班本《黄瓜》演讲稿公开课.docx

2020学年第二学期小二班班本课程演讲稿各位老师大家好，下面我来简单的介绍一下我们小二班的班本课程吧。 课程分为以下几个局部，课程起源、课程目标、课程脉络图、课程实施、日 常活动与评价。在指南中明确指出：“幼儿学习是以直接经验为基础， 在游戏和日常生活中进行的。要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教 育环境，合理安排一日生活，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实 际操作和亲身体验获取经验的需要。”那么黄瓜课程适合小班幼儿吗？黄瓜 生长过程不算快，单纯观察，幼儿能获得哪些知识和经验，如何开展黄瓜的 活动，才能吸引幼儿，黄瓜的哪些内容适合开展呢？带着一系列疑问就开展 了本次黄瓜的班本课程。首先我来说下我们和黄瓜的故事的起源吧。故事的缘起是由于种 植园更新种植了黄瓜。在晨间活动，饭后散步时经常看到小朋友趴在铁门上 的身影，他们你一言我一语，时不时还跑过来问：“老师，这里面种的是什 么呀？它们会开花吗？什么时候能长大呀”我们的好奇宝宝就这样诞生 啦。于是我们抓住了孩子的兴趣点，记录了孩子们讨论的内容。通过班级研 讨，进而生成了一系列有关于黄瓜的活动。我们以指南中的精神为指导, 根据幼儿园的五大领域我们展开了美术活动可爱的黄瓜，健康活动搭 黄瓜架，语言活动（儿歌）黄瓜，社会活动认识黄瓜，科学活动 （数学）比长短 我们的班本课程就开始啦。前期讨论：李昊洋说：“黄瓜会不会开花呢？ ”宋柯易说：“黄瓜可 以怎么吃呢？ ”徐溢芯说：“黄瓜里面长什么样？ ”邱致程说：“黄瓜是怎 样长大的？ ”在前期准备中：我们和幼儿一起上网搜查了关于黄瓜的资料，原来黄 瓜含有丰富的营养，包括维生素C、胡萝卜素和钾，有清热解毒、健脑安神、 减肥强壮，美容护肤的作用，黄瓜真是好东西。我们还发动了家长，请他们 带我们小朋友们去超市、菜市场或者农田里去寻找黄瓜的身影。让他们感受、 欣赏黄瓜，初步了解黄瓜的基本特征。在请每个小朋友带一根黄瓜进班级。教学活动：在社会认识黄瓜活动中，沈立楠说黄瓜是绿绿的，长 长的。张明佐说黄瓜摸上去有许多毛毛的小颗粒，有点刺刺的。宋柯易和邱 心潮在拿黄瓜比长短，柯易说我的长，邱心3如说的的长。切开黄瓜，果果说 黄瓜的肉是白白的，中间有籽。在品尝黄瓜时，蔡杭峻说黄瓜脆脆的蘸了白 糖好甜好好吃呀，我还想在吃一块。在第一节活动认识黄瓜后，我们趁着新鲜劲又开展了美术可爱 的黄瓜，在活动中大局部幼儿都用淡绿或者深绿来给黄瓜涂色，洪照迅却 说“老师，我想用彩色的”。我告诉他“当然可以啊，把你想象的可爱的黄 瓜大胆画下来把"。缪翔宇说“老师，我也喜欢彩色的黄瓜”。“好的，那 你们把它画出来吧”。在认识黄瓜活动中由于柯易和心海在关于谁的黄瓜的长，谁的黄 瓜短发生的争执。于是我们组织开展了黄瓜比拟长短的活动。