2023学年小学语文教研组校本教研工作计划.docx

2023学年小学语文教研组校本教研工作计划2023学年小学语文教研组校本教研工作安排 一、指导思想 新的学期，我们四年级语文组坚持以“提高教化教学质量”为中心任务，以落实学校工作安排为重点，以老老师引领新老师为切入点，扎实地搞好教与学的实践活动，通过理论学习、备课与说课、听课与评课、作业批改与学生辅导、随时针对教学中的疑难问题进行探讨等活动，把教研工作落到实处，努力提高语文学科教化教学质量，主动协作学校完成义务教化均衡发展验收的各项工作。二、学情分析 四年级现有四百三左右学生，共8个教学班。小学四年级的学生和低年级学生相比具有比较强的自行探究的实力，学生在视察实力、思维实力、语言表达实力方面都有了较好的提高，有着剧烈的新奇心与动手操作的实力。他们喜爱在自己的探究中获得学问，喜爱在玩中学，喜爱在做中学，喜爱在想中学，喜爱在用中学。对周边的事物产生着深厚的爱好，有着剧烈的学习愿望，但不能自觉地从生活中进行学习，也不能很好地把语文学问用于生活中。在学习的方式上，存在着单一式的学习，缺乏合作学习的习惯，不能做到与人沟通，与人对话。喜爱受到表扬或赞美，喜爱发表自己的见解，有时是很无趣的见解。所以老师要因材施教，依据不同学生采纳不同的教化手段促其从不同方面都有所发展进步、提高，充分感受学习的欢乐，感受班级的暖和、老师的关爱。三、主要工作目标 1根据学校要求规范和落实教学常规管理，确保课堂40分钟的有效性。在课堂教学中“精选、精讲、精练”给学生更多自主发展的空间和时间。以“生生互动”、“师生互动”的小组学习和全班沟通的方法，构建以学生“学会学习”为核心的课堂教学模式。 2在课堂教学中，主动激发学生主动探究意识，培育学生“敢想、敢问、敢表达”的精神和实践实力，努力提高学生语文素养。 3以课堂教学为中心进行教学探究， 深挖教材，常态下不定期开展集体备课活动，促进老师“教研实力”的提升。 4提高学生书写质量。合理安排课堂老师讲授时间，尽可能做到“当堂学习、当堂消化”，为学生留够留足作业时间，上交作业在保证不超量的前提下，保质完成。家庭作业削减机械抄写重复性作业，可写可不写的可以不写，重点内容要交给学生快速驾驭识记的窍门，难点内容要分解来学。 5依据学校支配结合本年级组实际状况开展形式多样、内容丰富、生动好玩的“悦读”活动，激发学生学习语文的爱好，拓展学生阅读视野，提升语文素养，在自主活动中提高学生的语言实践实力，促进学生多面发展。 四、详细措施 1加强备课：老师要仔细分析本班学生的特点，分析教材的特点，总结上学年语文教学的得失，发扬优点克服不足，找出存在问题的根源，实行行之有效的措施稳步提升教学质量。激励老师对教案的二次备写采纳不同颜色的笔“批画圈点”。老师要依据教材内容、学生实际和考试内容制定合理务实的教学目标，能仅仅围绕教学目标绽开有效的教学，切实提高课堂效率，避开上课马虎，课后搞题海战术的做法。 2高效上课。努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，提倡自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，充分利用ppt，利用网上信息资源，拓宽学习时空，提高课堂教学效益。削减课堂教学的随意性，作业设计合理，教学流程在规范紧凑方面下工夫，切实提高课堂教学效益，真正做到减负不减质。 3仔细反思。仔细写好每课的教学反思，刚好记录课堂中的点滴体会，积累教学的思索、感悟，为提升自己的教学水平及理论水平奠基。 4作业布置：作业设计要“精”，对语文作业要精选，注意练习的有效性。要分层练习，注意学生学习实力的差异性。体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、刚好，注意纠错及状况反馈。在作业本上，要并依据不同学生实际赐予内容丰富、看法中肯、数量不少的批语。 5学生辅导：因材施教，擅长捕获学生闪光点，热忱激励，补差提优，使每个学生都能在以往的基础上有进步。6接着发挥组内的优势，对所教课文进行沟通研讨，努力达成共识，缩小老师教学之间的差异，以更好保证课堂教学的有效性。对课文要加强钻研的力度，力求简化教学头绪，抓住文中最经典的语言处进行扎实有效的训练，力求体现“扎实、真实、朴实”的教学风格。7加强课外阅读训练，调动学生多看有益的课外书籍的主动性，提倡学生多读可读古诗词，激励学生之间相互交换阅读，做到资源共享、优势互补。8仔细有效地做好培优补差工作，激发每个孩子的学习动力。努力提高语文学科的合格率、优秀率和平均分，实现后进赶先进，先进更先进的学习局面。总之，在新的学期，我们四年级语文组将紧紧围绕“提高教化教学质量”这一中心任务，以“基于核心素养的有效课堂”为教研主题，以学校工作安排为抓手绽开工作。我们将借着推动义务教化均衡发展的东风，沿着我们既定的目标，英勇攀登，再创教学质量的新辉煌！