幼儿园科学教案：消防车来救火.docx

学容 教内科学：消防车，来救火执 教教学 目标1 .观察并初步了解消防车的功能与内部的大致结构。2 .认识常见的消防平安标志，感知消防平安的重要性。3 .知道失火时的正确行为和考前须知。重点 难点1 .认识常见的消防平安标志，感知消防平安的重要性。2 .知道失火时的正确行为和考前须知。学备 教准经验准备：在生活中见过消防车。物质准备：挂图消防车，来救火幼儿阅读资源消防车， 来救火。教学过 程活动过程一、谈论消防演习，萌发对消防车的好奇心。 教师：你们经历过消防演习吗？谁还记得消防 演习的时候应该怎么做？教师：消防演习的时候，消防车来过我们幼儿 园吗？你还记得消防车是什么样子的吗？二、观察挂图，交流对消防车的认识。1 .出示挂图，请幼儿观察消防员和消防车是 怎么工作的。教师：哇！着火了！浓烟滚滚。你知道给消防 员打 要拨打什么 号码吗？教师：看，消防车已经开来啦。消防员叔叔正 在灭火，他们是怎么灭火的呢？2 .引导幼儿关注消防车的细节特征，并交流 消防车的内部结构。教师：消防员叔叔拿着长长的水带在喷水，消 防车里面能装这么多水吗？消防车的“肚子” 里除了装着很多水，还有什么呢？我们一起来教师：猜猜这些工具是做什么用的呢？三、联系自己的生活经验，猜想一些常见的消 防平安标志的含义。教师：消防平安非常重要，所以，我们生活的 环境中会贴着一些消防平安标志。教师：你见过这些消防平安标志吗？看一看，猜一猜，它们代表什么意思呢？四、自己阅读图书并相互交流。教师：小朋友刚才说的消防演习时的动作，对 不对呢？请你翻开书看一看，找找答案吧。（幼儿阅读资源消防车，来救火）本活动第一环节 中，教师可以对幼儿所 说的消防演习时的行 为和动作不进行评价， 待到最后一个环节时， 引导幼儿通过观察画 面和交流，了解正确的 行为和考前须知。鼓励幼儿想一想， 拨通 后应该说什 么，比方：要向相关人 员（警察、医生或消防 员）说明求助者所在的 具体位置，要尽量清楚 简洁地描述求助事项 等。教师：他说的对吗？还有没有补充？教师：火灾警报器响起后，第一件事要做什么？教师：怎么迅速排成一队？我们请一些小朋友来试试。本活动第一环节中，教师可以对幼儿所说的消防演习时的行为和 动作不进行评价，待到最后一个环节时，引导幼儿通过观察画面和交 流，了解正确的行为和考前须知。鼓励幼儿在幼儿园中寻找消防平安 教学 标志。可以利用消防 的话题引导幼儿讨论其他的特殊 号码， 反 思 如110、120。鼓励幼儿想一想，拨通 后应该说什么，比方：要向 相关人员（警察、医生或消防员）说明求助者所在的具体位置，要尽 量清楚简洁地描述求助事项等。如果幼儿有兴趣，那么鼓励幼儿在角色 区开展相关的角色游戏。