八年级上册语文38《诗词五首》第二课时-教案导学稿（学生练习版）.docx

“ 年级语文（上册）导学稿班组号学生姓名:序号38日期执笔八年语文组审核李树锐2、读三国演义中诸葛亮“巧借东风”的故事,使你联 想到杜牧赤壁中的一句诗：课题诗词五首第二课时课型新授课学 习 目 标1、品味诗的艺术美,提高欣赏品味和审美情趣.2、抓住关键词句，体会作者内心的真情实感；结合相关作品感受作者的 情怀美.教师教法课上交流助学学生学法引导学生 通过小组 合作，探 究课文内 容，体会一、学习过零丁洋：1、释题:文天祥1278年在五坡岭被元军俘虏，囚禁在船上， 船过零丁洋时，写下此诗.零丁洋在今广东中山南位于珠江口 外.2、朗读，理解诗意.细细品读 课文，紧 紧围绕这 一局部的 “主要问重点目标1难点目标2其他 工程教具准备：多媒体.教学方法:朗读、合作、探究.教师教法课前预习导学学生学法学而时习之 不亦悦乎 温故而知新 可以为师矣敏而好学 不耻下问 自主合作探究 互助相长共享学而不厌 诲人不倦 学而不思那么罔 思而不学那么殆 业精于勤 行成于思引导学生 自学，及 时完成所 布置的预 习任务.一、背诵观刈麦和赤壁.二、走近 文天祥（12367283）,字宋瑞，又字履善，号文山，南宋政治家、文 学家,著名抗元将领，著有文山先生全集.他在大都狱中所作 的正气歌，更是为世人所传诵.龚自珍（1792T841）,字瑙人,清代思想家、文学家.是当时主 张“通经致用”的今文经学派的重要人物.张养浩（1270T329）,字希孟，号云庄,元代散曲家.著有散曲 集云庄休闲自适小乐府.三、提示性默写：1、唐代诗人白居易在卖炭翁一诗中描绘了卖炭老人的 矛盾心理：“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒.”而他在观刈 麦中也有表现劳动人民筋疲力尽仍争分夺秒收庄稼的句子：学生自主 完成练习 题.借助 工具书， 查找资料 对课文进 行预习.作者的情 感，感受 作品语言 的魅力.3、概括诗歌内容，说一说这首诗流露出诗人怎样的情感？首联：颔联：颈联：尾联：二、学习己亥杂诗：1、释题：己亥指清道光19年（1839）,鸦片战争的前一年. 本文选自己亥杂诗的第五篇.2、朗读、背诵.3、探究：己亥杂诗写出了诗人的几种心境?抒发了诗 人怎样的情感？题”，积极 采用自主 学习、同 桌互议、 小组讨论 等方式深 入赏析课 文内容.八年级语文（上删导学稿班组号学生姓名:三、学习山坡羊灌关怀古：1、释题：“潼关”，关名，在今陕西潼关县境内，雄踞陕西、山西、河南三省的 要冲.“怀古”，意思是凭吊古代遗迹,追怀古人古事，抒发作者的情怀.2、朗读、背诵、探究:怎样理解“兴，百姓苦；亡,百姓苦.”这句话?这首元散 曲抒发了诗人怎样的情感？4、品读过零丁洋，完成下面的题目.（1）、（衡阳中考）请在颔联和颈联中任选一联,从写法角度作简要的赏析.（2）、从抒情方式和思想内容上对“人生自古谁无死?留取丹心照汗青”这两句诗作简要 分析.5、阅读山坡羊潼关怀古，回答以下问题.学而时习之 不亦悦乎 温故而知新 可以为如矣敏而好学 不耻下问 自主合作探窕 互助相长共享学而不厌 诲人不倦 学而不思那么罔 思而不学那么殆 业精于勤 行成于思当堂达标促学学生学法、（白银中老）这首曲的作者慕.前二句写潼关的雄伟气势.以“ ”1、给以下加点的字注音.字形容潼关在重重山峦的包围之中，以“”字形容黄河之水奔腾澎湃,写出了潼关的险要，冽麦（） 踌娜（）折郡 ）荷维食（）然后用a” 一语收住,暗示，由此自然引出下一层干戈（） 饷田（） 潼关（） 三百石（） 2、解释以下诗句中加点的词.（1）、妇姑荷箪食荷： 、曾不事农桑曾：（3）、干戈季洛四周星寥落：、造球离愁白日斜浩荡：、望西都，意尊阳踌躇：3、以下对诗句的朗读节奏标注不准确的一项为哪一项（）A.田家/少闲月，五月/人倍忙.印折鼓沉沙/铁未销.白恪磨涔/以前却一利用自己 对课文内 容的理解 和所掌握 的知识， 认真完成 练习题， 到达以练 促学的目的感慨内容.（2）、“兴，百姓苦；亡，百姓苦”表达出诗人怎样的思想感情？6、文天祥过零丁洋中映照千古的诗句是:.7、龚自珍己亥杂诗中诗人以落红、春泥自喻，说明自己虽辞官，仍思为国效力的诗 句是:.8、山坡羊潼关怀古中写潼关形势险要的句子是:.一课一得：C.人生/自古谁无死?留取/丹心照汗青.的.学生小组教师D.伤心秦汉/经行处，宫阙万间/都做了土.自评评价评价