2022年北师大版小学语文第三册《手捧空花盆的孩子》教学设计.docx

2022年北师大版小学语文第三册手捧空花盆的孩子教学设计教学目标：1、正确认读14个生字2、能正确、流利、有感情的朗读课文，理解故事的内容及寓意。3、通过阅读懂得，诚恳是一种美德，情愿做一个诚恳的孩子。教学重难点：认读14个生字，有感情的朗读课文教学打算：1、多媒体课件2、学生预习课文课时支配：两课时教学过程：第一课时教学环节老师指导活动学生活动设计意图激趣导入1、情境引入2、板书课题齐读课题创设情境激发学习爱好初读课文随文识字1、指导读书，提示读书要求2、引导学生结合字的特点用不同的方法识字3、指导读通顺课文1、自读课文，读准字音2、提出认读过程中较难的字全班沟通好方法帮助识字3、同桌相互指认生字，相互教读。4、当小老师读生字5、嬉戏：“花盆蹦字”6、四人小组内接读7、指名各小组汇报读课文体现自主合作及独立识字实力细微环节探究朗读感悟重点段落引导体会感悟、朗读好重点段落?第三段用“有的说，有的说有的说”句式引导想象孩子们在争论什么？?第四段引导想象国王在想什么？手捧空花盆的孩又在想什么？?第五段引导读好3个“！”号的句子体会感悟朗读想象说话丰富故事内容培育边读边想象的实力小组合作讲故事指导、评价1、小组合作再讲故事指名讲培育学生复述故事大意和精彩情节的实力。总结相机引导理解课文的寓意谈谈对小男孩和国王的看法？通过谈话理解寓意附：板书设计：诚恳手捧空花盆的孩子其次课时（略案）教学目标：1、巩固认读14个生字。2、学会要求驾驭的7个生字及生词。3、指导书写8个生字。4、接着开故事会。教学重难点：指导书写课前打算：1、生字卡、田字格卡2、练讲好故事教学支配：一、回顾全文，有感情地朗读。二、复习生字1、利用生字卡读生字2、生字开花组词嬉戏三、指导书写重点指导：左右结构的字“浇”左右结构的字“挑”四、开故事会1、自由沟通故事2、评出故事大王