2022年矿产资源初中一年级教案.docx

2022年矿产资源初中一年级教案 教学目标 通过读图了解世界石油、煤炭、铁等矿产资源的分布概况，通过人类对矿产资源的不合理利用，理解合理开发矿产资源的意义，培育学生运用资料解决问题的实力。 教学建议 教材分析本节主要讲了“人类对矿产资源的利用”、“铁、煤、石油的分布”、“矿产资源的利用”三个问题。在人类对矿产资源的利用部分，主要讲解了两个问题：人类对矿产资源的利用随着社会的发展不断深化；人类生产生活离不开矿产资源。课文从实例入手，以一个家庭的厨房为例，说明矿产资源与人类生活多么紧密，而又随处可见。而读一读则说明白矿产资源对一个国家经济巨大的影响。在“煤、铁、石油的分布”一段，通过三幅图，讲解了与现代社会亲密相关的三种矿产资源的分布及石油的运输路途，从中可以看出矿产资源分布的不均衡性。对于矿产资源的合理利用部分，主要从矿产资源属于不行再生资源、现在开发利用中存在的种种问题等方面，说明白合理利用和开发矿产资源的重要性。教法建议建议实行谈话法与指导作业方式进行 教学。对于人类对矿产资源的利用部分，建议以学生的活动为主，举例说出矿产资源与人类的关系，得出现代生活离不开矿产资源的结论。对于矿产资源的分布和矿产资源的合理利用部分，采纳指导作业方式。利用课本供应的分布图，提出问题，使学生能够自主完成。对于人类对矿产资源开采、利用中存在的问题，可以供应一些录像或其他媒体材料，引起学生的关注，增加学生的感性相识。 教学设计示例1 利用地图分析世界主要矿产资源的分布地区挂图：世界政区图计算机课件：（1）读图应回答问题（2）矿产资源的开采图片或其它媒体资料（提问引入）自然资源中唯一的不行再生的是_？它对我们的生活和生产有什么重要性？（学生回答）（总结）通过刚才的回答我们得出人们生活与矿产资源有特别紧密的关系。矿产是工业发展的基础。它可以是一个国家变富。读书"一个小国是如何变富的？"（学生看书）（提问承转）瑙鲁能否长期利用磷矿石致富？为什么？（不能，因为是不行再生资源）人类运用最多的矿产资源是什么？-煤、石油、铁等。今日我们就来学习这三种矿产资源在世界上的分布。（学生做练习） 老师课前打算的练习篇子或投影打出题目。1、读课文世界铁矿分布图，回答下列问题：铁矿的图例是_；铁矿主要分布在_、_、_、_、_、_、_等国家，它们占世界铁矿储量的_。2、读课文世界主要煤田分布图回答：煤炭图例是_；主要分布在北半球的_、_、_等国。南半球较多的国家有_、_等国。3、读世界石油的产区和输出图回答：世界石油集中分布在_地区，该地区约占世界石油储量的_。世界上主要生产和出口石油最多的地区是_；主要输往_、_地区。世界其它出产石油较多的国家有_、_、_、_ 。美国东部须要的石油资源主要来源于_；其西部发展须要的石油资源由来自_；4、回答问题：矿产资源属于_资源，在人类 历史时期_再生，所以应当更加_；在矿产资源的开采中存在的问题有_、_ 、_；为了盲目追求经济效益，人们对矿产资源的开采利用中存在一些奢侈现象_、_、_、_。你认为应当如何爱护本矿区的自然环境？_。（总结）通过本节课学习了解了矿产资源的一些相关的学问，希望每个人想一想，爱护矿产资源，我们可以做些什么？矿产资源是学习的几种自然资源中唯一的不行再生资源。所以本节紧紧围绕不行再生资源尤其是主要的能源石油、煤炭和主要的资源铁矿的利用及利用中存在问题绽开探讨和学习。为了使同学了解矿产资源的重要性，必需引导学生从生活实际中找出与矿产资源的关系，增加感性学问是必需的。对于矿产资源的分布和利用状况，因为前面已经学习了几节资源的利用爱护的内容，所以实行读图作业法，考查学生的读图实力、语言的表达实力，学问的迁移实力。对其中比较简单出错和难以理解的问题， 老师给与指导。最终引导学生思索，可以增加学生爱护资源意识。>