三年级下册《道德与法治》教学工作计划教学进度安排表.docx

三年级下册道德与法治教学工作计划教学进度安排表三年级下册道德与法治教学工作安排 （20XX20XX学年度其次学期） 单位 姓名 20XX年X月 一、教材分析 三年级下册教材以单元编排的方式，每个单元反映生活的一个侧面，突出一个显明的教化主题，这一教化主题表达了编者明确的设计意图和课程标准中要求完成的教化内容。单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题，下面又生成多个小话题。每课的内容力求打破学科界限，将各学科的内容综合起来，体现综合课程的特点。每个单元所涵盖的课文内容表现为一组完整的阅历和一组有意义的学习活动。单元中的每一课又力求从不同的角度来表现单元主题所要达到的教化目标。三年级下册共支配了四个单元主题，即：“我和我的同伴”、“我在这里长大”、“我们的公共生活”、“家多样的交通和通信”。这四个主题将来源于不同生活领域的素材整合为建立在儿童生活基础上的主题与活动，这些主题与内容将品德教化与学生的社会性发展有机地融为一体。二、教学总目标 1 以学校生活、家庭生活、社区生活为基础，让学生通过对生活的感受，获得对家庭、学校、社区的初步相识，树立最基本的社会公德意识。2 以学生的生活阅历为基础，促进学生对社会的关注和对人的关注。3 教材中没有理性的说教，而是对儿童生活的真实呈现。都是从儿童生活中一些平常的现象切入，引起儿童对生活的思索和关注。4 培育对学生道德推断实力，面对生活中的各种现象，该学什么，不该学什么。三、教学重点 教材在选择切入点时，力求从儿童的生活阅历和儿童感爱好的问题入手，采纳第一人称的表现方式，来增加教材与学生的亲近感。教学中应将学习内容和学习活动融为一体。老师要利用和开发地方教化资源，联系当地和学生的实际，刚好地把社会中新的信息、科学技术新的成果、学生生活中新的问题和现象等汲取到课程内容中去，不断提高教化教学的针对性。实效性和主动性，提高整个教化的质量。四、教学难点 1 初步了解儿童的基本义务，初步理解个体与群体的互动关系。了解一些社会组织机构的社会规则，初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义。2 初步了解生产、消费活动与人们生活的关系。五、教学措施 1 利用直观教具，引起学生的留意力。通过各种好玩的机械操练、意义操练形式，激发学生参加的热忱。2 充分挖掘具有地方特色的教化资源，使本课程教学走向家庭、社会，真正走进学生的实际生活，体现该课程的开放性、实践性。3 细心打算，指导学生开展好课内外教化活动，寓教化于活动之中。4 发挥艺术形式在本课程教学中的效能，充分利用现代教化手段，创建良好的教学情境，提高学生的学习爱好和学习的自主性。 三年级下册道德与法治教学进度支配表20XX至20XX下 年级：三年级 科目：道德与法治 202X年X月XX日 周次 教 学 内 容 课时 1 1.我是独特的 2 2 2.不一样的你我他 2 3 3.我很诚恳 2 4 4.同学相伴 2 5 第一单元小结 2 6 5.我的家在这里 2 7 6.我家的好邻居 2 8 7.可爱的动物 2 9 其次单元小结 2 10 8.大家的挚友 2 11 机动 “五·一”劳动节 1 12 9.生活离不开规则 2 13 10.爱心的传递着 2 14 第三单元小结 2 15 11.四通八达的交通 2 16 12.慧眼看交通 2 17 13.万里一线牵 2 18 第四单元小结 2 19 综合复习 2 20 期末监测