实验小学名班主任培育室章程.docx

实验小学名班主任培育室章程为确保名班主任培育室各项研究工作顺利开展，提高工 作效率，全体培育室成员须遵守以下章程。（一）学习制度1、每位成员每学期深入研读一本由培育室的德育教育 专著，并结合教育实践在例会时进行交流。2、每位成员每学期参加不少于20课时的班主任工作方 面的专项培训，做好培训记录和总结体会，例会时交流。3、广泛阅读教育类报刊杂志，每学期能围绕一个专题收 集一些相关资料，学期末进行交流。4、每学年撰写一篇教育教学论文，并在教育期刊上发表, 提高理论水平。（二）研究制度1、建立定期研讨制度。每月培育室围绕一个主题进行一 到两次集中学习研讨活动（或举办网络“教研沙龙”），各成 员应提前做好准备，进行有效的研讨，并做好研讨活动记录。2、参与培育室的课题研究。成员也可以针对自己班级管 理出现“小现象”、“小问题”，确立“小课题”进行教育 研究，成果力求创新、可操作，以便推广。3、建立培育室网页，实现优质资源共享。各成员应积极 上传有推广价值的教育理念和教育案例，其他成员应积极阅 读并认真评价。4、积极参与学校的教育研究活动，完成所在教研室交给 的工作任务，并积极推广培育室的一些先进经验，促进更多 教师参与到研究中来。5、每学年就培育室研究成果，每位成员做一次专题讲座。 将研究成果提供给更多的老师，尤其是从事班主任工作的老 师，发挥“专业引领”作用。（三）责任制度1、提高师德修养，模范履行教师职业道德。团结协作， 积极进取，不断充实自我，为培育室各类研究课题做出贡献。2、制定个人三年开展规划，并呈现在规范的培育室成员 档案中，记录培养、成长过程。3、鼓励个人或合作撰写论文和出版著作。培育室将引领团队开展，注重成果提炼，形成高质量的物化成果。4、积极参加各级德育论文案例评比、班主任基本功竞赛、优秀班主任评比、名班主任评比等。（四）奖惩制度1、遵守培育室纪律。按时参加培育室组织的间周例会、 教学研讨、课题调研、专题报告等活动，签到考核。无故缺 席三次培育室活动的成员视为自动退出。2、培育室成员优先享受外出培训机会，设立“培育室先 进个人”奖项，每学年进行一次评选，及时公示反应，并针 对每位成员的实际完成研究情况做出评价和建议。3、被评为优秀班主任评比、名班主任或者参加班主任基 本功竞赛获奖，学校将在绩效考核和班主任津贴上给予表达。