部编版小学道德与法治五年级下册第1课《读懂彼此的心》优质教案+练习题（含答案）.docx

1.1相互理解教学设计课题相互理解单元第一单元 我们一家人学科道德与法律年级五下学习 目标1 .认识我们与家人的不同。2 .尝试与家人换位思考。3 .理解与体会家人言行背后的爱。重点理解与体会家人言行背后的爱。难点认识自己在成长过程中的心理变化，发现自己与家人处理问题的不同方式，学会理解家人不 同形式的爱。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课播放歌曲相亲相爱一家人“因为我们是一家人，相亲相爱的一家人，有福 就该同享，有难必然同当，用相知相守换地久天 长”熟悉的歌词会让我们不禁想起相关相爱的 一家人：和蔼慈祥的爷爷奶奶，勤劳善良的爸爸妈 妈，活泼可爱的我们。我们是相亲相爱的一家人， 一家人相互理解，相互包容，一个眼神就能读懂彼 此的心，是多么幸福快乐呀！板书课题听歌曲，感 受家人的 爱。激趣导入讲授新课随着年龄的增长和自主意识的逐渐增强，我们 有时会觉得家人说的话和要求做的事与自己内心 的想法不一致，有时还会与家人产生一些不愉快。 活动园：提供与家人的故事 课件出示相关资料活动过程：1.探求原因找到产生矛盾的原因，转变内心的想法，改变对家 人的态度。活动过程：2.提供交流说清楚事情的起因、经过和结果，再谈一谈自己的 感受，倾听别人对这件事情的看法。例：一天，我去拿日记本，发现日记本被移动过， 顿时火冒三丈，一起便知道是妈妈，我走出卧室，对教师所提 问题展开回 答。阅读资料了温故知新勤思 考，聚集焦点解 新疑。B.细心听父母讲他们的担忧和压力C.主动讲自己在学校的情况D.不耐烦地向父母喊出自己的真实想法三、判断题1、家人严格要求我们，也是对我们的关爰。（）2、我们外出时，要和家人讲清楚往返时间、地点、事由。（）3、家人常催促我们做完功课要把学习用具整理好，放到书包里。（）4、在饭店聚餐，张阿姨6岁的女儿故意把汤水倒在邻座李阿姨的衣服上，张阿姨夸自己的女儿学会淘气了，太可爱了。（）四、简答题1 .请你选择一位家人，介绍他的闪光点，写在下面。2 .结合实际，举例子谈一谈父母表现爰的方式的差异性。3 .列举用“四心"沟通法与父母交流的情况。1.2主动交流常沟通答案及解析一、填空题1、了解理解2、独立自主3、态度方法4、沟通理解二、选择题L C2、B3、AC解析：惩罚和催促者表达了家人的爱。但是不教育犯错的小孩子的说法是错误的， 忽视孩子的学习情况也是不可取的。4、D三、判断题1、V 2、73、74、x解析：张阿姨的做法是错误的，6岁的孩子故意犯错，张阿姨应该及时教育，让 孩子明白什么事能做，什么事不能做。一味地纵容最终会害了孩子。四、简答题例如：1 .爸爸小时候很懂事，学习成绩优异；长大之后，爸爸的工作业绩很突出。2 .当我做错事的时候，妈妈会把我搂在怀里，耐心地给我讲道理；爸爸会对我 发脾气，警告我这件事的严重性，让我以后不要再犯此类错误。3 .留心看：我会观察父母的作息时间和生活习惯，和他们保持一致。细心听：我会细心听父母讲他们工作中发生的事，有时候还会开导他们。用心讲：每次我出门的时候，都会把外出时间、地点、事由和返回时间告诉他 们。耐心说：当父母不理解我的时候，我会耐心地讲我做某件事的原因。解相关知识。活动探索求真 知，名师点拨解 疑难。大声质问妈妈是不是看过我的日记。妈妈反而理直 气壮地说：“了解你的全部，是我的义务！ ”妈妈真 是太不尊重我了！活动园：了解长辈眼中的我们过渡：在成长的过程中，我们的心理逐渐发生了变 化，很多事有了自己的想法。我们希望能自己作决 定，有时会把家人的关心看作是干涉，甚至明知他 们讲的话有道理，还故意与他们作对。在长辈眼里，我们缺乏生活经验和社会阅历， 永远是长不大的孩子。我们言谈举止上的一些变化 也会让家人感到困惑，觉得我们不服管教，不懂事, 经常怀念我们小时候的乘样子。我们需要了解长辈 的想法。课件出示相关资料活动过程：1.交流展示例：妈妈说我现在不像小时候那样活泼好动、爱说 爱笑了，总是把自己关在屋子里，看书、打游戏 很少与小伙伴玩耍，妈妈担忧我太孤僻！多么可笑 的想法，我就喜欢看书、打游戏，这还有错了？ 活动过程：2.填一填家人与我相处时的困惑人物困惑类型爸爸相处时间少生活妈妈总嫌厨艺不好生活祖父母说话有代沟生活其他没礼貌品德活动过程：3.谈谈感受活动园：描述自己与父母的不同课件出示相关资料活动过程：提供交流可以从个性特点、兴趣爱好、处理问题的方式等方面来描述。活动园：体会家人不同的关爱方式课件出示相关资料活动过程：提供交流学习活动：感受家人的关爱课件出示相关资料活动过程：1.读材料，体会爱。2 .交流心得。3 .想一想自己家有哪些类似的爱，说给 大家听。探究分析课件出示讨论交流相互交流共分 享，集体讨论达 共识。课堂练习幻灯呈现课堂小结通过本课的学习你有哪些收获？板书/认识我们与家人的不同G互理、，理解与体会家人言行背后的爱1. 2主动交流常沟通教学设计课题主动交流常沟通单元第一单元 我们一家人道德与法律年级五下学习 目标1 ,理性面对与家人的矛盾。2,积极寻找方法，主动沟通化解矛盾。3.相互沟通与理解的重要性。重点知道家人之间产生矛盾是正常的，能够用积极的态度、有效的方法，主动沟通并化解矛盾。难点遇到矛盾时应站在不同的角度冷静思考，用心沟通妥善解决。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课播放歌曲其实你不懂我的心歌曲鉴赏：其实你不懂我的心之所以隽永，是 因童安格的温润歌声中散不去的人文气息，在每一 个不徐不疾的咬字和吐音中，为歌曲镀上一层淡雅“其实你不 懂我的心” 了解沟通的激趣导入的哀愁。此曲在当时风行港台、内地的大街小巷。过渡：在与家人相处的过程中，有时你是否也觉得“其实你不懂我的心”。板书课题必要性。讲授新课活动园：探讨处理家庭矛盾的有效方法课件出示相关资料活动过程：1.设置生活中的典型情境，交流处理问 题的方法。案例1:星期天，欢欢打算和小伙伴去社区做公益， 可妈妈说耽误学习，坚决不同意她去，而且在家里 大吵大嚷，埋怨欢欢不懂事，欢欢气得把自己关在 房间里一天都没有出来。案例2：放学后，乐乐去图书馆查资料，回家晚了。 妈妈不问青红皂白，就把乐乐说了一顿。乐乐感到 非常委屈，认为自己查资料是在学习，于是和妈妈 吵了起来。活动过程：2.采用不同的态度和方法，会得到什么 样的效果。活动过程：3.总结方法，交流展示。活动园：增进对家人的了解与理解课件出示相关资料活动过程：1 .指导回忆。回忆与家人经常聊的话题，讲述与家人 相互沟通理解的事例。2 .更改处理。遇到问题时，要多站在父母的角度考虑， 冷静处理，用心沟通。活动过程：3.交流展示。活动园：“四心”沟通法课件出示相关资料活动目标1 .尝试使用“四心”沟通法与家人沟通。2 .提供沟通后的感受和体会。对教师所提 问题展开回 答。阅读资料了 解相关知 识。温故知新勤思 考，聚集焦点解 新疑。活动探索求真 知，名师点拨解 疑难。活动过程：L选择对象，确定方法。选择父母任意一方，或者其他家庭成员，确定恰当的沟通方法。2 .交流时注意技巧，提供感受。用正常语速和语调说明自己的真实想法，对于父母 或家人不理解的地方要放慢语速，耐心解答。3 .交流展示。阅读角课件出示相关资料阅读探究：1.圆圆为什么要定这封信？她想表达一个什么心愿？阅读探究：2.圆圆这封信会有作用吗？阅读探究：3.如果是你，你会采用哪种方法和父母 沟通？活动园：发现家人的美好与闪光之处课件出示相关资料活动目标：1 .了解家人的工作、爱好、习惯、闪光点， 对家人产生敬爱之情。2 .通过讲述家人的故事，进一步加深对家 人的了解，使家人的关系更加主谐融洽。活动过程：1 .找闪光点可以先用一句话概括父母的闪光点，找出 父母值得敬佩的地方。2 .选择事例要选择能突出父母美好品质的典型事例 来讲述。3 .真情流露说出自己的真情实感，表达对父母的敬佩、赞美之情。4 .活动总结探究分析课件出示讨论交流相互交流共分 享，集体讨论达共识。课堂练习幻灯呈现课堂小结通过本课的学习你有哪些收获？板书/理性面对与家人的矛盾 两嗯积极寻找方法，主动沟通化解矛盾 相互沟通与理解的重要性1.1相互理解一、填空题1、随着年龄的增长和自主意识的逐渐增强，我们有时会觉得家人说的话和要求 做的事与自己内心的想法（ X2、在成长的过程中我们的心理逐渐发生了变化很多事有了自己的X我们希望能自己（）,有时会把家人的关心看作是（X3、在长辈眼里，我们缺乏生活经验和社会阅历，永远是（）的孩子。我们言谈举止上的一些变化也会让家人感到困惑，觉得我们（），不懂事。4、我们要用心理解和体会，从空人的言谈举止，甚至是（）和（）中感受他们的爱。二、选择题L孩子抱怨家长"什么都不让干"，家长那么抱怨如今的孩子"不好管""不懂感恩""不理解父母”等。针对上述情形，孩子和家长应该（ XA.在日常生活中，谁也不管谁，各做各的事B.谁也不让谁，坚持自己的想法C.顺其自然,无所谓D.换位思考，互相理解）多项选择。2、以下选项中，表达了家人对我们的关爰的是（A.妈妈每天都嘱咐我"下课要到操场多运动"B.我为了看动画片，作业写得很潦草，妈妈让我重写C.爸爸要求我回家先写完作业再看电视D.父母处处以身作那么3、妈妈监督孩子每天写日记，以下想法不正确的选项是（A.每天就学校和家里那些事，没有什么可写的B.妈妈是让我养成每天练笔的好习惯C.写日记是练习写作文的最好方法D.写日记会帮我记录日常生活4、造成我们与家人发生不愉快的原因有（ X 多项选择A.我们把家人的关心看作是干涉B.在长辈眼里我们永远是长不大的孩子C.我们有了自己的想法，我们希望能自己作决定D.长辈认为我们不服管教，不懂事三、判断题L奶奶退休后心里很失落，丽丽理解奶奶的心情，主动哄奶奶开心。（）2、与家人发生矛盾时，小花总是耐心地跟家人把事情说清楚。（）3、爸爸总是把他的想法强加给彤彤，他说他的，彤彤做彤彤的。（）4、我不希望父母干涉我，有时明知他们讲的话有道理，也故意与他们作对。（）四、简答题你从哪些方面体会到了家人对自己的爰？（至少写出三条）五、读材料,五、读材料,答问题张栋有个奇怪的奶奶，从不让张栋单独出门，上学爸爸妈妈送，放学爷爷奶 奶接。张栋已经是五年级的学生了，奶奶还是不放心张栋，走一步，跟一步，还给张栋起了个士气的乳名“回来”。张栋很苦恼；：别的同学周末都能出去和 同学玩儿，自己只能被奶奶关在家里，要么就得带着奶奶去和同学玩儿。张栋为 此非常烦恼。张栋应该怎样做呢？1.1相互理解答案及解析一、填空题1、不一致2、想法作决定干涉3、长不大不服管教4、批评教育二、选择题1、D2、ABCD3、A4、ABCD三、判断题1、72、V 3、x 4、x四、简答题 例如：我从可口的早餐、干净的衣服、日常的关心、学习的高要求、习惯养成的常催促、犯错的严批评等方面体会到了家人对我的爱。五、读材料,答问题张栋应该理解奶奶，奶奶对张栋的行为出于她的爱。答案不唯一1.2主动交流常沟通一、填空题L主动与家人交流，能增进相互（）与（2、（）和（）标志着我们在逐渐长大。3、我们要理性面对家人之间发生的小矛盾，学会以积极的（有效的（）,主动化解矛盾。4、家人在陪伴我们成长的过程中，也在学习，也在成长。我们和他们之间的相 互（）和（）最为重要。二、选择题1、当爸爸让你参加你不喜欢的课外班，你们发生矛盾时，你的选择是（1A.听从爸爸的安排，去上课但不认真学习B.和爸爸吵架，让爸爸知道自己不喜欢C.站在爸爸的角度想一想，努力接受爸爸的安排D.求爷爷奶奶帮助，给爸爸施加压力，强迫爸爸改变计划2、与家人沟通时的“四心"沟通法包括（XA.用心看、细心听、留心讲、耐心说B.留心看、细心听、用心讲、耐心说C.细心看、留心听、用心讲、耐心说D.留心看、细心听、耐心讲、用心说3、下面的做法或说法表达了家人之间的爰的是（X 多项选择A.莹莹练钢琴总是偷懒，妈妈惩罚她多弹半小时钢琴B.邻居李爷爷说，小孩子骂人、打人不用管，长大就懂事了C.妈妈每天晚上都催促我刷牙、洗脸、洗脚，之后再上床睡觉D.父母因工作繁忙，没有关注孩子的学习4、参照“四心"沟通法，与父母沟通时，以下做法错误的一项为哪一项（XA.留心观察父母的身体状况