幼儿园幼儿发展测评工具（艺术-大班上学期）.docx

幼儿园幼儿开展测评工具（艺术一大班上学期）测评指标测评方法测评标准根据歌曲内容有表 情地进行演唱事件抽样方法：教师选择所学歌曲中的 一首情绪表现明显的歌曲，如 拉拉钩以5-6人为一组进 行演唱。、表演时能正确把握住不同表情的表现方式，态 度大方自然。、在教师和同伴的启发下，能有表情的演唱。、无表情演唱。偷快地跳集体舞情景观察情景：在相应的集体舞活动中 教师观察幼儿的情绪状况。、情绪愉快的、专注的跟随集体进行舞蹈、动作 较优美。、能参与集体舞活动。O、不愿意参与。根据音乐节奏打击 乐器事件抽样 方法：教师选择一首节奏明显 的乐曲，提供乐器，5-6人一 组进行演奏，教师观察记录。、能准确用二种不同的节拍打出乐器的节奏。、能用二种乐器在教师的指导下较准确的打出节奏。、不能正确打出节奏。喜欢欣赏不同性质 的音乐作品，想象音 乐形象，并会用动 作、语言表现。情景观察+作品分析法： 方法：提供一首情节曲目，如 龟兔赛跑，组织幼儿欣赏 倾听后提问：音乐里讲了一个 什么故事？你来表演一下好 吗？、喜欢欣赏不同性质的音乐，想象力丰富，能用 动作、语言、表情等几方面表达作品的内容。、愿意欣赏各种音乐，能用语言或动作简单表达 音乐。、法赏中不认真，不会用语言或动作表达音乐作 品。欣赏各种艺术作品， 从中感受艺术的美谈话法：教师提供教师的绘画作品、泥 工作品、手工作品各一种，幼 儿欣赏后提问：看了这些作品 有什么想法？美在哪儿？、能以欣赏的角度说出三种作品的感受。、能以欣赏的角度说出对一至两种作品的感受。、说不出。大胆用色，画面色彩 鲜明作品分析：方法：教师提供一幅无色彩的 “秋景”的画面，请幼儿围绕 “秋天的颜色”的内容上色，教师对幼儿的作品进行分析评 价、能用4种以上的色彩进行绘画，色彩搭配合理， 涂色均匀。、能使用3-4种色彩绘画，色彩搭配和涂色技能 一般。O、只运用一至两种色彩绘画，上色不仔细。能用绘画、手工等多 种美术形式,表达自 己的情感、想象日常观察、能运用多种美术表现形式，表达自己的情感、 想象，并能用语言表达作品。、能说出2句左右对作品的感受。O、说不出来。能和同伴合作绘画情景：组织5-6不幼儿为一组 开展小组画活动，观察幼儿操 作情况。、能在绘画开始之前和小伙伴协作分工。过程中 按照自己的分工合理绘画，能帮助同伴解决在绘画 过程中爱生的问题。、听从组长指挥，基本完成自己的分工。O、无合作意识，自己画自己的，不合作。测评指标测评方法测评标准在创作时会运用多 种材料作品分析：方法：教师提供纸张、蜡笔、 剪刀、彩纸、胶水、橡皮泥、 废旧图书等。请幼儿根据某 主题在白纸上进行创作。教师 根据幼儿作品评价。、能较合理地运用4种材料进行创作。、能运用二至三种材料进行创作。、只会运用一种。会选择生活中的物 品，用自己喜欢的方 式进行艺术表现活 动日常观察、会选择生活中的物品，用自己的方式进行绘画、 手工、舞蹈、歌表演等艺术活动。、在老师的鼓励下会选择物品自己想象进行艺术 表现。、不会用自己的方式进行艺术表现活动。利用废旧用品制作 玩具作品分析：方法：教师提供废纸盒、纸 杯、报纸、醋奶杯等废旧物请 幼儿制作自己喜欢的玩具，教 师根据幼儿作品评价。、能使用2种以上废旧物制作玩具，作品质量较 好。、能使用一种废旧物制作玩具，有一定质量。、不会制作。或制作了一种，质量较差。