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    2022年《大堰河──我的保姆》教学设计..-教学教案.docx

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    2022年《大堰河──我的保姆》教学设计..-教学教案.docx

    2022年大堰河我的保姆教学设计.教学教案山东省枣庄市第五中学 赵松鹏 一、学习目标 1 、 相识大堰河这个人物形象2 、诵读诗歌,体会作者的感情3、情感目标:加深对母爱的相识二、学习重点、难点 1、 重点: 对大堰河形象的相识 2、难点: (1)作品写作时代、背景离现实时代较远,学生热忱较难调动( 2)文章篇幅较长,四非常钟学习较惊慌三、教学时数: 一课时四、教学流程:(一)导入:利用多媒体播放MTV作品懂你,用画面、歌曲给学生以视觉、听觉上冲击,激发学生的爱好,同时用这首作品引出“母爱”这一话题。播放片段后,老师以“我们今日共同学习一篇赞美特别母爱的诗歌,艾青的大堰河我的保姆”导入新课。投影课题:课题背景设计为一只燕子给几只乳燕喂食的图片。投影“学习目标”(二)自读课文,整体感知让学生自读课文,整体感知课文。配较为凄凉的背景音乐烘托气氛。同时投影自读时的任务:试在脑海中为大堰河“画像”目的让学生从整体把握大堰河的形象。自读课文后,让生闭上眼睛想想大堰河的形象。(三)合作探究1、自读课文后,让学生四人一组,进行合作学习:依据课文内容,发挥想象,给大堰河填写一份“档案”,可依据老师供应的表格,也可自己设计。表格留出空行,目的让学生自由发挥。 表格见课件老师巡察,适当点拨,拓展学生思维。五分钟后,老师提问,检查学生探讨状况。并让学生说明理由,相机让学生朗读诗文,体会感情。预想可能出现不一样的回答:属相:牛忍辱负重、静默奉献、脚踏实地 猪任人宰割、不知抗拒 兔、羊和顺和善. 血型:O奉献型,万能献血者 其他型学生可能从大堰河性格方面考虑 身高、体重体重可能因大堰河生活状况而偏轻。健康状况估计学生会写出“养分不良、椎间盘突出”等,能自圆其说即可。人生信条学生的答案会是丰富多采的。老师适时说出自己的相识:套用鲁迅先生的名言“我吃的是草,挤出来的是奶”,来深化大堰河的形象。此环节设计目的是:充分调动学生的主动性,主动去课文中筛选有用信息,并发挥想象,对“大堰河”加深相识,使这一形象在学生心目中明晰起来。也能使学生把这篇较长的文章读短,从而突破教学难点中的第(2)点。同时也避开了就课本讲课文的简洁枯燥乏味。2、老师:“既然是档案,照片必不行少。老师这儿有几副图片,你们帮我看看哪副图片更符合大堰河的形象。”依次投影四副母子图,最终将四副图定格在屏幕上,让学生探讨争鸣。预想可能出现的状况:学生会在其次副和第三副之间发生争议。处理方法:发动学生进行争鸣。要求从文中找依据,言之有理。此环节设计目的是:进一步激发学生爱好,对大堰河的相识由抽象的概念上升为详细的外在形象。让学生在争鸣中进一步明晰大堰河形象。(四)观看观看MTV 懂你体会片中母亲的形象老师:“分析了大堰河的形象后,让我们再感受另一分宏大的母爱,请观赏懂你,大家要留意画面中的故事。”老师播放MTV 懂你片段,学生静静感受。老师也可用包含深情的语言叙说这一片段的故事。此环节设计目的是:1、由大堰河这一特别的母爱扩展到广泛的母爱,扩展到学生的内心,引起学生感情上的共鸣。2、将学生由合作探究的热情气氛过渡对感受母爱的深厚气氛。(五)诵读课文让学生再读课文。同时投影要求:1、哪些语段让你联想到自己的母亲?2、找出让你感动的语段,反复诵读,体会感情学生随意选择一段朗读,老师相机评价。必要时反复读,直至老师范读一段。学生朗读后,老师可适时提问:“你读的这段是否让你想到自己的妈妈?能给大家介绍一下你妈妈吗?”或“妈妈疼爱你吗?能给大家讲讲吗?”之后让学生读课文最终一段。将最终一段中的“大堰河”换成“妈妈”,再反复读。此环节设计目的是:让学生了解大堰河形象后,通过诵读课文,体会感情。并将作者对大堰河的感情升华为学生对自己母亲的感谢之情。再怀着这种感情去读课文,把自己的感情融入到课文中。预想可能出现的状况:学生可能会因为羞涩不愿说自己母亲的事。处理方法:老师要用诚意去打消学生羞涩心理。(六)课内(外)练笔老师:“只有平凡的儿女,没有平凡的母亲。我们的母亲都是可亲、可敬、可爱的母爱,人类情感走廊中的上品,宏大恒久是它的同义语。母亲的一个关切的眼神,一声轻轻的呼喊,还有那眼角的皱纹、满手的老茧,微驼的背影,哪一个做子女的不应刻骨铭心?用我们的笔、用我们的心来表达对母亲的感谢之情吧!”投影要求:以“母爱”为话题写一段文字,50150字即可此环节设计目的是:让学生由课文的学习转入对自己母亲的赞美,完成情感目标。预想可能出现的状况:时间惊慌,学生无时间写。处理方法:1、留作课下作业 2、读一篇学生写的片段(七)结束语:学习这课,我们不仅要学会分析人物形象,诵读时把握感情,更重要的是,通过这课让我们更了解我们母亲的情、母亲的爱、母亲的心,让我们在生活中更好地珍视母爱,更好地爱我们的母亲! 1大堰河我的保姆教学设计.一文由chinesejy教化网搜集整理,版权归作者全部,转载请注明出处!

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