇，想象丰富，意境美丽的散文诗。课文运用了拟人化写法，绽开了丰富的想象，给予春色的大自然以生命和灵性。 教学目标 1.认读“怜”、“雏”、“禁”、“苞”、“耀”、“搔”、“痒”、“颊”8个生字。 2.理解课文内容，感受春色大自然的漂亮和朝气。 3.有感情地诵读课文，观赏体悟春天的美，激发学生酷爱大自然的情感，珍爱万物的生命。 教学历程 (一)课前沟通 同学们见过我吗?在哪儿见到我的身影呢?(若有，评价：真是个擅长留心身边事物的小挚友)请允许我介绍一下自己行吗?我姓陈，耳东陈。小挚友可以怎么称呼我呢?谁来介绍介绍自己呢? (第一个小挚友介绍后)边给红花边说：真能干，初次见面多多关照，没带什么见面礼物就让这多小红花见证我们的友情吧，谁还情愿和我成为挚友呢?(6.7)学生!既然我们是挚友，就应当以诚相待，有困难共同面对，有欢乐一起共享。我最近学会了一首歌曲，想和我的新挚友一起共享，情愿吗? (二)歌曲入境 1.观赏歌曲春天在哪里，学生边拍手边唱歌。 2.引语：小挚友，春姑娘静静地来到了我们的身边，她给大地万物带来了朝气，你们找到春天了吗? 3.指名说。 4.小结。是呀，刚才我们在柔柔的春风中，在柳树的枝条里，在小燕子的叫声中，在花儿绚丽的笑脸上找到了春天。躲在大地妈妈怀抱沉睡了一个冬天的孩子们渐渐地醒悟了。这是多么欢乐的事呀，让我们快去共享这份喜悦吧!打开课文，你们情愿美美地读一读吗? (三)初读课文 1.自由试读课文 2.认读花朵词语。(课件出示) 引语：小挚友的琅琅读书声迎来了桃花姐姐，你能甜甜地喊她们的名字吗? 词语见课件内容 3.再读课文 引语：这些词语宝宝可羞涩了，这不她们又躲起来了，大家快回到课文中找找她们，看看还能不能认出来。 (四)研读课文 引语：多么好玩的春天呀，你喜爱这样的春天吗?现在我们就一起动身到野外去找找春天吧。 1.(课件出示)观赏春天的景色 这么漂亮的景色，我们不能独自享受，要介绍给别人才好呢，为了当好小。导游，我们得充分地打算打算。请小挚友选择自己最喜爱的春天一处景色美美得读读吧。 2.学生选择小节诵读。 3.感悟第一小节(课件出示内容) 谁情愿读读它呢?(第一发言的同学评价：我真观赏你的志气和自信) 学生评价 赛读 预设：虽然声音有些微弱，但老师同样为你傲慢，假如声音再洪亮些，老师就更欢乐。有志气再洪亮到读读吗? 集体读：可能一个人的力气有点单薄，那就大家一起来试试好吗? 师范读：果真集体的力气大无比，听了你们的朗读，我的脑海中仿佛出现了随风舞动的枝条，小鸭戏水的漂亮画面，让我的心也禁不住摇摆起来，我也想美美地来读读，大家能给我这个机会吗? 指导朗读：我读的好吗?想不想知道我读的好的小秘诀呢?那是因为我一边读一边想象春天漂亮的景色(出示内容背景图片) 提升练读：你们要想读好也要一边读一边想象，试试吧? 四、学生研读其他小节 1.我知道我们班的小挚友特殊能干，要不接下来我们小挚友就用我们刚刚学会的读书新秘诀(板书：边读边想象)自己去读读下面的几个小节好吗? 2.读了这么美的文章你仿佛看到了什么又听到了什么呢? 评价语：几句简洁的话被你想象成一个生动漂亮的画面，老师禁不住要夸夸你，你真能想象! 指名读：带上自己漂亮的想象能美美的读读吗? 3.同桌赛读。快和自己的同桌共享读的欢乐吧。 4.生读师听：我也想听听你们的欢乐的读书声，情愿读给我听吗? 小结：现在我们行走在春天的路上，等到下一个冬天来临的时候，我们会更加感受到这个春天的暖和，下课后，小挚友到我们的身边找找春天吧! 引语备用： 其次小节：是呀，脱下厚厚的冬装穿上飘逸的春装，让原来沉重的身心如同插上了一对小鸟的翅膀，欢乐的想要展翅翱翔啦。读吧，让我们读的翱翔些吧。 第三小节：你的心我懂，我能感受到你想留下蝴蝶的舍不得和把它放归大自然的爱怜。都说蝴蝶是春天的精灵，富有爱心的小挚友怎么忍心随意损害可爱的小生命呢，让我们把这喜爱和爱放在心里再来读一读吧。 第四小节：送走了寒冷的冬天，第一个张开笑脸的雏菊宝宝须要多大的志气啊。谁来做做和雏菊宝宝一样英勇的孩子，大声地读一读呢? 第五、六小节：春天来了小溪唱起了歌小草探出了脑袋。多么明媚的春光啊。 小学生用漫画“写”作文 记者从广州越秀区朝天小学了解到，该校在中、高年级的写作教学里引入自主合作创建的教学模式；让学生充分利用生活里的素材，依据作文题目进行想象，画作文、说作文、探讨作文，在老师的引导下最终再写成作文，据了解，这种欢乐作文让学生从以前的怕作文变成现在的追着老师探讨作文。 朝天小学具有多年教学阅历的语文科组长黄老师向记者介绍说，以前的作文教学过于注意目标和技巧，命题单一，学生经常在写作文的时候觉得无话可说，没东西可写。有时候为应付老师，一些学生就从几本优秀作文选上东拼西凑，移花接木出一篇作文了事。每每布置作文，学生们都非常不情愿。学生如此，老师也怕指导作文，感到怎么也撬不开学生的脑袋。作文指导课电上得非常生硬、枯燥。 该校的语文老师说，传统的作文要求束缚了学生的特性。现在学校在教学中进行了欢乐作文的大胆尝试，老师给出一个题目后，学生回家先自己思索选择，有的同学带回实物，有的同学则通过漫画、连环画来表达自己的构思。作文课上学生向大家介绍自己的构思创意并在班上探讨，最终在老师的引导下再动笔写成文章。 有一次老师布置了一个作文题目是我发觉了，有的同学发觉了英格兰的男性穿裙子，有的同学发觉了水可以往高处流有个同学则发觉了一只尖辣椒不同的部位辣度不同，但只有结论一句话，老师便让全班探讨，并引导她讲动身现这个问题的过程，最终学生开心地当堂写完了作文。还有个同学发觉一个商场挂着甩卖清货，最终两天的横幅，他贪便宜进去买了东西。然而过了一个星期这个横幅依旧挂着，老师觉得这个发觉有意思就让大家探讨。在同学你一言我一语中该同学意识到，商店以此促销欺瞒了顾客的感情，从探讨中得出了做生意要讲诚意的大道理。 如今，欢乐作文课每周有两节，课堂气氛活跃，课后一些同学还常常围着老师争辩。学生的周记也越交越主动，越写越有真情实感。 2022最新教案：小学班主任开学第一课教案3篇 【导语】新的学期开启新的希望，希望同学们端正自己的学习看法，以饱满的热忱投入到学习中去。以下是以下是教案网为大家细心整理的内容，欢迎大家阅读。 【篇一】小学班主任开学第一课教案 教学目标： 1.回顾上学期的各科成果，明确取得胜利(或造成失败)的缘由。 2.了解本册数学，语文书的内容。 3.说说自己在寒假中的收获。 4.激发学生的学习爱好。 5.提出要求，让学生养成良好的学习行为习惯。 6.平安教化。 教学重点、难点： 1.明确自己本学期应有的学习看法，仔细扎实地上好每一节课。 2.进行强化训练，使学生养成一个良好的行为习惯及平安教化。 教学过程： 一、说说自己在寒假中的收获。 大家在寒假里确定过得特别开心，特别充溢。你能将自己记忆最深刻的一段与大家一起共享吗?可以说说自己游玩的事情，可以说自己学会的本事，也可以说说自己在自学中取得的收获。 二、明确取得好成果或考试失利的缘由。 1.回顾上学期的成果。 2.由成果优异的学生谈一谈自己取得优异成果的缘由。 3.以不点名的形式向平常懒于学习的同学提个醒：不能将过多的心思花在学习以外的地方。 三、了解本册数学，语文书的内容，相识本学期的学习任务，明确本学期的准备。 学生看书，师和学生一起说。 四、对学生的常规课堂进行要求： 1.课前打算： (1)课前预习;(2)打算好上课所需物品。 2.上课的要求： (1)仔细听讲，主动思索;(2)大胆发言、质疑。 3.课后的要求： (1)课后复习;(2)独立完成作业; 五、平安教化： 小学生应留意平安的地方： (1)学生探讨。 (2)集体沟通后归纳： A、人身平安：在校内内或马路上不追逐打闹，不爬围墙，不爬树，不接近有电的危急地点，劳动时，留意平安，不与社会上不三不四的人交往，课外不玩火，不玩水。 B、交通平安：在马路上不追逐打闹，自觉遵守交通规则，交叉路口要留意行人车辆，骑自行车宁慢勿快，切勿双手撒把。上、下坡要下车，通过马路要做到一停二看三通过。 C、财产平安：保管好自己的物品、钱财，如有遗失或遇偷盗、敲诈等应向老师刚好反映或报警。 D、饮食平安：留意春季传染病的预防。不饮生水，不吃不卫生的食品，不吃有病的鸡肉、猪肉等，饭前便后要洗手，不吃霉变或过期食品。 (3)、学生自查： 哪些方面未做好，今后要加强留意。 六、老师小结 师小结;我们必需抓住时间中的分分秒秒，莫让光阴空自流。小挚友，新的一年开启新的希望,新的.空白承载新的幻想。为了让我们的幻想能成为现实，在这里，老师给大家提几点希望和要求： (1)端正自己的学习看法，以饱满的热忱投入到学习中去：上课仔细听讲、课后仔细写作业、考前仔细复习、考后仔细总结，肯定能让自己的学习成果又一个新的突破，也能在学问的海洋中体会辛勤航行后的巨大喜悦和丰硕收获。 (2)愿你们每一个人都能成为受老师、同学们欢迎的文明好学生。班级是我们的家，文明卫生的良好环境须要大家的共同维护，彻底告辞不文明行为和习惯，时刻牢记平安第一，让我们在这样温馨和谐的集体氛围中健康欢乐地成长。 (3)愿大家在学校这片广袤的沃土上强壮成长，尽情展示你们的聪慧才智。 新的学期，新的征程。愿我们在这个暖和华蜜的大家庭里，欢乐每一天，进步每一天，收获每一天! 七、布置作业: 预习语文数学课文第一单元 【篇二】小学班主任开学第一课教案 教学内容：学习一些日常平安学问。 教学目标：通过学习日常平安学问，使学生树立平安观念，形成自护、自救的意识，使学生平安、健康成长。 活动对象：五年级全体学生 教学过程： 一、谈话引入： 生命平安高于天，父母给你的生命只有一次，所以每个人都要珍惜生命、留意平安。同学们生活在华蜜、暖和的家庭里，受到父母和家人的关切、爱惜，好像并不存在什么危急。但是，日常生活中仍旧有很多事情须要备加留意和当心对待，否则很简单发生危急，酿成事故。下面就谈谈日常生活中应留意哪些平安事项： 二、教学过程 1、用电平安 故事（一） 2022年11月14日早晨6时10分左右，上海商学院徐汇校区一学生宿舍楼发生火灾，4名女生从6楼宿舍阳台跳下逃命，当场死亡，酿成近年来最为惨烈的校内事故。宿舍火灾初步推断缘起于寝室里运用“热得快”导致电器故障并将四周可燃物引燃。 故事（二） 据新京报报道，2022年10月16日下午1时30分，北京师范高校接着教化学院南院女生宿舍楼失火，五六名被困女生通过身绑床单逃下楼脱险。消防人员表示，起火缘由为宿舍床铺上的一台笔记本电脑爆炸，随后将被褥引燃。 一个个发生我们日常生活中的故事反映了随着生活水平的不断提高，生活中用电的地方越来越多了，但是与我们休戚相关的，为我们带来便利，不行或缺的电，却又把一条条鲜活的生命带走，而这些又是可以避开的。因此，我们有必要驾驭一些基本的用电常识。 1）相识了解电源总开关，学会在紧急状况下关断电源。 2）不用湿手触摸电器，不用湿布擦拭电器。 3）电器运用完毕后应拔掉电源插头。 4）运用中发觉电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等状况，应马上关掉电源开关，停止运用。 5）发觉有人触电要设法刚好关断电源；或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的。电器分开，不要用手干脆救人。 2、交通平安 老师介绍三则案例： 案例一：两个中学生在行走时抛接篮球，球滚到机动车道上，将一辆正常行驶的摩托车绊倒，致使驾驶员脑部严峻受损。交通法规明确规定，行人在行走时不得在路上嬉闹和玩耍。据此，交警部门对这起事故作了责任认定，认定这两个中学生担当全部责任，两人家庭各担当一万多元的医疗费用。 案例二：1999年某中学后门发生一起因一个学生骑车下坡，将一名退休老师撞倒后死亡的交通事故。这不但给双方家庭带来巨大的损害，而且也给这名中学生带来了巨大的心理损伤。 案例三：有数据显示，1998年全国因交通损害事故造成4199名中小未成年人死亡，9907人受伤。这肯定不是个骇人听闻的数字，每年在车轮下丧生的花朵已经不计其数。 通过这些故事，我们了解到了什么？谈谈你的感受？ 行走时怎样留意交通平安： 1）在道路上行走，要走人行道，没有人行道的道路，要靠路边行走。 2）集体外出时，要有组织、有秩序地列队行走。 3）在没有交通民警指挥的路段，要学会避让机动车辆，不与机动车辆争道抢行。 4）穿越公路时，要遵守交通规则，做到"绿灯行，红灯停"。 5）骑自行车要在非机动车道上靠右边行驶，未满十二岁的儿童不准骑自行车上街。 3、发生火灾怎么办 1）要打火警电话119报警，报警时要向消防部门讲清着火的地点，还要讲清什么物品着火，火势怎么样。 2）一旦身受火灾的威逼，千万不要惊惶，要冷静，想方法离开火场。 3）逃命时，尽量实行爱护措施，如用湿毛巾捂住口鼻、用湿衣物包袱身体。 4、校内平安 1）上下楼梯时有序缓慢右行，严禁拥挤，特殊是发觉有人摔倒时，应马上停止上下，快速将摔倒者扶起。 2）不在教室里打跳，翻越门窗；不在走廊上追逐游戏，身体不靠栏杆且使身体重心外倾或用力拉扯栏杆。 3）不把珍贵物品到学校，钱币随身携带，严防失窃。节假日关好门、窗。 4）禁止用弹弓、橡皮筋、可放射塑料子弹的玩具枪等危急器具参加玩耍，以免误伤他人。 5）发觉行迹可疑的人要刚好报告，要特殊留意不随生疏人离开校内，因故离开学校应得到班主任同意并留下请假条。 6）课间活动不追逐打闹，不带刀子、棍棒等管制器具进入校内，以免对学生造成损害。 三、故事启迪 1994年12月9日，早晨，茫茫白雪飘洒向新疆克拉玛依大地。片片雪花中，一名叫吴磊的男孩像平常一样背着书包走进市第八小学。他推了推自己教室三二班的门，教室的门此时却紧紧地锁着教他这个班的女体育老师以惊异万分的目光走过来扶着他。当小吴磊低着头说他前一天因为没有按老师的要求穿演出服装，结果不能参与汇报演出时，女老师禁不住猛然紧紧抱着他放声大哭小吴磊就在这揪心的哭声中，慢慢明白了身边发生了巨大的悲剧。他幼小的心灵从今再也无法遗忘除他之外，全班42名同学，39名已经被烈焰吞噬，另外3名重伤的同学正在医院抢救。在这场震惊校内外的特大火灾中，和吴磊的同学们一起遇难的共有288名中小学生，还有37名老师和干部。同学们生命只有一次，在火灾袭来我们该怎么办呢？ （一）生存才智 探讨、总结 1、拨打火警电话119。 2、手捂湿毛巾排成纵队弯腰靠墙快速离开教室。逃命中要避开火、烟之危害，一般离地面30厘米仍有残存空气可以利用。 3、在逃离过程中要刚好关闭后面的门，组织危急的追逐。 4、假如被关闭在屋里了，不高的地方要利用窗帘或者床单快速逃离。很高的地方要打开房门窗子保证空气的流通。 演习：小孩子总是记不住你告知他的许多道理，为了加深孩子的印象应当进行演习，从而帮助孩子识记平安学问。 （二）公路上的平安意识 导入：孩子们我们每天放学过公路的时候老师心里总是很担忧，我嘴里最常说的话是“跟紧点，跟紧点”“过公路要快”“看前面”老师多么希望我们每天能够在危急的路口处快速通过平安抵达东边的小花园啊。 公路上应当怎么做 探讨、总结 1、过公路左右看，不在路上跑和玩 2、红灯停，绿灯行，望见黄灯等一等。 3、在公路上行走，要靠右边。过公路要走人行道。 4、放学路上不打闹，挨近队伍快点走。 5、细致避开接孩子的车子。当心碰了！ 三、小结： 只要我们到处当心，留意校内平安，驾驭自救、自护的学问，熬炼自己自护自救的实力，机灵英勇的处理遇到的各种异样的状况或危急，就能健康欢乐地成长。 【篇三】小学班主任开学第一课教案 教学目标： 1、了解校内平安隐患。 2、驾驭平安学问，培育学生“珍爱生命，平安第一”的意识。 3、进行预防灾难，预防突发事情的教化。 教学重点： 驾驭平安学问，培育学生“珍爱生命，平安第一”的意识。 教学过程： 导入主题：同学们好！今日是新学期开学的第一课，新年里同学们又长高了很多，也更懂事了，为了今后能更好地学习、生活，今日我们就一起来学习一些中学生应当记住的一些平安学问。人们常说：“平安工作重于泰山。”同学们大部分时间是在学校度过的，平安是祥瑞，健康是华蜜，良好的身体才是学习、工作、生活的本钱。我们要坚固树立平安意识，珍爱生命，珍惜华蜜的学生生活。” 一、校内中存在的平安隐患。（请学生列举一些现象） 1、学生集会、集体活动、课间活动的平安隐患。 2、学生饮食、就餐的平安隐患。 3、学生交通平安隐患。 4、校内隐性损害的隐患。 二、学生集会、集体活动、课间活动中应当留意的平安事项。 1、上下楼梯要留意什么？ 不要因为赶时间而奔跑。 在人多的地方肯定要扶好栏杆。 整队下楼时要与同学保持肯定距离。 上下楼时不要将手放在兜里。 不要在楼道内弯腰拾东西、系鞋带。 上下楼靠右行。 2、集体活动中要一切行好听指挥，遵守时间，遵守纪律，遵守秩序，语言文明。 3、课间活动应当留意什么？ 室外空气簇新，课间活动应当尽量在室外，但不要远离教室，以免耽搁下面的课程。 活动的强度要适当，不要做猛烈的活动，以保证接着上课时不疲惫、精力集中、精神饱满。 活动的方式要简便易行，如做做操等。 活动要留意平安，切忌猛追猛打，要避开发生扭伤、碰伤等危急。 三、学生饮食、就餐的平安留意事项。 不吃过期、腐烂食品，有毒的药物（如杀虫剂、鼠药等）要放在平安的地方。 禁止购买用竹签串起的食物：油反复运用，竹签简单伤人，食品卫生得不到保证，油炸食品有致癌物质。 四、交通平安留意事项。 1、行人靠右走，过公路要走斑马线，留意视察来往车辆，红灯停，绿灯行，遵守交通规则。 2、乘坐公交车留意事项： 车停稳后，方能上下车，上下车时留意秩序，不要拥挤。 乘车时，要站稳扶牢，不要把身体任何部位伸出窗外，人多时，应当留意看管好自身物品，谨防扒手。 留意公共场所礼仪，不要大声喧哗，保持环境卫生，主动为老弱病残让座等。 五、其他校内平安的留意事项： 1、如何正确对待老师的指责，甚至误会？ 敢于自我反省，仔细反思。假如真是老师误会，应当和老师好好沟通。切忌偏激，甚至做出什么过激的行动。 2、你与同学发生冲突怎么办？ 自己的所作所为也要有平安意识。青少年时期简单冲动，简单感情用事，因此，在同学间遇到冲突时，肯定要冷静，要理智，切忌用拳头代替说理，给自己和同学带来不良的后果。 3、如何加强教室平安？ 要留意教室的平安。上课离开本班教室肯定要关好门窗，要将钱和珍贵物品带在身上，不能给小偷有可之机；不要把球带到教学楼，在教室楼的走廓上踢，这种行为既违反了校规，又存在着很大的平安隐患，试想一想，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飞入哪一位同学的眼中，那后果是不可思议的。 4、为什么不能提前到校？ 校门没开，一些学生在校外发生冲突，无人调解会造成不必要的损害。 在校门外拥挤，会造成意外损害。 5、当自己感到身体不适时，怎么办？ 刚好告知班主任或任课老师，与家长取得联系。 6、你不相识的人自称是你家人的挚友，要将你接走，你怎么办？ 先让班主任与家人取得联系再视状况而定。 7、平安小常识 临危逃命的基本原则： 保持冷静，趋利避害；学会自救，爱护自己；想方设法，不断求救；记住电话，随时求救： “119”火警“110”报警 “120”急救“122”交通事故报警 打电话时要说清地点、相关状况、显著特征。 六、小结 生命是美妙的，生活是多姿多彩的，而要拥有这一切的前提是平安。所以我们肯定要时刻加强平安意识，努力增加自我防范实力，做到警钟长鸣！ 三个小学生教案 三个小学生 第一课时 教学目标 1相识6个生字和8个会认字。 2正确、流畅地朗读课文。 3能正确评价三个学生的做法，使学生受到“节约用水，做力所能及的好事”的教化。 教学重点 1正确、流畅地朗读课文。 2能正确评价三个小学生的做法，使学生受到“节约用水，做力所能及的好事”的教化。 教学难点 1理解课文内容。 2能正确评价三个小学生的做法，使学生受到“节约用水”的教化。 教学过程 一、谈话导入，板书课题 同学们，我们大家都知道在平常的生活中“要节约用水”，对吗？有一天学校的水龙头没有关好，水哗哗地流着。（电脑屏幕出示课件：图1：没有3个小学生）这时候有3个小挚友，他们分别叫东东、小文和小明的望见了。（电脑课件：在刚才出示的图1上再出示三个小学生）他们面对水哗哗地流着，实行了不同的看法，你们想知道他们分别是怎么做的吗？下面我们就一起学习第12课三个小学生。老师板书课题。请同学们齐读课题。 二、初步了解课文内容。 1看图听录音读课文，你认为谁做的对？ 2看图说说也许的意思。指图哪一个是小文，东东，明明？ 3自己借助拼音自读课文，画诞生字和会认的字。 4同桌小伙伴互读生字和会认字。 5抽读带拼音的生字和会认字的卡片。 6指名朗读课文，要求把字音读正确，把句子读通顺。 三、理解课文内容。 1小声读课文，标出共有几个自然段。（2段） 2学习第一段 （1）自己轻声读这段，读后说说你读懂了什么？ （2）老师指导朗读。 “哗哗哗”中间没有标点，读的时候要连贯紧凑些。老师范读，学生练习读。 “不停地流”你是怎么理解的。就是不住地流，总是流着，那多奢侈多惋惜呀！所以读得时候把“不停”和“流”读得重一些，老师范读，学生练习朗读。指名读。 3学习其次段。 （1）老师过渡语：水就这样哗哗哗地流着，谁望见了？他们三个小学生是怎么做的？请大家轻声读其次自然段，结合其次幅图边读边用横线画出描写他们做法的句子。 （2）朗读学生画出的句子。请学生到前边图中指一指哪是小文，东东和明明？谁的做法对？为什么呢？ （3）师提问：他们之所以有不同的做法，是因为他们的想法不同，那么他们三个是怎么想的呢？小组学生探讨。 （4）小组汇报组内探讨结果 小文心里想：这水龙头流水和我没有什么关系，我才不管呢！所以走开了。 你们觉得他的做法对吗？为什么？ 东东望见水龙头没关好，心里特殊生气，心想：这是谁干的？不把水龙头关好，多奢侈呀！我告知老师去。 老师提问：其他小组有一这组想的不一样的吗？大家想想；东东哪儿做得对，哪儿做的不对？ 生：东东知道应当把水龙头关紧，应当节约用水，不能让水白白地奢侈掉，这是对的。但没有必要非要去告知老师，他没有想到找老师的功夫又奢侈了许多水，这点做得不对。 老师指导朗读这两句话。“啊关好？”要读得确定些，读“我去告知老师”时，语气变得急促，声音也要提高一些。 明明心里想：水龙头没关好，自己关上就行了，这点小事我能干，没必要去告知老师。 老师提问：你打算向谁学？为什么？板书：明明关好水龙头。 板书：做力所能及的好事。 老师指导朗读这句话：明明什么也没说，走过去，关好水龙头。 4朗读全文，讲这“三个小学生”的故事。 四、表演课本剧。 请三位同学分别扮演小文、东东和明明，三个人根据课文中的角色表演课文内容，要求把自己的内心活动用语言表达出来，在表演中可以加上动作也可以把自己的想法说出来。 五、小结： 同学们，每个学生都是学校的主子，是学校大家庭中的一员，老师希望你们为大家做力所能及的好事。 板书： 三个小学生 明明关好水龙头 做力所能及的好事 其次课时 教学目标 1学会6个生字，相识1个偏旁“倒八字”。 2会认8个字。 3正确、规范地书写生字。 教学重难点：1.学会6个生字，并能正确、规范地书写。 2.正确、规范地书写“走、是”两个字。 教学过程 一、朗读课文，巩固生字的读音。 1自己小声朗读课文，把生字和会认字多读几遍。 2同桌小伙伴互读生字和会认字。 3抽读不带拼音的生字和会认字卡片。 4做猜字嬉戏，不仅调动学生学习主动性，而且达到巩固字音的目的。 二、识记字形，了解字义。 1相识偏旁“倒八字” 2自己识记字形，想想用什么好方法记住生字的形，通过组词了解字义。 3小组内相互说一说。 4小组汇报或举荐组内的学生当小老师给大家讲一讲。 关：上下结构的字。用熟字加偏旁的方法记忆字形。“天”字的上面加上偏旁倒八字就是关。 （学生边说记忆方法老师边操作：先出示一张“天”字卡片，然后再从背面对前翻下一小张倒八字的卡片。用这样简洁的教具帮助学生记忆“关”字的形。） 组词：关上、关切、开关、关门 东：独体字。用熟字加上部件的方法记忆，部件横、撇折加上“小”字就是“东”字。组词：东方东西、东风。 “走”和“是”进行比较记忆：“走”字上面是“十”字，“是”字上面是“日”字，这两个字下面都是“”老师可以出示一个简洁的教具：先出示一张“走”字的卡片，然后从背面对前翻一下一张“日”字的小学卡片就变成“是”了。组词：走好，走路、不是 明：左右结构的字，用熟字加偏旁的方法记忆字形。“月”字加上“日”字偏就是“明”字。组词：明天，明白，光明 5抽读词语卡片巩固生字和会认字。 三、正确规范地书写生字。 1先让学生自己视察每个生字的重点笔画在田格的位置。 2依据书后练习2写一写的内容，学生按笔顺笔画描红，边描边记住重点笔画的位置。 3学生在描红的基础上试着在后面的空白田格中把每个生字写一遍，写完后与范字进行比较。老师巡察进行个别辅导。 4老师重点指导“走、是”两个字。 （1）让学生视察两个字在田格中的位置，“走”和“是”两个字在田格中的整体位置基本相同，这两个字共同的一笔长横都在横中线上，“走”字的横起笔后稍向上斜一点，“是”字的这一横是平的。 （2）老师范写这两个字。 （3）学生练习书写“走和是”字。 （4）同桌同学相互订正。 （5）进行展评，（在实物投影上展示学生书写状况，进行评改！） 5学生练习书写，每个生字写3遍。 6抄写词语练习。 明天、明月、文学、东风、关门、关上、走好、走了、不是 四、扩展延长 你打算为学校，班集体做哪些力所能及的事？组织学生分组探讨。 小学生课文挑山工教案设计 设计理念 尝试用自主、合作、探究的学习理念引导学生体会作者思想感情，提