小学2022-2023学年度第一学期教学教研工作计划及少先队工作计划范文.docx

实验小学2022-2023学年度第一学期教学教 研工作计划一、修订和完善考核、评价机制，激发积极性。1 .修订完善实验三小教职工量化积分方案修订原那么：既突出团队、又突出个人，不让成绩好的、 出力干活的团队和个人吃亏，调动老师的工作积极性、增强 团队的凝聚力。2 .采取多元化的学生评价方式，让学生获得更多的成功 体验。(1)小组团队评价：继续完善小组合作学习，小组内每 个人都有分工，老师根据学科的特点进行指导；做好小组评 价和奖励，激发团队的力量。(2)个性化评价：除了团队评价，还要有符合学科特 色的学生评价，能突出学生个人的素养和特长开展。如：倾 听、表达、书写、阅读、提问、计算、实验操作等各个方面 都可以设立评价机制，定期对优秀学生进行奖励。各学科把 学生评价作为本学期一个重要的研究课题，要形成完整的学 生评价方案。开学前先确定本学科有哪些评价点，标准是什 么，多长时间进行一次评比，采取何种形式进行奖励。开学 后老师们在教学中进行实施，让学生获得尽可能多的成功体 验，树立自信激发潜能。1.书写：培养学生养成提笔即练字的习惯。基本要求：书写认真、整洁美观、不用修正液、修正带； 1、2年级尽量不用橡皮，保持页面整洁；3-6年级书写出现 错误用一条斜线轻轻划掉，重新书写，不得乱涂乱画；不准 使用可擦笔。措施：（1）各学科制定具体的书写要求，传达计划时对老师 进行培训。（2）各科作业、检测卷中设置书写分，统一标准，书 写分是作业等级评价内容之一。（3）语文学科教研组分工录制好每天中午的书法视频, 师生共同练字。（4）学科组织“书写+ ”专项比赛。如书写+计算、书 写+听记、书写+小练笔等，一方面检查各班的书写情况，一 方面进行知识点的专项检测，一举两得。检测后学生改完错 直接装订，作为一项书写过程性材料存档。（5）定期评选书写小明星，版发喜报。3 .表达（1）课前三分钟展示语文、英语、综合学科分年级规划好展示的内容，形成 序列（暑假中完本钱项工作）。做好展示学生的记录，每学 期各学科每个学生至少上台展示一次；注意做好生生互动的10 -指导。（2）课堂学习交流展示每节课有学生上台展示的环节，对学生展示时的礼仪、 语言、肢体动作等学科作出统一规范。通过平时的三走进及 各种听课活动，查看落实情况。没有学生展示的课为不合格 课堂，教研组集备后隔天重新上课。4 .阅读（1）利用好教研室下发的必读书目等资源对学生进行 阅读指导。（2）各年级做好必读书目的阅读计划，对学生的阅读 有要求、有检查。各年级根据年龄特点采取做思维导图、手 抄报、摘抄等形式，激发学生的兴趣、提高阅读能力。（3）开展阅读达级活动。（4）开展亲子阅读活动，举行班级亲子阅读比赛。（录 制视频或现场诵读）.学科专项能力训练根据学科特点和我校学生学习质量现状，每个学科本学 期确定重点突破的内容及具体措施，以点带面，提高整体教 学质量。（1）语文：阅读分析和写作能力（2）数学：计算能力和数学思维训练（3）英语：阅读分析-11 -（4）科学：实验操作、分析应用（5）道德与法治：阅读分析、实践应用（6）综合实践：动手操作、口头表达.开展丰富多彩的学生活动各学科根据学生年龄特点，开展一次有学科特色的全员 性学生活动。例如：写字比赛、朗读比赛、诗词大会、课本 剧、演讲比赛、辩论赛、计算比赛、数学思维比赛、英语故 事比赛、科学实验比赛 让孩子们在各种活动中提升能 力，提高学习兴趣。每次活动做好计划和总结宣传，留好过程性材料。比赛 结束，周一升旗仪式进行表彰。五、其他工作1 .开展社团活动：利用晚托时间成立学校社团，开展好 社团活动。如：数学思维社团、诗社、阅读、编程、书法等社团， 发挥学生的兴趣特长。2 .课题研究各学科都有实验点校的课题，把课题研究与日常教研相 结合，开展好研究活动，积累经验成果，争取区级现场会。围绕学科需要重点突破的工作开展小课题研究。开展“我是即墨推介者”工程式学习。3 .继续做好随班就读工作。(1)做好教师培训邀请专家进行一次专业培训，提高随读老师的业务能 力。随班就读工作教研组长邱荣荣，每双周组织一次集体 学习，交流对随读学生的康复训练情况、培养开展情况。(2)关注随读学生的心理健康和学业质量每周一次到资源教室进行康复训练或一对一指导培 训。推进班级中“一对一”结对帮扶活动。班主任做好班级团队建设，创造良好的成长环境。任课教师做随读学生的个别辅导计划，在教学设计中 有适合随读学生开展的培养目标、教学策略。(3)完善资源教室康复设置配备。根据随读学生的实际需求，继续补充购买相关器材，并 提高利用价值。4 .推进十个一工程(1)读一本书：与必读书目、亲子阅读、课前三分钟 展示相结合，做好过程性管理。通过多种形式的活动保障阅 读的质量。组织读书成果展示：低年级：阅读摘抄中年级：读书小报高年级：读后感13 - 各班选取优秀作品5份装订成级部特色展示。(2)诵读一首诗词。和升旗展示、课前三分钟展示、 语文活动相结合。(3)进行一次演讲。和课前三分钟相结合(序列性主 题)和读书交流相结合。(4)写好一篇日记和平时的活动结合起来，让学生们 写出真情实感。5 .坚持“零起点”教学。一年级新生入学后要坚持零起点教学，各门课程要严格 按照课程标准和教科书的规定目标进行教学，不得自行增加 教学内容、提高教学要求、加快教学进度。借助一年级家长 会契机，向家长分析教育形式，宣讲“零起点”的政策文件， 通过信息平台等方式多与家长进行联系，争取家校互动。小学教学教研工作计划(2021-2022年度第 一学期)一、抓实常规工作各项常规制定详细的标准及规范，采取日常过程性检查 和阶段性检查相结合的方式。过程性检查不计分，发现问题 及时反应改进；阶段性检查计入团队和个人评价。(一)备课目前的备课存在的问题：局部老师自己不看教参、不研-14 - 究教材，光等集备时听别人的解析；备课滞后、事后补教案， 这是本学期要重点解决的问题。教材解读学科负责人：利用假期研读6个级部的教材、教参，开 学前与每个教研组长一起进行全册教材解读，梳理出重难点 知识、考点、易错点、拓展点、能力训练点，定出重点研究 的课例，确定进度，做好单元检测计划。教研组长：利用假期研读教材、教参，进行全册教材解 读，梳理出每个单元的重难点知识、考点、易错点、拓展点， 定出重点研究的课例，确定进度，做好单元检测计划。任课老师：认真阅读教参，在上课前做好每课时的教材 分析，包括教材分析和学生情况分析，教材分析由各学科根 据学科特点确定具体内容，学生分析包括知识掌握方面, 学生可能出现哪些状况，如何处理；授课后一起交流出错的 类型，如何强化训练。本课时要培养学生的哪些能力，在 课堂中哪个环节进行训练。（每人一本备课本，视导是时作 为过程性材料一并展示）.教研组集备研究教材：业务学习时间教研组长带着进行集备，老师 们讨论交流，直接对自己的教材分析进行补充。经过自己的 阅读思考后再进行的交流，才是有价值的、有深度的。研究教法：重点集备突破难点的方法，调动学生呢个积 极性的方法策略，这些要出现在教学设计中。研究命题：先分析课本上的每个题考的是哪个知识点、 训练的是哪样能力；在分析这个知识点的考察还可以变成哪 些形式，可能跟哪些知识点融合在一块？研究明白这些，练 习题的设计和命题能力就提高了。检查落实：每周业务学习后，学科负责人直接查看每个 老师的教参和备课本，落实集备和个人教材解析的质量。2 .个人精备每人5个精案（新岗教师10个手写精案），包括不同的 课型。学科根据视导反应，做出精案的具体要求，要*学校 的育人目标。3 学反思：5个，直接手写在教案后面，是对课堂教学 得与失的真实反思，严禁空抄理论，每篇反思不少于200字。个人精备教案质量从教学设计和课后反思两个方面进 行评价，每月检查一次，不合格学科负责人指导修改，视导 检查时必须保证所有教案都是符合标准的优秀教案。（二）上课.课堂评价标准开学初先带着老师学习，明确一节好课的标准和要求, 然后通过日常听课推进评价标准的落实。（1）以三小好课堂评价标准，对教师的教和学生的学 两个方面进行评价。16 一教师评价点：从教学环节是否合理、预设是否充分、传 授知识是否扎实、是否重视学生的能力培养、是否让学生的 自主学习以及对学生的评价是否有价值和指向性、下课前是 否有对小组、小队的综合评价等方面进行评价学生评价点：从习惯养成度、课堂和谐度、课堂参与度、 思维深刻度、自主合作学习的效果等方面评价学生的课堂学 习。1 2) “小组”使用评价点：小组建设和使用作为教学评价的一个方面，没有小组建 设和评价的课堂，为不合格课堂。备注：开学前进行小组建设专项培训，班主任负责做 好班级小组划分。把小组评价和使用纳入课堂评价的一个方面，推动小 组的使用。2.日常听课通过平时的推门进听课、三走进等活动，看教研组集备 的落实情况。从教学环节是否合理、传授知识是否扎实、是 否重视学生的能力培养、班级学生的学习状态、老师的评价 语等几个方面对老师的课堂教学进行评价。不合格的教研组 重新集备后，二次跟踪听课，直到合格为止。每双周学科负责人听6个教研组至少一节课，听课情况 双周周五下午放学前反应给分管校长和级部负责人。17 -(2)课例研究学期初学科负责人和教研组长一起研究教材，确定出1 个典型课例，教研组内进行课例研究。从研究课中抽取一个课题，教研组进行展示：包括说课、 模拟讲课、课堂展示、教研组评课。前三个环节都是抽签， 抽到的老师成绩计入个人量化，四项成绩总分就是团队积分。(三)作业与检测本学期重点落实作业和检测的纠错环节：错题必须改正, 有改错过程，防止学生机械抄答案。作业检查除了看教师的 批阅情况，还要看书写质量和纠错质量。1 .作业设置按照上级有关规定设置作业，批改要求按照教研室统一 规定。各学科修订作业设置、批改的具体要求，发给每位老 师。(1)上交作业按照教研室的要求设置。(2)家庭作业采取分层作业的方式布置。潜能生布置 最基础的作业，尖子生加上选做作业，不同层次的学生各有 所获。2 .作业批改(1)上交作业老师按照教研室要求批阅(2)家庭作业可以每天批阅重点内容，其他内容可以 小组内互批。-18 -（3）错题必须用红笔改错，数学科要写出改错的过程。落实措施：（1）错题积累本：各学科老师和学生（3-6年级）都设 立错题积累本，老师每人一个笔记本，分单元整理记录学生 典型的错题，做好笔记，为后面的命题和强化训练做参考。 期末检查没有做错题积累的老师-2分。教师错题记录本内容包括：错的典型题例、错题原因、 变式训练题学生错题记录本：因粗心做错的题不必记录，就记录自 己确实不会做的题目，可简单分析一下原因，改错。（2）利用好微信群：老师：一些重点内容录制讲解视频发到微信群，学生在 家观看，第二天学生讲解，解决练习课时间缺乏的问题，同 时满足不同层次学生的学习需求。学生：重点题或者出错多的典型题目，改错后学生发讲 解视频到微信群，看是否真正掌握。通过查看各班的微信群，了解本想工作实施情况，计入 作业评价。2 .命题和检测开学后两周，教研组长带着比照研究近两年的期末检测 卷，掌握教研室的考试新动向，清楚命题的方向。平时集备 时每个单元细致分析，每个知识点适合采取哪种形式进行考二、加强各项教学常规管理，促进教学质量提升常规工作在“严”和“细”下功夫。各项常规制定详细 的标准，返校周工作计划会上，解读给老师听。结合上学期 存在的问题及量化考核方案，说明本学期要采取的具体措施, 让老师们清楚往哪些方面用力。采取日常过程性检查和阶段性检查相结合的方式。过程 性检查不计分，发现问题及时反应改进；阶段性检查计入团 队和个人评价。每次检查的情况学科要在双周总结中进行反 馈。1.备课备课环节重点是在抓实教研组集备基础上，落实好个人 备课。(1)教材解读：教研组长在开学前做出两个单元的教 材解读，业务学习时间带着老师研读教材。其他单元做好分 工，每个老师都参与教材解析。(2)个人备课：在教材解读的基础上进行课时备课， 每个任课教师所有课时均要求备课，分为精案和简案两种形 式，做到不备课不进课堂。(3)检查落实：各学科返校周提供教材解读、精案、 简案样本，对教师进行培训。开学后指导、跟进教研组落实 情况，每双周对教师备课情况进行抽查，及时反应；日常听 课时直接查看老师备课。察，都有哪些拓展训练，从哪些方面培养能力，集中全组的 智慧出好每一份作业卷和检测卷。检测卷要高质量，严禁机械重复的内容。各科的试卷数 量学科统一研究确定，每次卷子由学科负责人把关签字后， 再由分管校长审验，出现不合格试卷计入教研组和学科评价。教导处负责记录把关试卷数量，文印室给每个教研组建 立一个文件夹，保存好每张试卷，教导处安排专人每月进行 检查，情况反应给学科负责人和分管校长。备注：学科负责人要参与命题，每学期的期中检测卷负 责人至少出2个级部的卷子，其他卷子要参与研究审验，尽 快熟悉6个年级的教材。3 .试卷使用每份卷子就是一次小检测，要充分利用好。讲卷做到举 一反三、不能光就题论题，要落实好纠错环节，跟家庭作业 要求一致。落实措施：关键是真正落实检查关，平日做好检查反应，深入教室、 学生中间查出真实情况。目前存在的问题：个别老师平时不 批检查时突击、不看质量闭眼画对号、读答案学生批、学生 不改错题，本学期必须杜绝这些现象，真正提高作业批阅的 质量。1 .每双周各科都要进行作业批改检查，重点检查作业的 批改、检测卷的使用和纠错情况，采取到教室检查和收上来 检查的方式，从本数、教师的批、学生的改、有无改错过程、 二次批、有无学习笔记等方面进行评价，发现问题及时反应 整改2 .学生问卷调查，摸清老师批作业和讲解作业的实际情 况，及时发现问题、制定措施。3 .期中后（12周左右）进行一次作业备课展示活动，所 有老师的备课、家庭作业、上交作业分成一二三等进行展示。 地点：大阶梯，时间：下午放学后。展示后不是一等的老师写一份展示学习报告：自己的存 在什么问题，为什么不是一等，别人的好在哪里，值得自己 学习借鉴的做法有哪些。二、教师专业成长要提搞教育教学质量，必须要有一只自身素质过硬的教 师队伍。通过教师培训提高教师的自身素养，通过举行教师 基本功比赛，促使老师们自我提升。（一）培训学习.培训学习各科做出教师培养梯队，对骨干教师要长期进行培养。 区市级的培训，教研组长、骨干教师每学期至少参加3次; 其他学科老师至少参与一次区级培训。程序：分管领导签字外派、填写外出学习登记表、会后-21 - 提供5项材料，每月学科汇总到初延明处存档。(初延明开 学前负责提供外出培训登记表、上交材料具体要求，制定实 验三小外出培训规范。每个分管领导、学科负责人20份上 交材料明细，每次安排外出直接每人一份，回来交到初延明 处。)学习提供：外出学习的老师，每次将课堂教学、评课过 程、教研员的总结发言等内容都录下来，传到学科群享；会 议材料带回，交由学科负责人保管，好的教学设计安排人打 出电子稿作为学科资源保存好。1 .校内培训(1)理论学习开学初下发课程标准、学科德育纲领老师们进行研读学 习，直接做好学习笔记(绿卡和继续教育学习笔记)；第1 个月组织教学理论比赛，比赛成绩分等级计入教师个人量化 积分。(2)课堂教学观摩各学科选择优秀课例进行观摩，每学期全体教师至少一 次，观摩后进行现场互动评课，教研组发言情况和发言质量 计入常规教研中的教研活动积分。每位老师每学期听课记录20节，包括：学科课例观摩+ 自己观看资源包课例、省平台优秀课例至少5节+其他听课新岗教师优秀课例观摩至少5次，利用放学后的时间进-22 - 行，结对师傅适时进行指导点评，徒弟做好听评课记录，存 档。（师徒结对记录表需要重新改进，分师傅听课和徒弟听 课表，秀艳负责）各学科的观摩安排要出现在双周计划上。（青蓝结对方案重新修订，师傅听徒弟课5次听完后要 列出需要提升的点；指导课例观摩5次，每次要提前观看, 列出可以学习借鉴的点；帮徒弟做试卷分析2次，期中一次、 单元一次）2 .利用好学习平台。（秀艳做好读书学习方案，级部图 书管理规定）开展好“走向教育家-做大国良师”读书活动，通过 读教育名家名著及时了解先进的教育理念，开阔眼界，提升 自身专业素养。（具体方案看附件）（二）教师基本功大赛（量化积分中加上此内容）教师教学基本功是教师履行教育教学职责、完成教书育 人任务所必须的专业知识和专业技能，包括：教学设计能力、 作业设计能力、普通话和口语表达能力、规范书写、写作能 力等等学校将定期举行各类教师基本功比赛（每学期选择1-2 项举行），促使老师们不断地学习进步。1 .专业知识比赛内容包括课程标准、德育目标、学科知识等老师学习培-23 - 训的内容。2 .命题基本功比赛从今年各科试卷来看，都是在向综合性、灵活性、生活 化转变，考查的内容没变、考查的形式发生了很大的变化， 尤其是科学学科。死记硬背、低级的重复练习是提高不了成 绩的，必须真正的理解知识、并能灵活的运用知识解决实际 问题。命题能力其实就是老师们对知识的理解和运用能力的 考查，老师的能力提高了，才可能更好的培养学生的能力。（1）返校周学科会，专门对本次期末试卷进行分析， 及时了解命题动向。（2）教研组的业务学习要有研究命题的安排，平时通 过上网、购买相关资料、青岛其他区的命题等方式积累 试题资料、开阔视野。（3）第8周各学科组织命题比赛，时间安排在下午放 学后20分钟，就一个知识点或一个单元内容进行现场命题。 根据命题质量分三档计入个人的量化积分。3 .语文下水文比赛。（每学年一次）语文学科组织老师下水文比赛，只有老师自己的写作水 平高了，才能指导学生写出高水平的作文。学期初根据本学期作文教学的重点，确定下水文的题材、 类型，提前下活动通知，第5周上交作品。采取密封阅卷的 形式，但凡网上抄袭的一律作废。原创作品按照质量分成三档，计入老师个人量化积分。优秀作品学校集结成册，打印 装订，存档。4 .科学老师实验操作比赛。每学年第一学期举行。学期初，学科统一做出科学实验 范围，老师们认真备好实验课，熟知实验的操作步骤、实验 准备、实验结论等。期中前进行教师实验操作比赛，所有老 师参与，比赛形式同视导抽测一样。评出一二三等，计入老 师个人积分。三、学生成长（一）学生的常规习惯养成学生的学习习惯直接影响到课堂学习的效果，学习习惯 的养成需要每个年级每个老师共同来抓。各级部具体制定出学生常规要求，返校日班主任先带着 学习，开学第一节课老师进行培训。开学第一周为常规习惯 强化周，第二周开始班级过关，由学科负责人、级部负责人、 副校长每个级部各抽一节课，对学生的常规进行评价打分, 质量计入级部团队评价和教研组评价，不过关的班级跟踪督 查，一个周后在听课，直到过关为止。（二）书写。培养学生养成提笔即练字的习惯。基本要求：书写认真、 整洁美观、不用修正液、修正带；1、2年级尽量不用橡皮, 保持页面整洁；3-6年级书写出现错误用一条斜线轻轻划掉,-25 - 重新书写，不得乱涂乱画；不准使用可擦笔。备注：用答题卡答题每个题给的空间是一定的，一旦写 错，没有地方重新写答案，只能一遍成功；用可擦笔和蓝色 碳素笔扫描答案不清楚，禁用可擦笔，最好选用黑色碳素笔。措施：1 .各学科制定具体的书写要求，提供书写模板，开学前 下发。返校周统一时间对老师进行培训，开学第一节课老师 开始培训好学生。2 .各科作业、检测卷中设置书写分，统一标准，书写分 是作业等级评价内容之一。3 .语文学科的中午习字课要有统一的规范：练字的内容、 怎样指导、怎样检查落实。4 .每月组织一次“书写+ ”专项比赛。如书写+计算、 书写+听记、书写+小练笔等，一方面检查各班的书写情况， 一方面进行知识点的专项检测，一举两得。检测后学生改完 错直接装订，作为一项书写过程性材料存档。(1)书写评分标准：卷面分20分。卷面只要出现一次划痕扣1分、用一次 修正液扣2分，涂一个大黑蛋扣3分、整体书写潦草扣5分， 用可擦笔扣10分，不按照格式要求答题扣2分。(2)专项知识80分，按照内容制定评分标准。(3)评价：每次检测作为一次校级竞赛，计入教师个-26 - 人量化积分。优秀积1分，良好积0. 5,其他0分。（4）时间安排：午自习时间或大课间（5）组织形式：级部内交换监考密封装订，其他级部 交换批阅，书写分每次两个老师按照标准打分。打分后学科 负责检查标准的落实情况，不按标准打分成绩无效，不参与 个人量化积分。5 .期末检测书写评价期末阅卷由学科主任统一按照标准打出试卷书写分，书 写分专项统计计入教研组常规工作积分。（三）表达.坚持做好课前三分钟展示（1）语文、英语、综合学科分年级规划好展示的内容， 做好展示学生的记录，每学期各学科每个学生至少上台展示 一次；从上学期的展示情况来看，学生间的互动评价仅仅停 留在对语言、举止等浅层次的评价上，本学期重点是引导学 生学会从展示的内容、内涵上进行评价，学科先做出统一的 模板，经过引领逐步培养学生及时有效评价的能力。每月将 内容规划、表达规范、展示记录装订成册上交存档。（2）语数英学科，学生录制口语表达的视频，发到群 里老师点评，每周截屏发给教研组长，由学科主任负责进行 抽查，分管校长、学科负责人三走进活动通过了解学生、查 看视频截图等方式进行检查，检查结果计入教学常规中的教-27 - 研活动评价中。1 .课堂学习交流展示每节课有学生上台展示的环节，对学生展示时的礼仪、 语言、肢体动作等学科作出统一规范。通过平时的三走进及 各种听课活动，查看落实情况。没有学生展示的课为不合格 课堂，教研组集备后隔天重新上课，连续两次出现不合格现 象的教研组，每人扣1分，不合格老师扣3分。（四）阅读1 .利用好我的文学课、语文课外阅读等资源对学 生进行阅读指导。2 .各年级做好必读书目的阅读计划，对学生的阅读有要 求、有检查。采取做思维导图、学生出阅读题等的形式，激 发学生的兴趣、提高阅读能力。3 .把阅读达级活动长期、持续的开展下去。4 .开展亲子阅读活动，举行班级亲子阅读比赛。（录制 视频或现场诵读）四、激发学生学习兴趣的活动：时间安排在下午第三节1 .趣味接力赛：考查口算和古诗文诵背、英语单词记忆 情况每班20名选手，分成两队：选手在发令枪响后答对6 道口算题，接龙古诗正确，接龙首尾有相同字母的单词3个 才能起跑，跑到对面，接力的同学同样答对口算题，接龙古-28 - 诗和单词才能起跑。口算题和古诗，单词接龙轮流出现。最 先完成的班级获胜，获胜班级颁发奖状。2 .校园吉尼斯挑战3分钟口算、古诗文诵背、单词接力，每学期开学 第6、14周各举行一次，开学初就下发通知，激发学生的兴 趣。先在班级中PK,班级中的获胜者参加吉尼斯挑战赛。获 胜者颁发纪念奖牌。五、其他工作.开展课题研究各学科在做好试验点校的课题研究基础上，以教研组为 单位进行小课题研究，主要是解决影响教学质量存在的一些 主要问题。每个教研组根据自己的实际需求，承当不同的小 课题。可以是学科定的课题，也可以是根据自己实际需要自 主确定的课题。要求梳理出目前存在的问题，根据问题寻找解决的措施, 开展课题研究。学科提供指导和各类服务保障工作。学期末 教研组汇报课题研究情况，提供过程性材料、成果证明材料。 学校组成专家组进行鉴定，评选校级研究成果，优秀的成果 由学校向外推荐发表或申请现场会。获选的成果根据量化积 分方案给参与老师予以加分。重点研究课题：(1)潜能生的转化问题.上课备好课是上好课的基础，怎样上好每一节课、让每节课 到达预设的目标，是本学期各学科课堂教学研究的重点。(1)明确好课堂评价标准开学初先带着老师学习三小好课堂评价标准，明确 一节好课的标准和要求，然后通过日常听课推进评价标准的 落实。教师评价点：从教学环节是否合理、预设是否充分、传 授知识是否扎实、是否重视学生的能力培养、是否让学生的 自主学习以及对学生的评价语是否有价值和指向性等方面 进行评价学生评价点：从习惯养成度、课堂和谐度、课堂参与度、 思维深刻度、自主合作学习的效果等方面评价学生的课堂学 习。(2)学会评价学生从目前我们的课堂来看，教师评价语不到位、不能很好 的调动学生的积极性是普遍存在的问题，有的老师整节课没 有评价、有的老师评价语机械、没有价值，这是课堂气氛不 活跃、学生学习积极性不高的一个重要原因。上学期我们对评价语有要求，但是效果不明显，本学期 各学科必须把优质评价语在课堂上的使用作为课堂教学研 究的一个重要内容。建议：每个班级建立潜能生微信群，每个学科老师在群 中对潜能生进行指导；老师加强平时的指导、转化；利用课后托管时间进行个 别辅导(2)做好小组建设，提高学习质量(具体方案看附件)开学周对全体教师进行小组建设培训：班主任重点是明 确分组的要求、科学的组分小组，明确小组评优的标准和操 作细那么；任课老师主要是明确小组评价的方式方法。要求每节课下课前任课教师必须对小队或小组的整体 表现进行评价，这是课堂教学评价中的必备项。(3)各学科开展好试验点校研究课题结合学科实际需求，选取有实际意义的研究内容，开学 第一个月邀请教研员来校进行指导。2 .做好科学学科的日常课堂观测磨课。3 .置换老师和新岗教师的培养。(1)第一周模拟讲课比赛。(2)第三周开始逐个进行课堂教学展示。4 .进校满一年级和三年教师课堂教学比赛。时间16周，提供教学录像，组织评委进行评比。6.十个一工程的推进。(1)精读一本书：扎实开展好图书漂流活动，有组织有 计划(提前做好记录表格)，与亲子阅读、课前三分钟展示相结合，做好过程性管理。通过多种形式的活动保障阅读的 质量。组织读书成果展示：低年级：讲故事提供（阅读课和课前三分钟）中年级：整本书思维导图高年级：撰写读后感各班选取优秀作品5份装订成级部特色展示，选入的学 生给组+3分。各级部精读一本书目：二年级一起长大的四年级十万个为什六年级鲁一年级读读童谣和儿歌 玩具三年级中国古代寓言故事 么五年级西游记滨逊漂流记（2）诵读一首诗词：背好教研室下发的必背古诗，已 经发到学生手中。所有古诗，只要求背过，不需要默写。要 做好生生落实过关。诗人和朝代必须背过。根据命题要求分 别放在各单元试题中进行考查，在基础知识之后，不能当作 附加题。可以和升旗展示、课前三分钟展示相结合。（3）进行一次演讲：（和课前三分钟、读书交流相结合） 每级部一个主题，每天一个同学，轮流上台，做好平 时记录和评价。演讲与学生朗读能力提高结合起来，每天早晨晨读时 间全班朗读课文，方式可以自读、领读、小组读、齐读。语文老师每天放 学前黑板上写好朗读内容，让朗读成为一种习惯。(4)写好一篇日记结合平时各科举行的活动，写出真情实感。(5)开展研学活动分期分批组织学生到马山进行地质考察研学活动、到古 城进行即墨传统工艺文化考察研学活动、到民俗博物馆进行 民俗风情考察(6)掌握一项劳动技能根据学生不同阶段的成长规律，给孩子每个阶段不同的 任务，不断培养孩子的自理能力，分年级举行相应的生活劳 动技能比赛，专题分别是：一年级学会熟练地穿衣服、系鞋带、系红领巾；二年级学会自己整理书包、叠衣服、贴窗花，制作小书 包；三年级蛋壳粘贴画、做花点心、择菜；四年级学会擀面皮、剪窗花、整理衣橱；五年级学会拌凉菜、布贴画、包饺子；六年级：学会收拾家务、包饺子、干果皮贴画。(备注：-32 - 还可以整理箱子，夹豆子，贴窗花，贴对联，扫地，写对联， 写福字。）学期末为展示过程。开学第4周分年级利用课间操时间进行劳动比赛。分级 部展示孩子的技能，并且将孩子自己学会的技能录视频，反 馈给家长，让家长感受到孩子的成长。在升旗仪式上给学生 颁发劳动小能手奖状，发在家长群进行鼓励、表扬。2 .结合综合实践的课程，任课老师上好以手工制作为主 的劳动技术课。上课前由教研组长将课件和教案发给老师们, 老师们根据要求上课，组织学生进行制作，收齐作品上交， 以教研组为单位进行评选，计入班级少先队积分。选出的作 品学期末进行展览。学校2022-2023学年第一学期总务处工作计 划一、指导思想以学校2022年工作要点为指导，紧紧围绕学校工作中 心，围绕后勤工作为教育教学服务的宗旨，进一步强化后勤 内部管理，全面提高后勤人员的思想素质和业务素质，努力增强服务意识，提高服务质量 和服务水平，使后勤工作规范化，制度化、科学化。二、工作目标围绕学校工作中心，不断改善和美化环境，通过全体后-33 - 勤人员的共同努力，进一步巩固和开展近年来后勤服务规范 化、后勤工作科学化、校产管理制度化取得的管理成果，不 断健全和完善后勤工作方面各项规章制度，落实岗位责任制, 强化各项服务的过程管理，力争进一步提高服务效益。三、工作措施（一）加强平安防范工作，增强师生的平安卫生意识1、经常检查各科室、走廊等电器线路、装置、设备， 发现问题及时解决隐患，切实做好防火、防盗、防触电工作。2、树立平安第一意识，加强食品卫生管理，严禁学生 购买“三无”食品，严禁意外食物中毒事故的发生。（二）加强校舍、校产管理1、进一步完善校产管理制度，尤其是强化理赔制度。2、严格校产管理制度化、规范化，严禁乱拿、乱用、 乱丢、乱放等不负责任行为。3、加强用电用水和日常检修管理，坚持勤俭节约，反对 铺张浪费，努力为学校节约-滴水，-度电、-分钱。4、倡导良好风气，保护学校设施、设备，保护花草、 树木，杜绝践踏草坪、折枝摘花现象。将校产管理纳入到班 主任科任工作考核，努力营造爱校如家的良好气氛。（三）坚持财务制度，严肃财经纪律1、严禁乱收乱付，做到勤俭节约。2、按规定收费，任何班级、个人不得擅自收费。-34 -3、制定财务预算，坚持计划、合理有效使用经费。（四）抓好绿化管理1、加强对学生的绿化管理认识教育，教育学生自觉保护 校园绿化。2、做好学校校园绿化工作，及时更换新的花卉品种， 花坛按季节种植花卉品种。（五）加强学习，提高服务育人质量1、加强有关文件、政策、法规、业务知识的学习，提 高后勤工作人员的政治水平和业务能力，做好服务育人工作。 乐于奉献、能干肯苦，服从安排，积极为师生提供教与学的 方便，确保教学工作正常、有序的开展。2、规范后勤管理，充分发挥后勤人员的智慧和力量， 改进服务方式方法，齐心协力，互相配合，提高服务质量。3、加强自身素质的提高及业务能力的培养，更新知识， 解放思想，不断提高自身的修养。（六）加强保卫处工作，落实实处。保卫处是学校保卫工作的职能部门，在学校党政的直接 领导下，接受公安、平安业务部门的工作指导，根据学校的 实际情况，具体工作职责如下：1、负责本校区的平安保卫工作，认真履行保卫工作职 责。2、负责本校区平安防范和综合治理工作，努力维护校 区的正常教学和生活秩序。3、负责本校区政保工作及有关法律宣传，及时掌握校 区社情动向，并配合公安机关和国家平安机关开展社情调查。4、对发生在本校区内的一般消防、治安事件进行调查 和调解，对刑事、消防、治安和重大案件应及时上报，并积 极主动地协助公安、消防等部门进行调查、取证。5、负责对门卫和校内保卫人员的管理，负责学校重大 活动和节假日的值班、警卫和巡逻的工作安排和抽查；保障 师生生命财产平安，创立平安校园。6、应经常对师生开展防火、防盗、交通平安等法制宣 传教育和校内平安检查，提高师生的防范意识和法制观念。7、负责学校内部消防器材设施的管理，定期内对校内 消防器材和设施进行维修等工作；会同学校各部门加强防火 平安工作的宣传教育，制定、落实和检查各项消防平安工作 措施。8、协同后勤总务等部门检查、落实食堂的各项平安制 度，预防食物中毒，保证师生饮食平安。9、负责校区道路交通平安的管理，教职工和外来车辆 的出入，校内停放道路平安工作。10、负责积极配合公安机关收集校区周边各类信息，协 调校园周边关系。11、负责定期向领导和业务主管部门，汇报校区保卫工-36 - 作情况，及时上报重要事件和重大信息。完成领导交办的其 它任务。四、工作安排：八、九月份:1、制订工作计划。2、配齐本学期所需的办公、清洁用品。配齐转进学生 的课桌椅。3、对全校财进行大清查。配齐、更换、检修班级、办 公室日光灯、插座等基本所需的电器。4、做好财务管理工作，做好报名前的准备工作，不得 收取任何费用。5、检查各科室办公桌、柜，班级课桌椅情况并记载，实 施班主任班级公物管里工作制度化。6、修补校园绿化带，维护学校百草园，搞好校园绿化， 美化、亮化校园环境。7、协调各个部门做好后勤工作。十月份：1、继续排查学校的平安工作，假设发现平安隐患，及时 排除，确保学校正常的教学秩序。2、维护学校特色百草园，搞好校园绿化，美化、亮化 校园环境。十一月份:-37 -1、检查前期各项工作的落实情况。2、对校园内水、电等平安进行全面排查。十二月份：1、协助教导处做好各学科质量检测的服务工作。2、做好下学期开学前的准备工作。一月份1、假期对学校进行全面排查。2、拟定下学期所需物品的采购计划，做好开学前的准 备工作。小学第二学期少先队工作计划范文一、指导思想以集团工作计划为指导，针对我校实际情况，创新性地 开展德育工作，使学校德育工作与学生实际情况相结合，探 索更适合学生年龄与身心特点、更适合社会开展规律的新举 措，使德育工作真正落实到学生的学习生活中。坚持以爱国 主义教育为主线，以强化行为规范养成教育为重点，不断增 强德育工作的主动性、实效性，形成全员、全方位、全过程 参与的德育模式，力争使德育工作形成我校特色。二、工作目标1、强化学生行为习惯养成教育，提高学生自我管理能力。-38 -2、通过各种教育活动，使学生学做真人。三、工作重点：1、加强德育队伍建设，对班主任队伍，尤其是年轻班 主任进行有针对性的培训，提高班主任老师的理论水平和管 理水平。教会班主任科学、合法、合情、合理、有效的进行 班级管理。2、常规管理工作常抓不懈。通过对学生日常行为规范的检查评比，促进班级建设。 充分发挥全员育人的作用。利用班会时间上好形式新颖、主 题鲜明的班会课，德育处将抽查各班班会情况。3、继续开展“文明礼仪”教育活动，寓教育于各项活 动中。通过主题班会、演讲、广播、板报宣传及各种小型文 体活动，培养学生的集体荣誉感和团结、进取的精神及审美 意识。4、通过形式不同的家访，促进老师、家长、学生之间 的相互理解，架起一座理解的桥梁。利用社区资源对学生进 行教育，办好家长学校，形成教育的合力。四、具体工作（一）加强德育队伍的建设，营造全员育人气氛。1、加强校园德育环境建设。要花大力气建设好一支坚 强有力的班主任队伍和全员抓德育的工