第三阶段《大自然的密语》主题计划公开课.docx

余杭区苕溪幼儿园成虹园区次二班主题活动计划二0二一学年第一学期主题 名称大自然的密语实施 时间2021年10月25日2021年12月3日教师水婷 楼泽云主 题 目 标1. 通过各种方法，各种感官，如：从想、听、闻、看、尝等，在活动 中认识秋天的桂花；探索、发现生活中桂花的特征。2. 对天气现象、四季变化以及植物生长规律等自然现象产生观察和探 究的兴趣。3. 了解天气的变化、四季轮回、植物生长现象与规律，尝试发现并理 解自然界变化与人们生活之间的关系。幼 儿 经 验1. 了解桂花的基本特征，知道桂花不仅可以用来欣赏可以制作出各种 各样的美食。尝试和老师、小朋友一起动手制作关于桂花的美食。2. 由小水滴旅行记这一故事了解水的三态化，引发孩子对天气变 化这一自然现象的关注。3. 对云、雨、雷、电等自然现象加深了解。4. 对四季的原有经验展开讨论，引导他们在自身体验的基础上谈论对 四季的喜好，梳理四季的明显特征以及与人们生活的关系。5. 通过观察、比较和分类，对植物在四季的生长规律进行归纳，形成 初步类的经验。必备经历1. 知道秋天是桂花开放的季节。2. 知道一年有春、夏、秋、冬四个季节，了解天气的变化、四季轮回、 植物生长现象与规律。3. 对四季的较为零散、个别的经验进行理性的梳理和归纳。主 题 资 源1. 在区域中投放桂花干、桂花蜜等，让幼儿可以更直观的感受认识了 解桂花，并通过实际的操作了解桂花的用处。2. 班级里设立天气播报员活动，让孩子每天根据天气情况进行记录或 者播报给同伴听。3. 家园共育，帮助孩子收集有关天气、四季、植物变化的信息，为主 题开展提供丰富的素材；带孩子去植物园或公园等地观察，对周围环境、 生活产生了解与探究的兴趣。4. 绘本资源。5. 在植物角种植四季适宜的蔬菜，让孩子们进行观察、比较；知道每 个季节种植的植物是不一样的。q&OX, H血旌聊勺桂为岛、别桂快1.5侔W技Aj* 3解 了解四季典型的花；!:植物的生长与轮回:!IA的府在,颠衲由觐时瞬礴啊、J裁她*论球观私区分常绿树和落叶 树的特征，初步鉴 别两种树I基础网络图飕主题网络图碾四季的秘密天气变变变知道四季变化也人们生活之间的关系11一知道春夏秋冬四季变一一 化的规律和典型特征 一一初步统计阴、晴、雨天的数量，尝_ 一 试对获得的信息进行比较、排序。一L&一 了解风的特点，正确理解风对人-们生活的积极和消极的影响一了解水的三态化我们和桂 花的故事虹探秘桂花一_|_或认识桂花、了解桂花的用处_L邂逅桂花一 3申嶙皇玖夏隆砰构贼的勒目主题由孩子们散步时闻到的桂花香入手，从寻找幼儿园的桂花到寻找 自己身边的桂花，再从摘桂花开始，直到制作桂花干、桂花蜜、桂花糕以 及桂花香囊，孩子们都全程参与当中；活动中我们一起玩转桂花和桂花开启了一个属于我们的故事。主题反思再从孩子能方便、直接感知到的天气变化入手，开启第一个板块“天 气变变变”。由故事“小水滴旅行记”这一文学作品引发孩子对天气变化 这一自然现象的关注，在与可爱的小水滴结伴旅行，与云朵宝宝一起展开 丰富想象中，对云、雨、雷、电等自然现象加深了解。接着第二个板块“四 季的秘密”，主要是孩子对四季的有关探索和感知，将原有对四季的较零 散、个别的经验进行理性的梳理与归纳。在最后一个板块“四季的花和树” 中，孩子们的目光将聚焦到四季里的花和树。以观察具有典型特征的单一 植物为切入点，通过观察、比较和分类，对植物在四季里的生长规律进行 归纳，形成初步的类的经验。这是一个以遵从和发展幼儿相关自然的“科 学经验”为主要脉络展开的主题。在主题进行中，我们尊重幼儿的学习方 式和特点，以幼儿学习的直接经验为基础，支持和满足幼儿通过直接感知、 实际操作和亲身体验，激发幼儿主动观察的兴趣，关注每一名幼儿经验与 方法的获得。通过持续观察、操作记录、同伴分享等途径，使幼儿对自然 现象的探究形成更加持之以恒的兴趣，在他们幼小的心灵中埋下关爱自 然、关爱生命的种子。备注：请根据实际调整表格行距，页数不限