[对我院2007级体教专业学生教育实习问题及对策的研究] .docx

对我院2007级体教专业学生教育实习问题及对策的研究 摘 要：教化实习是高校生在四年中必需经验的过程，在教化实习过程中实习生存在着一些问题影响着实习效果。本文采纳文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法、逻辑法，对上海体育学院2007级体育教化专业教化实习中存在的问题进行分析探讨。探讨发觉：实习生在实习过程中，存在着自身方面、实习学校及指导老师各方面的因素影响着实习生的实习效果，提出建议和对策以期进一步加强教化实习工作。关键词：体育教化专业；教化实习；对策思索中图分类号：G832 文献标识码：A 文章编号：1006-026X（2012）06-0000-011 前言体育教化专业教化实习作为师范院校中的一门教化实践性课程，是检验师范生专业思想素养和业务素养的必要手段，是师范教化中不行缺少的组成部分，是体育教化的中心环节。在两个月的实习工作中，实习生须要把自己三年来学到的理论学问运用到实际操作之中，在指导老师的引导和帮助下，要渐渐的独立去完成教学工作，同时也是本科生今后走向工作岗位必需要经验的阶段。良好的实习工作可以有效的帮助实习生顺当的走过新手体育老师阶段，反之亦然。对上海体育学院2007级体育教化专业本科生教化实习存在的问题进行探讨，并提出一些建议和对策，希望能够提高体育教化专业的实习教学质量，使我院体育教化专业教化实习走向一条科学化、规范化、制度化的轨道。2.结果与分析2.1体教专业学生教化实习中的问题现状2.1.1教化实习前的打算工作不充分通过统计实习生实习前期打算是否足够的数据可以看出，2007级体育教化专业教化实习本科生绝大多数认为教化实习前期打算工作不充分。87.9%的同学认为充分，12.1%认为不充分。2.1.2带队老师资源不足通过对实习过程中带队老师和指导老师指导频率的调查数据统计显示：带队老师对实习生的指导频率是一周一次的占79.8%，两周一次的占16.7%，一月一次的占3.5 %；实习学校指导老师对实习生的指导频率比较频繁。带队老师对于实习生不仅是在实习前期的打算工作还是实习过程中的指导工作都有较为丰富的阅历和重要的作用，因此，带队老师资源的配备不足对于实习生整个实习效果有着重要的影响。2.1.3 实习学校部分指导老师对实习生负责程度不高从对实习过程中实习学生对指导老师和带队老师重要性相识的调查数据统计结果分析得出：80.6%的同学认为在实习过程中学校指导老师作用很大，其主要缘由就是指导老师在实习生的实习过程中，大部分时间都是跟实习生工作在一起，对于实习生实习中出现的问题能够赐予刚好的指导和订正，对于实习生的关切比较刚好。通过调查显示：16%认为指导老师对自己实习工作不够负责，92%的同学认为指导老师的工作繁重，时间不够充分，因此缺少了对自己的指导，而有41.7%的同学认为实习学校的指导老师对实习生的实习工作不太重视，而有48%的同学认为指导老师跟自己的专业不一样，而有63%的同学认为是跟指导老师之间缺乏足够的沟通。在今后的实习中，在选择指导老师时要跟实习学校做到主动有效的沟通沟通，削减这类消极因素的影响。2.1.4对体育教化专业学生存在的问题的分析实习生主观缘由：数据中所反映的运动技能、言语表达实力、课堂组织、临场应变、纠错实力的欠缺，第一、是学生在实习前打算时，对于课堂教学所须要的实力重视度不够，眼高手低，以为能胜任课堂的教学工作，最终一旦真的走到真实的课堂，往往不能合理的把握课堂教学工作。其次、在高校三年的学习过程中，缺少必要的教学熬炼机会。2.2对完善我院体教专业教化实习工作的思索2.2.1完善实习前期打算工作，加大带队老师的资源配备实习前期的打算工作对于日后的实习工作极其重要，打算工作的完善与否，干脆影响实习工作的成败，因此，建议学校应当加强对实习生关于实习重要性的宣扬同时延长实习前期打算工作的时间，丰富实习前期打算工作的内容，明的确习目的及详细任务，增大对实习学校的考察了解，依据详细的实习学校，针对性训练。带队老师太少也是实习生在实习过程中反映出的比较大的问题，建议学校在可行的范围内加大对带队老师资源的配备，做好实习生的实习及后勤工作。2.2.2主动与实习学校沟通，选择优秀的指导老师在选择教化实习学校时，要严格把关，加大的对实习学校的考察力度，选择优秀适合的指导老师对实习生进行一对一指导，避开以后的实习出现指导老师因其他因素影响以致对实习生的实习工作疏忽而造成的实习工作效果不佳.2.2.3加强对实习生综合素养的提高和培育为了提高实习的实习效果和效率，体育高校在培育学生的的整体进程中在循序加强对学生综合实力和素养的培育。加强对运动技能的改善，在教学中，加大对学生运动技能的要求，主动参与运动技能熬炼，改正以前定性的错误技术动作，使以后的教学更加严谨。增加教化见习次数，培育课堂驾驭实力在教化实习初期，学生应当多听课。部分体育教化专业的学生所缺少的就是阅历，获得阅历就是实习的根本目的。在实习过程中要多听取别人的看法和建议，改正自己的错误，弥补自己的不足，提高自己的课堂驾驭实力。在平常的课堂教学中，老师应当赐予学生教课的机会，模拟真实课堂的程序，按部就班，老师在课前与课后给与指导，把课中教学放给学生自己独立完成，逐步改善学生的编写教案备课、言语表达、课堂组织、临场应变、纠错、角色转变实力。3 结论3.1 07级体育教化本科实习生在实习过程中存在着一些问题，实习前期打算工作的不充分在肯定程度上影响着实习生的实习效果。学校在实习前期的打算工作上实时间支配不够充分，内容不够完善。3.2 实习基地多数指导老师对实习生的工作仔细负责，但有一少部分指导老师因为时间不足够、对实习工作重视程度、专业不一样及跟实习生沟通沟通太少等缘由忽视了对实习生实习工作的指导。3.3 学生是教化实习工作的主题，在整个本科教化过程按部就班的进行教化实践活动能够拘谨教化实习工作的顺当进行，但从调查发觉实习生的临场应变实力、课堂组织实力、理论与实践结合实力、实习生的综合素养实力等方面有所欠缺。此外，带队老师的配备不足，造成对实习生的指导工作不够严谨。参考文献：1 王启明，张勇，边再山等.体育教化实习M.第2版，北京：人民体育出版社，2001.1-11.2 胡安义.体育教化实习中存在的问题及对策J.湖北师范学院学报（自然科学版），2004，24（2）：108-113.3 陈少坚，兰润生.素养教化与体育教化实习M.厦门高校：厦门高校出版社，2004.30-33.4 杨峰.新课程理念下高校体育教化实习的调查探讨J邯郸农业高等专科学校学报2005-22(3)5 曾承志.体育教化实习生的问题及对策J吉林体育学院报2006-22(2)