幼儿园大班安全教育教案《我们身边的火》含反思.docx

大班平安教育教案我们身边的火含反思适用于大班的平安主题 教学活动当中，让幼儿能认识火在人们生活及人类文明进程中的作用， 对火有喜爱感，产生正确的用火意识，能对火灾给人们造成的危害产生 痛惜感，有防火愿望，树立防火意识，形成对火的辩证态度，幼儿园大 班平安教育我们身边的火含反思教案。幼儿园大班平安教案：我们身边的火美育目标：1 .能对火灾给人们造成的危害产生痛惜感，有防火愿望，树立防 火意识。2 .能认识火在人们生活及人类文明进程中的作用，对火有喜爱感, 产生正确的用火意识。3 .形成对火的辩证态度。4 .教会幼儿做个胆大的孩子。5 .初步培养幼儿的平安意识，提高自我保护能力。同时目标：1 .认识火能够发光、发热的特征。2 .知道火在人们日常生活、工业、医疗、军事等方面的用处，初 步了解火的起源。3 .认识火灾的危害，了解一些常见的产生火灾的原因，知道正确 的用火方法以及火灾中的自救方法。审美视点:对火的喜爱感、对火灾的痛惜感。知识点:火的用处，防火常识。活动材料：1 .火娃娃角色：身着红裙子、头戴火焰头饰。2 .我国几起大型火灾的录像片段。3 .贴有防火标记的加油站、仓库挂图。4 .酒精灯、火警牌、 、湿毛巾假设干。活动过程：一、教师点燃酒精灯引导幼儿感知火的特性.在一个黑暗的地方点燃这盏灯火会怎么样？为什么？1 .请小朋友用小手轻轻地靠近这盏灯火，说一说有什么感觉？为什 么？2 .教师小结火会发光、发热的特性。二、交流经验，扩展幼儿对火的用处的认识，激发幼儿对火的喜爱 之情。1 .你在什么地方看到过火？火有什么用？（教师可以通过提示把幼儿 对火的作用的认识从日常生活中扩展到工业、医疗、军事等领域）。2 .火有这么多的用处，你们知道咱们人类是怎样发现火的吗？教师 小结：在很久很久以前，人们没有见过火，用过火，生活得很艰难。突 然有一次森林着火了，人们发现被火烧死的动物很好吃，于是就把火保 存下来。后来人们又发现钻木可以取火，两块石头撞击可以取火。有了 火以后人们用它来烤肉、照明、取暖、驱赶野兽，生活越来越好。人们 也变得越来越聪明，现在火除了可以帮人们做饭、烧水外，还被用来炼 钢、发电、治病等做很多很多的事情。小朋友们你们喜欢火吗？情境表 演，火娃娃上场。火娃娃：小朋友你们好！你们认识我吗？对了，我是火娃娃。我的用 处可大了，能发光、能发热是你们生活中不可缺少的好伙伴。啦， 啦 让我们到处走一走！（火娃娃走到贴有防火标记的加油站、仓库挂 图前做害怕状）教师：火娃娃你怎么了？三、认识火灾的危害，了解引起火灾的原因，树立防火意识。1 .“火娃娃为什么害怕这个牌子？你在哪儿看见过防火标记？”.火的用处这么大为什么还要防火呢？2 .幼儿观看火灾的录像。（片段一）提问：这位老奶奶为什么哭的 这么伤心？看了以后你心里感觉怎么样？这起火灾是怎样引起的？（片段 二）提问：这起火灾是因什么引起的？（玩火）看到我们国家这么多珍贵的 文物被烧毁你心里感觉怎样？你以后玩火吗？如果看到别人玩火你怎么 办？（片段三）这起火灾是因什么引起的？（抽烟）看到这么多树木被烧毁， 你心里怎样想的？看见别人抽烟你怎么办？（片段四）这起火灾是因什么 引起的？（放炮）为什么许多城市禁止放炮？你能遵守这个规定吗？片段 五）这起火灾是因什么引起的？（不正确使用煤气）看到这个小朋友的家 被烧环了，妈妈被烧伤了你感觉怎样？我们应该怎样预防煤气着火？情境表演，火娃娃哭着上场。教师：火娃娃，你怎么哭了？火娃娃：没想到我会给人们带来这么大的灾害，造成这么大的损失。 小朋友，你们一定要帮帮我，怎样才能减少对人们的危害呢？（火娃娃退 场）.小朋友我们来帮帮火娃娃，告诉她在生活中如何预防火灾？四、学习火灾中的自救方法。1 .如果火着起来？我们应该怎么力、？教师帮助幼儿总结几种自救方法。打火警119;大声呼救； 用毛巾捂着嘴低下身子，跑离现场在地上打滚；用水自救。2 .游戏：“着火了怎么办？”火娃娃出场随意地四处移动，幼儿用自己想出的各种方法自救。方 法正确火娃娃离开，方法有误被火娃娃捉着。3 .教师针对幼儿游戏的情况进行评价。教学反思：作为一名大班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺乏保护自己的能力， 老师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习，积累，调 整。我想，随着教育改革的深入，我们一定会有越来越多的好方法，那 时，幼儿的平安问题不会再成为困扰我们的一个难题。小百科：火，汉语常用字，读作，最早见于甲骨文，其本义指物 体燃烧时产生的光焰，后引申为产生光焰的爆炸或射击、怒气、中医学 上的燥热之气、热烈的、红色的等含义。