2022年电教研究报告与实验报告的撰写.docx

2022年电教研究报告与实验报告的撰写电教探讨报告与试验报告的撰写一、电教探讨报告(一)写法(格式)1、题目。必需反映报告的主要内容或观点，要用最恰当、简明的词语概括，做到精确、显明、生动。2、状况概述。把试验探讨活动的时间、背景、目的、内容、经过及有关条件等做简洁交待，让人有个概括的印象，为后面的进一步分析做好打算。3、阅历总结。这是报告的中心主体。凡属正规的探讨活动都应有成果。探讨阅历、方法的取得和创新是正面成果，教训是反面成果。在这部分要明确提出探讨过程中的阅历和探讨方法，并对其进行分析、归纳、论证，阐明意义。对教训要找出缘由、提出新的相识。这部分内容较多，要依据总结的中心和观点，选用典型材料，反映事物本质。在写法上要合理支配层次，有条理地进行表述，以增加劝服力。4、存在问题和今后看法。这部分主要写试验探讨方案落实状况，检查没做好或有待解决的问题，并依据实际状况对进一步开展探讨活动提出看法和建议。5、具名和日期。文章应署明单位或个人的名字、日期，上报时应加盖公章。（二）要求1、要实事求是。结论应从试验中来，不能主观武断、随意拔高。2、观点和材料要统一。观点，肯定要是在对丰富材料的分析中提炼出来的。要避开材料堆砌或排列观点而缺乏典型材料，切忌带着某种目的和观点去搜寻编造材料。3、文字要精确、精炼、严谨，推断要明确、推理要严密。二、试验报告试验报告是试验工作全过程的缩影，是试验结果和结论的文字记载，是试验成果的重要表现形式。试验报告的写法（格式）和基本要求如下：（一）标题。一般干脆采纳试验课题的名称，使人一目了然。（二）前言。应交待试验的课题、目的、内容、范围（试验的对象和时间）；讲清试验课题提出的缘由、意义、国内外在这一方面的探讨现状及趋势（即试验课题提出的背景）；讲明本项试验探讨要解决的问题。若是有争议的课题，应摆出自己的观点，以引起反响。写法上要简明扼要。（三）试验方法。这一部分主要介绍试验的过程及方法，以便评价整个试验在教化理论和方法论上的科学性和客观性，使人们据此确定是否承认和接受该项试验探讨所得出的结果。1、试验对象的选取（对象数量、特征、条件、取样方式）。2、试验探讨变量的实施与限制(试验的时间、观测指标、条件限制等）。13、资料的收集、整理等方面所采纳的方法。4、阐述试验探讨课题中出现的主要概念、专用名词的外延与内涵。5、试验过程中所采纳的特别工具及一些特别的方法、手段等。6、如有特地设计的图表、量表、测验题、形成性练习等，可以附录形式附在试验报告的后面。撰写这部分内容，要留意条理清晰，详细措施不必详述，方法的介绍可按试验过程的进展依次逐一绽开。（四）试验结果。这是试验报告的主体部分。包括两方面内容：一是在试验中所收集的原始资料和观测资料经过初步分析后的结果；二是对资料初步整理后，采纳逻辑分析、系统科学分析、模糊数学分析或教化统计分析的方法，推出试验的最终结果。1、试验结果的呈现应以事实、数字、图表为主。展示的图表应简明扼要，对某些图表可加以说明或注释。对试验结果的描述，文字要简明。留意运用大量经过科学方法处理、分析后的数据（测试数据、调查数据、视察数据等）来证明试验的结果，以增加试验报告的劝服力。2、试验结果中所列举的数据，必需是从试验中所获得的资料中得来，要有所据可查，实事求是。3、对于数据资料进行量化处理和客观分析。4、试验结果必需经得起验证，并可重复、再现。（五）试验结论与探讨。结论不是结果的简洁重复，而是要将试验探讨中得到的大量数据和有关材料进行提炼加工，去粗取精，使结果上升到理性相识的高度，揭示其产生和发展的必定性。探讨是试验探讨人员依据试验的客观事实和结论，结合自己对电教理论和实践的相识，在教化学、心理学的基本原理指导下，对试验提出的新见解，新观点。这一部分也常以“结论与分析”、“分析与探讨”、“探讨与建议”等作标题。（六）附录。附录一般包括三方面内容：1、试验探讨中引用的重要文献资料书目。注明出处、作者姓名、书刊名、出版社、出版时间和地点等。2、试验探讨中收集的重要的原始资料。如能反映典型问题的学生周记、日记、作业及图表资料等。23、试验探讨中所采纳的工具、手段、设备。包括仪器、教材、测验量表、试卷等。