2022年第22课荒岛余生教案设计(新课标)－教学教案.docx

2022年第22课荒岛余生教案设计(新课标)教学教案 22荒岛余生 教学目标1快速阅读课文。把握内容，体会文中的思想感情。2培育学生坚毅的意志和爱劳动的作风3自主合作探究的学习方式教学重点理清人物的思路，感受他的心理活动。联系学生的生活体验，引导学生正确。辨证地面对生活中的不幸或挫折，培育一种主动、健康、乐观的人生看法教学设计导入在西方，有一部小说，18世纪欧洲最杰出的思想家卢梭，曾建议每个成长中的青少年，尤其是男孩子都应当读读它，那么，这是一本怎样的书呢？这就是<<鲁滨孙漂流记>>.今日,我们就来看看其中的一部分,鲁滨孙落难荒岛是怎样活下去的.,整体感知检查预习状况学生快速读课文思索下列问题1鲁滨孙在荒岛的思索经验了哪几个阶段?2每个阶段的侧重点是什么?3这几个阶段的前后联系是什么?4简要概括文中蕴含的道理.学生四人小组探讨,老师参加.老师小结一个人在逆境中不要悲观无望,而要努力看到主动的因素,从而变更自己被动的局面.鲁滨孙在逆境中给我们做出了很好的榜样.研读探究老师导学:鲁滨孙是怎样的一个人?再读课文.边读边思索,体会他的心理改变过程.思索题:1身陷绝境的鲁滨孙找到了哪些活下去的理由?2怎样看待鲁滨孙逆境中的自我劝慰?学生朗读第13段,体会鲁滨孙的心理改变学生朗读49段,考虑鲁滨孙为了生存作了哪些事?学生朗读1012段,鲁滨孙怎样进一步调整自己的生存的心态?学生探讨，老师参加老师小结人没有精神寄予是不行的,鲁滨孙劝服自己要坚韧地活下去,这须要很的的志气,他是一个特别珍惜生命酷爱生活的人.体验反思联系自己的生活,把你在学习或生活中曾经遇到或正面临的一两件不幸或挫折,试仿造课文中借方”和贷方”的格式,把好处和坏处排列出来.老师小结生活中有很多意想不到的事情, 要正确辨证地面对生活中的不幸或挫折，培育一种主动、健康、乐观的人生看法。布置作业1积累字词2假如你像鲁滨孙一样被弃荒岛,你会怎样想?将怎样做?发挥想象,写一篇短文. 第22课荒岛余生教案设计(新课标)一文由chinesejy教化网搜集整理，版权归作者全部,转载请注明出处!