2029国家开放大学电大专科《美学与美育》期末试题及答案（试卷号：2071）.docx

2029国家开放大学电大专科美学与美育期末试题及答案（试卷号：2071）2029国家开放高校电大专科美学与美育期末试题及答案（试卷号：2071） 盗传必究 一、单项选择题（选出正确的答案并将字母填在题面括号内。每题4分，共16分） 1形象的感染功能，是指文学以语言符号塑造艺术形象，作用于读者的感情，使其受到剧烈的感召和熏染，获得( )的审美愉悦。 A. 感官上 B情感上 C思想上 D精神上 2以“感性愉悦”为基本审美特征的审美文化形态是( )。 A外来文化 B现代性文化 C民间文化 D大众文化 3美学主要是一门( )。 A人文学科 B自然科学 C社会科学 D试验科学 4提出闻名的“净化”理论的古希腊哲学家是( )。 A. 亚里斯多德 B毕达哥拉斯 C柏拉图 D奥古斯丁 二、推断正误，并简述理由（每题15分共30分） 5在现代教化中，美育与艺术教化是一回事。 答：错。(3分)在传统美育理论中，艺术教化的确经常与美育等同看待，因为郝时普遍认为“美”与纯粹的艺术紧密相连。而在当今泛审美时代，审美已与日常生活密不盱分，美育不能仅仅局限于艺术教化艺术教化应当是美育韵-种类墅，包含在美育范畴之中j二者不能完全等同。（12分） 共15分。 6青少年美育的基本原则是以活动为中心。 答：对。(3分)以活动为中心符合青少年活力丰沛、活泼好动的特点，而且美育的基础是个体的审美体验，只有在丰富多样的审美实践活动中，青少年才能积累审美阅历，发展审美实力，丰富审美趣味，确立正确的审美观念，成为具有审美实力的个体。（12分） 共15分。 三、简答题（答对要点即可不必绽开论述。每题15分，共30分） 7审美移情有哪几种类型？ 答：审美移情有四种详细类型：一是统觉移情，即主体给予对象以自己的生命，对象在主体的统一感受之中成为活的形象；（3分）二是阅历移情，即主体把对象拟人化，把自己的感受阅历投射在对象上，使难以言传的感受呈现为可感的形象；(3分)三是气氛移情，即主体将自己的一种整体气氛的感受渗透在客观景象中，从而铺展情感流淌的空间；（3分）四是表现移情，即主体把自己的价值志向寄予于客观事物。（3分）四种移情现象都是把生命与世界统一，把情感与景象相联。（3分） 共15分。 8简述青少年审美活动的差异性特征。 答：青少年的审美看法、审美趣味改变很大，他们的审美活动具有明显的差异性特征。（5分）这种差异主要表现为特性人格的差异、性别差异和不同年龄段的差异。（10分） 共15分。 四、综合论述题（从理论与实际相结合的角度论述问题。24分） 9如何理解美的形象性特征？请举例对其进行详细论述。 答：美的形象性是美的基本特征之一，它是指美通过符号形式而创建详细可感画面的特性。（4分）从客体方面理解，美总是在符号形式中呈现为详细可感、丰富活泼的生动形象；从主体方面来说，美依靠于主体对形象的直觉。这主客体的交互作用造就了生动感人的美。（4分） 详细来说，首先，美必需呈现为形象。形象是事物的形、色、声、味、态诸方面的统一体，是详细可感的生动存在方式。人的丰富心情遭过形象而获得实在的质感。形象是美的呈现方式，离开了形象，美无影无踪，无从谈起o (3分)其次，美的形象不依靠概念和推理，而依靠于人对对象的直觉。美的形象在主体和对象交互影响、呼唤和应答中诞生和呈现。(3分)第三，美的形象极富生命节奏和韵律，它往往是不停流淌和变易，呈现生气勃勃的活力。（3分）第四，美的形象以音乐为最高境界。根据中国人的审美观念，宇宙和心灵深处的深层音响显现为形象中内涵的节奏和韵律的跃动，而这正是音乐的审美特征。（3分） 举例论述4分。共24分。