2020-2021学年浙教版九年级科学下册2.5-生态系统稳定性-导学案.docx

2020-2021学年浙教版九年级科学下册2.5-生态系统稳定性-导学案 生态系统的稳定性 学 习 准 备 学习目标 图1 1什么叫生态系统的稳定性？ 2影响生态系统稳定的自然因素有哪些？ 3影响生态系统稳定的人为因素有哪些？ 温故知新 依据右图1回答下列问题： （1）该图共有 条食物链。 （2）请你写出最长的一条食物链 。（3）食物网中，数量最多和最少的生物分别是 和 。 学 习 过 程 一、生态系统具有肯定的自动调整实力 1活动：读上右图1，思索以下几个问题： （1）这些食物链是互不相关的吗？ 。 （2）假如鼠的数量削减，哪些生物的数量可能发生改变？发生怎样的改变？ 。（3）这些生物数量的改变说明白生态系统具有什么特点？ 。2生态系统具有肯定的 实力。生态系统具有保持或复原 和 相对稳定的实力，生态系统这种保持相对稳定现象叫做生态平衡。3不同生态系统，自动调整实力也不同。生态系统中的成分越 ，生物种类越 ，自动调整实力就越 ，生态系统的稳定性就越高；相反，生态系统中的成分越 ，生物种类越 ，自动调整实力就越 ，生态系统的稳定性就越低。 4思索： （1）在图1中，假如鼠的数量大量增多，这个生态系统中的各种生物的数量还会保持肯定的稳定吗？这说明白什么？ 。 （2）森林生态系统比农田生态系统的稳定性高。当遭到严峻破坏，要想再复原原来的结构和功能，哪一种生态系统更难？ 即时反馈1 1生态系统自动调整实力的强弱，取决于生态系统的 （ ） A区域大小 B生物数量多少 C外来干扰程度的轻重 D成分的困难性和生物种类的多少 时间 鹿的个体数量 时间 鹿的个体数量 时间 鹿的个体数量 时间 鹿的个体数量 A B C D 2在草鹿狼这条食物链中，狼被大量捕杀以后，图中哪个曲线有可能代表鹿的个体数量改变（ ） 3下列有关生态系统的叙述，错误的是 （ ） A森林生态系统的种群密度和群落结构一般能够长期处于较稳定的状态 B草原生态系统的种群密度和群落结构经常会发生猛烈的改变 C农田生态系统总是朝着对人有益的方向发展 D整个地球上海洋可以看作是一个巨大的生态系统 二、影响生态系统的因素 1自然因素对生态系统的影响 影响生态系统的自然因素有火山喷发、 、 、 、 、 、 、 等。 这些自然因素对生态系统的影响有什么特点？ 。 探讨：在深圳，常见的自然灾难有哪些？灾难的发生对深圳的自然环境、对我们的生活产生了怎样的影响？ 。 2人类活动对生态系统的影响 （1）探讨：人类的哪些活动会破坏生态系统的稳定性的？ 。 （2）收集资料并探讨：我国在爱护和改善生态环境方面已经做了些什么？我们该为爱护环境做些什么？ 。 即时反馈2 4下列破坏生态系统稳定性的因素中属于人为因素的是 （ ） A地震、火山爆发 B台风、水灾 C泥石流、草原过度放牧 D乱砍滥伐森林、过度捕捞海洋鱼类 5近年来，北京市冬春季节常发生沙尘天气，成为举办奥运会的不利条件，人们发觉沙尘主要来自内蒙古地区，那么形成沙尘现象的起因可能是 （ ） A华北地区气候改变 B近年我国气候异样 C毁林开荒造成 D草原过度放牧 课 堂 小 结 这节课给我的启示是： 。 课 后 练 习 1人工森林比自然森林害虫多，缘由是 （ ） A人工森林适合害虫生长 B人工森林对环境适应性比较强 C人工森林抑制害虫实力差 D人工森林自动调整实力差 2在一个成分困难的生态系统中，对保持生态平衡起确定作用的是 （ ） A非生物的物质和能量 B生产者 C消费者 D分解者 3近年来，我国政府接连出台有关政策，在长江中下游地区实施退耕还林措施，这是因为 （ ） A我国耕地数量太多，没有必要拥有过多的耕田 B长江中下游地区存在乱砍乱伐现象，打破了生态系统的稳定性 C我国现代化建设所需的木材数量太少，急需更多的木材 D长江中下游地区土壤退化，种粮食不如种树木 4在生态系统中，各种生物的数量和所占的比例总是相对稳定的，这是因为 （ ） A生物与生物之间相互制约 B生态系统具有肯定的自动调整实力 C生产者总是数量最多的 D人工限制的结果 5下列关于生态系统的描述，正确的一项是： （ ） A一片森林中的全部动物、植物、微生物构成森林生态系统 B生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网流淌的 C在一个生态系统中，各种生物的数量是恒定不变的 D生态系统的自动调整实力是无限度的