第五单元口语交际《即席讲话》教学设计 2022学年部编版八年级语文下册.docx

部编八下语文第五单元口语交际：即席讲话教学设计课 题口语交际：即席讲话主备人审核人使用人目标1 .了解即席讲话的特点和要求。2 .掌握即席讲话的要领和方法。学习任务设计与教师活动学生活动设计设计意图一、情 景导入多媒体播放现场采访视频, 入新课。引出话题，导学生做好课前 准备，进入新 课学习。组织学生， 进入新课学习二、展示学习目标：学 目习 标1 .了解即席讲话的特点和要求。2 .掌握即席讲话的要领和方法。教 学 过 程三、讲 授新课一、活动指导1.即席发言，也叫即兴讲话，是指在某个 特定场合，临时受到邀请，由他人提议或自己 认为有必要而作的简短讲话。社会交际活动 中，经常会遇到即席发言的机会，比方参加各 种集会（讨论会、茶话会、庆祝会、欢迎会、 欢送会、宴会等），根据集会的性质、要求发 表感想，说明态度；参观访问或参加其他活动， 以所见所闻为内容谈谈自己的心得、体会等。2.演讲印象三要素（1）视觉的-形体语言：形象、仪容举止、 姿势、面部表情、手势、眼神、位置移动、使 用视觉辅助器材的方式（2）声音的一-你所说的方式:音量、音质、 吐字连贯性语 音、语调、语速（3）语言的-你所说的内容3、如何克服紧张心理（1）深呼吸自我暗示（3）扫视全场二：创设情境，即兴发言1、以小组为单位，做两分钟的好席讲话提不：（1）可以把话题写在纸条上，将纸条混在一 起，由同学们轮流抽取。（2）每位同学讲话时，其他同学仔细听，然 后讨论、评价，给出改进意见。（3）即席讲话时，感到紧张是正常的。可以 通过深呼吸、微笑等方法来帮助自己放松下 来。也可以默默地鼓励自己，以缓解紧张的情 绪。2、情境发言3、其他同学认真听，取长补短；教师对学生 表现鼓励性评价。板 竹 设计口语交际：即席讲话形体语言语调语速所说内容教 学 反 思