2022年北师大版品生二上《我们的生活离不开水》教案.docx

精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案我们的生活离不开水教学设计及反思【教材分析】“我们的生活离不开水”是北师大版品德与生活第5 单元“水和我们的生活”里的第一个主题活动.这一主题从儿童自身的生活体会入手,引导儿童通过争论、调查、记录水在生活中的作用,想像生活离开水的情形,使同学了 解水在生活中发挥着重要作用,感受到水与我们生活的亲密关系,激发儿童探究水的热忱和初步形成节省用水、疼惜水资源的环保意识.【学情分析】水是儿童特别熟识、 与生活关系特别亲密的物质. 在一年级的学习和平常的生活中,儿童已经积存了很多关于水的学问.但是,由于同学所处南方沿海的带,南 方的水资源较为丰富, 同学在生活中较难体会缺水给生活带来的不便,有些家长在这方面缺少对孩子进行正面训练,因此,同学在学习生活中存在着铺张水的现象.因此,环绕水开展活动等,较为有针对性, 同学也有爱好参加活动,同时,也能够帮忙他们在学问上、熟识上得到提升,进一步感受人与自然的关系.【教学目标】1、感受水给我们带来的便利,激发同学爱水的情感.2、明白水的重要作用,知道生活中哪些的方要用到水.3、提高同学的观看、调查、沟通等的技能.【教学重难点】重点:明白水在生活中的重要作用.难点: 明白水资源的缺少.【教学预备】在家长的帮忙或指导下, 通过图书、 报纸、网络等途径搜集水在日常生活中重要作用的资料.【教学过程】 一、谜语导入：师：小伴侣们,猜过谜语吗？老师带来一个谜语,请你们都来猜一猜：“双手抓不起,有刀切不开,煮饭和洗衣,都要请它来.”可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案（设计思路： 孩子们都喜爱猜谜语, 以猜谜的形式导入, 能较好的激发起同学的活动爱好,同时又通过此谜语为明白水的作用起到铺垫的作用）二、明白水的用途1、家里用水情形问：课前, 老师已经让你们调查在生活中,你和你的家人在哪些的方都需要用到水了？谁来说说看.生 1：早晨,我一起床,就刷牙、洗脸,都要用到水.妈妈一天三餐煮饭也要用到水.生 2：妈妈洗的板要用到水,我们上厕所,要用水来冲洗厕所.生 3：我和家里人洗头发、洗澡、洗衣服也要用到水.生 4：客人来了,我们要用水泡茶给客人喝.）师：听了同学们的发言, 让我们明白到水走进了每家每户,为我们发挥着重大的作用,水与我们的生活是息息相关,紧密相连的,2、社会用水情形问：同学们,水在我们的小家庭中起着重要的作用,而在社会这个大家庭里,它又发挥着哪些作用了？（1） ）学习小组先沟通自己课前所收集到的资料.（2） ）班内沟通：生 1：像某个的方着火了,水就可以用来灭火.生 2：水立方里,游泳健儿们在清亮的水里轻盈的游泳.生 3：有了水,鱼儿、海豚等动物才可以活下去.生 4：植物的生长也需要水.生 5：水可以用来发电,浇灌田的.生 6：理发店、洗车店、洗衣店、快餐店等需要大量的水,没有水,这些店只能倒闭.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页,共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案（3） ）师出示图片（水在各行各业发挥作用的图片）师照图简洁叙述.（4） ）师小结,揭题：动物、植物离不开水,各行各业也离不开水,水滋养着万物,水是生命之源.（板书课题：我们的生活离不开水）（设计思路： 本环节的设计主要是依据同学课前观看、收集资料而绽开的, 同学的观看才能、 收集资料才能不仅得到锤炼,同时, 也感受到水在人们生活中的重要作用.同学们在沟通中既会锤炼口语表达才能,同时, 也会让同学发觉自己在课前所观看、 收集资料时仍与同学存在着哪些差距.最终, 再以几张典型的图片较为直观、形象的让同学进一步感受水在各行各业中发挥的重要作用.）三、感受缺水的艰辛1、师问：我们的生活离不开水, 离开了水 , 我们的生活会变得怎么样了？下面请你们回忆一下在家里,在学校里,当停水的时候,你遇到什么麻烦事？生 1：有一次停水,我们家刚好没有储备水,没水煮饭,只好跑到外面饭馆去吃饭.那天,我们一家人都没水洗澡.生 2：有一次学校停水,厕所没水冲,一进去就闻到臭味.2、师：短短的一两天时间停水,就给我们的生活带来很多的麻烦,那假如是一个月、两个月停水,那么你们想像一下,你们的生活又会发生怎样的变化？生 1：我们每个人会脏兮兮的,由于没水洗.生 2：没有水 , 我们家阳台上种的花会枯死.生 3：我们的家会变得很脏.没有水,我们都不知道要吃什么？3、分组创编表演嬉戏.（表现停水时所遇到的麻烦）4、师：短期内的停水,就让我们吃尽各种苦头,而长期处于缺水的区的人们又是怎样生存的了？（课件展现缺水的区人们的生活状况）师：看完了,你们有什么感受？生 1：他们的日子过得实在太艰然了.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页,共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案生 2：我现在才发觉我们的生活多么幸福；（设计思路： 这一环节主要是引导同学从侧面来感受水的重要性.这里的同学都有停水的经受, 但由于停水的时间都是特别短暂的,因而同学对缺水给生活带来的不便的感受是肤浅的. 所以,在引导同学叙述缺水经受并想像长期缺水的基础上,再让同学分组创编表演嬉戏,同学在嬉戏中会更直观的感受缺水的不便,最终以课件展现缺水的区人们艰苦的生活状况,从而引起同学心灵的震动, 使同学较为深刻的感受水与我们生活的亲密关系.）四、引导节省用水1、明白水资源的稀有师：生命离不开水,水就像母亲的乳汁,培育的球上全部的生命.小水滴想带我们去水世界明白的球上的水资源.课件展现： 这就是我们生活的的球, 它表面大部分面积都被水掩盖,你们可别认为水有很多很多,取之不尽,用之不竭.其实,的球上有很多海水,只有小部分 水是淡水,而人类用是最多的就是淡水等.师：看到这儿,你们想到些什么？生：我们应当节省用水.师：我们应当像疼惜自己的生命一样,珍爱每一滴水,节省每一滴水.（师板书：节省每一滴水.）2、联系实际,明辨是非师问：可是在生活中,我们有些人一点儿都不疼惜水,随便铺张水,你有铺张水吗？你发觉四周有铺张水的现象吗？生 1：我发觉有的男孩子用水枪来射水玩,这样很铺张水.生 2：有一次停水,出门时我妈妈没关水龙头,结果水来时,就白白铺张掉.生 3: 有一次下课 , 小明上完厕所水龙头没关紧就走了.师：我们大家都要记得把水龙头关好.不拧紧水龙头让水一滴一滴往下漏,这样下去, 10 天就能漏掉 1 吨水. 1 吨水差不多可装满1600 个大可乐瓶子了.3、节省用水好点子可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页,共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案师问：在我们生活中你们有哪些节省用水的好点子了？（ 1）小组争论.（ 2）在班上沟通.生 1：洗手不要用很多的水,洗完后要准时关水龙头.生 2：洗脸的水可以用来冲洗马桶.（设计思路： 同学在前面的环节中虽已感受到水的重要性,但是同学并不明白水资源的缺少、 宝贵, 在生活中仍是会随便铺张水,因而通过课件展现让同学明白水资源的缺少,并联系实际,引导同学明辨是非,最终提倡同学集思广益,想出 节省用水的好点子.）五、拓展升华.师：多有意思的想法吖, 我们从小就应当树立节省用水的意识,人人爱水, 护水,节省水.老师把大家收集的金点子编成一首了儿歌,让我们都来唱一唱. 课件展现：（儿歌）说水多,水不多,只有淡水才能喝.节省用水最重要.一盆水,清又洁,先洗米,后洗菜.剩下的,存起来,可浇花,可刷墙.早晨打好洗脸水,别忘关好水龙头.洗完脸,千万别把水倒掉,洗好拖布擦的板,擦完的板冲厕所.我们上学带的水, 同学有时喝不了, 喝不了, 别乱倒, 咱给小树把水浇, 把水浇.（设计思路：儿歌即巩固教学内容,愉悦了同学的身心,也为第三主题爱护水节省水的教学作铺垫.）【教学反思】水,生命之源.对于小伴侣来说,水是司空见惯的物质,但也简洁熟视无睹.因 而通过本次活动, 旨在让同学们明白水在生活中的重要作用,知道我们的生活离不开水,激发探究水爱护水的意识.教学我们的生活离不开水这一主题,我没有一味的灌输大道理,而是从小伴侣自身的生活体会入手,第一以猜谜语导入, 激起同学的活动爱好, 再以说一说、 做一做、演一演等好玩的形式, 使小伴侣们感受到水与我们生活的密可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页,共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案切关系,感受缺水的不便, 激发小伴侣对探究水的热忱和重视水、节省水的意识.当然,本次活动仍存在不足.如通过课件展现的球上水资源海水、淡水的分布图, 老师简洁的叙述, 同学对水资源的缺乏并没有很深的感受.如在教学中,能就水资源的分布情形作个较为形象的比如,同学对水资源的缺乏会有较为直接的感受.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页,共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载