语文S版四年级上册第一单元第3课《一只贝》同步练习B卷.docx

语文S版四年级上册第一单元第3课一只贝同步练习B卷语文S版四年级上册第一单元第3课一只贝同步练习B卷 姓名:_ 班级:_ 成果:_ 小挚友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，信任你肯定是最棒的！ 一、 基础题 (共20题；共88分) 1. （4分）按要求填空。劳的音节_，音序_，部首_，结构_ 2. （3分）拼一拼，写一写 zì  j m  ma y  fu _ _ _ 3. （6分）读一读，比一比，再组词。拢_      稀_      韩_ 扰_      希_      罕_ 4. （6分）写出反义词。隐私_      谎话_       朦胧_ 温柔_      憔悴_       安静_ 5. （1分）文章一只贝讲解并描述了孩子们在海边捡贝壳发觉珍宝的故事，赞美了_。6. （7分）读课文一只贝，把句子补充完整。它的壳上越来越没有了_，没有了_，它失去了做贝的_。这是沙子钻进贝里，贝用_和_磨制成的。这是一只_的贝，也是一只_的贝。7. （3分）我想表达。这是一只坚毅、可敬而又乐于奉献的贝，从这只贝身上，你会想到一些什么样的人？你最想说什么？_。我想对这只贝说_。我想对处在逆境中的人说_。8. （5分）用下列词语造句 荣耀     希奇 9. （5分）把下列句子重新抄写一遍，标上标点符号。他们发觉了这一只瓦砾似的贝壳用脚踢飞了 10. （5分）把确定句改成双重否定句 贝常年生活在海里。孩子们在沙滩上玩耍。11. （5分）把陈述句换成把字句 这只贝没有被孩子们捡起。他们发觉了这一只瓦砾似的贝壳 12. （3分）读课文一只贝，把下列词语补充完整。光鲜_    坚硬_    棱角_ 13. （5分）将下列陈述句改成疑问句 贝被埋在沙里。这只贝就是一只一般的贝。14. （3分）读课文一只贝，我会填 它被_在沙里。海水又_了，潮又_了，它还在沙滩上。壳已经破烂，很不完整了。15. （2分）把句段中加横线的字注音 他们玩腻_了那些贝壳，又来找寻更美丽的。他们发觉了这一只瓦砾_似的贝壳，用脚踢飞了。16. （5分）读课文一只贝，给下面句子加上标点符号 啊（ ）那贝壳呢（ ）孩子们重新去沙滩找寻它（ ）但没有找到（ ） 17. （5分）扩句 孩子们找寻它。孩子们玩耍。18. （5分）缩句 它被埋在沙里。它是一只可敬的贝。19. （5分）读课文一只贝，写出下列句子的修辞手法 它的壳上越来越没有了光泽，没有了图案，它失去了做贝的荣耀。但它只能静默地忍受着，说不出来。20. （5分）将下列句子改为陈述句。贝被恒久地留在了沙滩上了吗？ 孩子们不是发觉了好看的贝壳吗？ 二、 阅读题 (共3题；共15分) 21. （5分）阅读课文一只贝选段，回答问题 “这是石子钻进贝里，贝用血和肉磨制成的。”啊，那贝壳呢？这是一只可怜的贝，也是一只可敬的贝。“这是一只可怜的贝，也是一只可敬的贝”，为什么“可怜”，又为什么“可敬”？ 22. （5分）阅读课文一只贝选段，回答问题 “这是什么东西？” “这是珍宝！嗨，多希奇的一颗大珍宝！” “珍宝？这是哪儿来的呢？” “这是石子钻进贝里，贝用血和肉磨制成的。”啊，那贝壳呢？这是一只可怜的贝，也是一只可敬的贝。孩子们重新去沙滩找寻它，但没有找到。结尾处，“孩子们重新去沙滩找寻它”，“它”指代什么？孩子们为什么“重新”去找“它”？ 23. （5分）阅读课一只贝文选段，回答问题 但是，这只贝没有被孩子们捡起。它不美丽，它在海里的时候，就是一只丑陋的贝。因为有一颗石子钻进了它的壳内，那是个非常硬的石子，无论如何不能挤碎它；又带着棱角；它只好受着内在的熬煎。它的壳上越来越没有了颜色，没有了图案，它失去了做贝的荣誉；但它静默的，它说不出来。它被埋在沙里。海水又涨潮了；潮又退了；它还在沙滩上，壳已经破烂，很不完全了。孩子们又来到沙滩上玩耍。他们玩腻了那些贝壳，又来找寻更美丽的呢。又发觉了这一只贝的两片瓦砾似的壳，用脚踢飞了。但是，同时在踢开的地方，发觉了一颗闪光的东西，他们拿着去见大人。“这是什么东西？” “这是珍宝！嗨，多希奇的一颗大珍宝！” “珍宝？这是哪儿来的呢？” “这是石子钻进贝里，贝用血和肉磨制成的。”啊，那贝壳呢？这是一只可怜的贝，也是一只可敬的贝。孩子们重新去沙滩找寻它，但没有找到。从珍宝的形成过程中，你会得到哪些启示？ 参考答案 一、 基础题 (共20题；共88分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 7-1、 7-2、 8-1、 9-1、 10-1、 11-1、 12-1、 13-1、 14-1、 15-1、 16-1、 17-1、 18-1、 19-1、 20-1、 二、 阅读题 (共3题；共15分) 21-1、 22-1、 23-1、