2022年狐狸和乌鸦_小学教案苏教版.docx

2022年狐狸和乌鸦_小学教案苏教版乌鸦的心情怎样？狐狸想干什么？你从哪儿看出来的狐狸多么想吃到乌鸦嘴里的肉啊，它的心里会怎么想呢？4、小结第一自然段，指导朗读。这一段告知我们：乌鸦和狐狸各在什么地方。我们读的时候，要强调？"大树下"和"树枝上"两个词语。自由练读，指名朗读。四、课堂练习1、自由读课文。2、抽读生字卡片。叼着 一片肉 眼珠一转 羽毛 差多了刚一开口 一溜烟 狐狸 一棵 谗其次课时一、复习检查1、开火车读生字。2、说说故事发生的地点和缘由。二、讲读第2-5自然段1、过渡：上节课，小挚友门通过看图知道狐狸特别想吃乌鸦嘴里的肉，而且知道狐狸要骗乌鸦了。今日我们一起来看看故事是怎样发展的。2、自由读课文第2-5自然段。（1）哪些词语告知我们，狐狸想吃乌鸦嘴里的肉，而且在打鬼留意了？（直流口水 眼珠一转）引导学生理解这两个词语的意思。（2）再读第2-5自然段。一边读一边思索：狐狸对乌鸦说了几次话？是怎么说的？乌鸦的反应如何？（3）理解狐狸说的话。理解狐狸说的话。A 指名读第2自然段中狐狸说的话。狐狸为什么称乌鸦"敬爱的""您"？B 指名读第三自然段中狐狸说的话。"陪着笑脸"是什么意思？狐狸为什么陪着笑脸关切乌鸦的孩子？C 指名读第四自然段。狐狸其次次对乌鸦说了什么话？为什么这样说？（板书：羽毛美丽 嗓子真好）d 指导读狐狸说的话。第一次，用敬重、问候的语气读。其次次，用赞美、急迫的语气读。 学生自由练读，指名试读、齐读。 （4）探讨乌鸦的三次表现。A 指名读第5自然段。B 乌鸦听了狐狸的三次话，都有什么反应？板书：没有回答；看了一眼，没有回答；特别得意，唱。C 乌鸦为什么会有三次不同的反应，这说明白什么？D 指导读乌鸦的句子。乌鸦的心情是越来越兴奋，起先可用平稳的语调读，然后用上扬的语调读，最终用兴奋的语调读，"哇"的声音要放低、拉厂。三、齐读第6自然段。看图说说狐狸一次次讨好乌鸦的目的是什么？乌鸦脸上的表情怎样？它会想些什么？四、学生自由读全文。思索：1、乌鸦是怎样受骗的？为什么会受骗上当？2、从乌鸦被骗这件事，我们懂得了什么道理？五、课堂练习。看图复述：1、看板书理清课文层次；2、看图绽开想象；3、自由练读复述；4、指名复述。六、作业1、口头填空。A 狐狸谗得（ ）。B 狐狸（ ）对乌鸦说。2、把下列句子中加点的字换成另一个字，意思不变。 您的羽毛真（ ）美丽（ ） 您的嗓子真（ ）好。 狐狸叼起肉，一溜烟（ ）跑掉了 上一页123下一页