支撑跳跃（教案）体育通用版六年级下册2.docx

支撑跳跃新设计根据体育与健康课程标准精神，落实健康第一的指导思想，教学中以学生开展为中 心，引导学生学会观察、思考、质疑，更多的关注学生的感受和个体的差异，激发学生学习 热情，不断提高学生体育与健康的学习能力。教学目标1、运用多种练习方法开展学生上下肢及跳跃能力，全面提高学生的身体素质。2、平安地学会横箱分腿腾越的动作并尝试多种种腾越方法，让学生勇敢的超越自我。3、学会保护与帮助，提高自主、合作、探究的能力。4、逐步提高学习练习兴趣，增强集体观念，培养团结合作精神。学情分析本节课面对的是六年级男学生，他们年龄特点是性格活泼好动，对体育活动充满了浓厚的兴 趣，好奇心强、勇于表现、喜欢创新，注意力容易被外界影响。但是对他们的身体素质、体 育基础知识、技术、技能还不是了解，这样给教学的组织形式、教学方法的选择提出了很大 的挑战，同样也给教师提供了展示个人教学魅力的平台，所以在教授过程中，应该切实地、 灵活地采取有效的教学策略，激发学生的积极性，克服学生的害怕心理，保证教学顺利、有 序、平安的进行。重点难点依据学生认知规律和动作技能形成的规律，分析分腿腾越的动作结构，将其分为：助跑上 板-踏跳-第一腾空-支撑-推手-第二腾空落地几个环节，确定教材的重点为：助跑-上板-踏跳- 支撑技术的衔接。难点为：提臀分腿一挺身展髅抬上体。教学过程活动1【导入】激情导入课堂常规1、整队、问好2、宣布课的内容3、安排见习生教师讲解，宣布本课内容，重难点，练习要求。要求：快、静、齐1、各种图形慢跑（音伴）2、游戏：跟我学方法：学生在走动过程中模仿老师的动作专门性准备活动A.俯卧撑（推地或击掌）B.分腿立卧撑一挺身跳.教师领跑1 .教师领做身心活动充分，注意平安。跑的图形多样自觉遵守规那么，注意观察，积极参与活动2【讲授】增智促技1、完整示范2、助跑、踏跳练习A.上步踏跳5步助跑踏跳3、起跳推手A.原地起跳推手B.上步起跳推手C.3-5助跑起跳师生活动,认真听讲、观察动作1 .教师进行平安教育.教师讲示动作和保护帮助的方法.组织学生进行练习2 .教师指导、巡视，引导学生发现并指导学生解活动3【导入】恢复身心1、放松操2、小结3、师生再见4、归还器材师生活动L听音乐进行3 .身心充分放松.小结4示范、提示动作.总结，表扬鼓励活动41活动】场地器材1、横箱5副2、踏板5块3、垫子5条4、音响设备5、U盘1个活动5【活动】平安保障1、加强平安教育 2、学会并加强保护与帮助3、准备活动充分 4、课前检查器械、场地活动6【活动】练习密度全课：1015%内容主题：2025%