2021年体育老师个人年终工作总结.docx

2021年体育老师个人年终工作总结2021年体育老师个人年终工作总结 一基本状况： 从事体育教学已有两年，但工作阅历还是欠缺，为了能够胜任工作，实现学校制定的“打造高效课堂”这一目标，我花了很多业余时间来学习业务学问和技能，特殊是仔细研读了体育老师用书水平一水平二水平三这三本书，读了好几遍，记笔记，写体会，收获许多. 二过程与成果： 本学期严格根据开学初教学安排执行教学任务，教学进度表中所设教学内容，几乎本都已完成，除齐步走和你追我躲嬉戏外.在教学齐步走内容时，学生小，人太多，五六十人，走得不好，不齐，没有完成教学.下学期还要想想方法解决这些问题.你追我躲嬉戏因已下雪，不便画场地，也宜再跳动追逐，因而没有进行.下学期可待条件许可再进行.此嬉戏很好玩，学生肯定喜爱. 经过一学期的学习，学生在走、跑、跳动、投掷、队列等很多方面都有了进步和提高，如队列中，会报数，看齐，能按不同方位集合站好原地踏步，向左向右转等，虽然很多动作还不够规范，但已能随集体完成各种指令.本学期又重新学习了武术健康操和七彩阳光两套广播操，使之动作更规范和娴熟.绝大多数学生会跳绳，并能达到及格以上.以投沙包测试中，全都达标.跳远也几乎全都在及格以上.喜爱玩球，能连续有节奏地拍球;呼拉圈转得更娴熟，有的同学能同时转动几个圈;本学期学生学做了很多好玩的嬉戏，如运球接力、丢沙包嬉戏、欢乐分组嬉戏、捕鱼嬉戏、老鹰捉小鸡嬉戏、搭大桥嬉戏、跳绳、拍球等等，在此其中，熬炼身体，获得欢乐，也更喜爱体育课. 三阅历与体会： 本学期体育课上，严格要求学生，仔细组织学生开展各项体育训练和嬉戏，没有发生过一起学生损害事故，这或许是的成效.并根据规定对学生进行测试，统计上传数据.全部学生成果都在及格以上，不过优秀的不多，下学期还要接着努力，进一步提高成果. 四问题与教训： 本学期课堂中存在最突出的问题就是个别班级纪律不太好，有四五节课堂内容都没能正常进行.在很大程度上也存在担心全因素.虽然已实行分组，选组长管理，加花表扬，取消嬉戏机会，或是罚站五分、非常钟自我反思等管理方法，但有时效果并不明鲜.体育器材还不齐全，也是一个须要解决的问题. 五改进措施与手段： 1、加强课堂教学管理，严格要求，制定课堂常规，并严格执行. 2、以表场为主，留意表扬每名学生的进步. 3、改进教学，丰富课堂内容，精选好玩嬉戏，吸引学生主动参加，体验欢乐.自觉遵守纪律. 4、想方法解决个别器材不足的问题，课上打算齐全.同时也要科学、合理、平安应用已有的器材.如单杠、双杠、平梯、跳箱、铅球等，使之发挥更大的教学价值. 1.基本状况 这是对自身状况和形势背景的简略介绍.自身状况包括单位名称、工作性质、基本建制、人员数量、主要工作任务等;形势背景包括国内外形势、有关政策、指导思想等. 2.成果和做法 工作取得了哪些主要成果，实行了哪些方法、措施，收到了什么效果等，这些是工作的主要内容，须要较多事实和数据. 3.阅历和教训 通过对实践过程进行仔细的分析，找出阅历教训，发觉规律性的东西，使感性相识上升到理性相识. 4.今后准备 下一步将怎样发扬成果、订正错误，打算取得什么样的新成就，不必像安排那样详细，但一般不能少了这些内容. 工作总结的特点 总结的阅历主要表现在自我性、客观性、阅历性三个方面. 1.自我性 总结是对自身社会实践进行回顾的产物，它以自身工作实践为材料，采纳的是第一人称写法 ，其中的成果、做法、阅历、教训等，都有自指性的特征. 2.回顾性 这一点总结与安排正好相反.安排是预想将来，对将要开展的工作进行支配.总结是回顾过去，对前一段的工作进行检验，但目的还是为了做好下一段的工作.所以总结和安排这两种文体的关系是非常亲密的，一方面，安排是总结的标准和依据，另一方面，总结又是制定下 一步工作安排的重要参考. 3.客观性 总结是对前段社会实践活动进行全面回顾、检查的文种，这确定了总结有很强的客观性特征 .它是以自身的实践活动为依据的，所列举的事例和数据都必需完全牢靠，确凿无误，任何 夸大、缩小、随意杜撰、歪曲事实的做法都会使总结失去应有的价值. 4.阅历性 总结还必需从理论的高度概括阅历教训.凡是正确的实践活动，总会产生物质和精神两个方 面的成果.作为精神成果的阅历教训，从某种意义上说，比物质成果更珍贵，因为它对今后 的社会实践有着重要的指导作用.这一特性要求总结必需根据实践是检验真理的惟一标准的 原则，去正确地反映客观事物的原来面目，找出正反两方面的阅历，得出规律性相识，这样 才能达到总结的目的. 工作总结的分类 依据不同的分类标准，可将总结分为很多不同的类型. 按范围分，有班组总结、单位总结、行业总结、地区总结等. 按性质分，有工作总结、教学总结、学习总结、科研总结、思想总结、项目总结等. 按时间分，有月份总结、季度总结、半年总结、年度总结、一年以上的时期总结等. 按内容分，有全面总结、专题总结等. 区分以上总结的种类，目的在于明确重心、把握界限、为构思写作供应便利.但上述分类不是肯定的，相互之间可以相容、交叉.如_高校_年度工作总结，按性质讲是工作总结，按范围讲是单位总结，按时间讲是年度总结，按内容讲是全面总结.同时，高校的工作总结不行能不涉及教学和科研，那么它也包涵了教学总结和科研总结的成份.这说明在总 结的分类上，应敏捷驾驭，不于拘泥. 工作总结写作的留意事项 1.要坚持实事求是原则 实事求是、一切从实际动身，这是总结写作的基本原则，但在总结写作实践中，违反这一原则的状况却屡见不鲜.有人认为“三分工作七分吹”，在总结中夸大成果，隐瞒缺点，报喜不报忧.这种弄虚作假、浮夸邀功的坏作风，对单位、对国家、对事业、对个人都没有任何好处，必需坚决防止. 2.要留意共性、把握特性 总结很简单写得一模一样、缺乏特性.当然，总结不是文学作品，无需刻意追求特性特色， 但千部一腔的文章是不会有独到价值的，因而也是不受人欢迎的.要写出特性，总结就要有 独到的发觉、独到的体会、簇新的角度、新奇的材料. 3.要详略得当，突出重点 有人写总结总想把一切成果都写进去，不愿舍弃全部的正面材料，结果文章写得臃肿拖沓，没有重点，不能给人留下深刻印象.总结的选材不能求全贪多、主次不分，要依据实际状况和总结的目的，把那些既能显示本单位、本地区特点，又有肯定普遍性的材料作为重点选用 ，写得具体、详细.而一般性的材料则要略写或舍弃.