[思品教案－让老人高兴] 三年级思品下册教案.docx

思品教案让老人高兴 三年级思品下册教案教学目标认知：1知道敬重老人是中华民族的传统美德。2知道一些敬老助老的事例，懂得要敬重老人。3懂得老人曾经为家庭、为社会做出贡献，现在他们年老体弱，理应受到晚辈和社会的敬重和照看。情感：1对家中和社会上的老人有尊敬之情。2对有困难的老人有怜悯心。行为：1当老人有困难时，能主动帮助和照看。2敬重老人，对老人有礼貌。3做到不嫌弃老人，能与老人交谈，让老人兴奋。教学建议教材分析：本课是依据课程标准三至五年级“孝亲敬长”中的有关敬重老人的教学内容和基本要求编写的。敬重老人是我们中华民族的传统美德，本课从更广泛的范围讲敬重老人，包括对待社会上的老人。知道老人曾经为社会做出过贡献，要在生活上照看他们，在心理上理解他们。课文选用了少先队员的“红领巾敬老服务队”在重阳节时到敬老院慰问老人的故事。通过他们在敬老院中为老人服务，让老人兴奋的事例，一方面说明今日我们享用的许多东西都是老一辈用艰苦的劳动换来的，是他们为我们创建的；另一方面是学生懂得，老人不仅须要我们在生活上关切、照看他们，更须要我们在精神上给他们以快乐。教法建议：1尊老是中华民族的传统美德，教学时，可适当补充一些传统美德方面的故事，也可补充现实社会中的尊老事例。2教学中要擅长将教材中的人物转化为学生自己或学生身边的人物。结合学生及学生家庭对待老人的实际状况，让学生沟通敬老孝亲的事例。针对社会上不敬重老人，虐待老人的行为，引导学生进行辨析，并结合学生自己敬老中存在的问题加以订正。3本课教学可结合少先队雏鹰行动，在学生中开展孝亲敬长活动，以此巩固教学效果，充分发挥激励机灵的作用。教学设计示例第六课 让老人兴奋<教学目标>认知：1知道敬重老人是中华民族的传统美德。2知道一些敬老助老的事例，懂得要敬重老人。3懂得老人曾经为家庭、为社会做出贡献，现在他们年老体弱，理应受到晚辈和社会的敬重和照看。情感：1对家中和社会上的老人有尊敬之情。2对有困难的老人有怜悯心。行为：1当老人有困难时，能主动帮助和照看。2敬重老人，对老人有礼貌。3做到不嫌弃老人，能与老人交谈，让老人兴奋。教学重点：使学生知道敬老助老的一些事例，懂得要敬重老人；知道尊老要从敬重身边的老人做起，当他们有困难时，主动赐予帮助和照看，为老人做些力所能及的事情；使学生学会从精神上关切老人，多与老人交谈，不嫌弃老人。教学难点：学生对老人的过去了解得不多，因此对老人曾为哺育晚辈，为社会做的贡献不太清晰，对老人的须要不太理解。教化过程：一、谈话导入（使学生知道全社会都很敬重老人）师：每年都有许多的节日，你们听说过重阳节吗？它是哪一天？同学回答思索：为什么要设立重阳节？我们应当怎样为老人庆祝节日呢？过渡语：听了下面的故事，你们就知道了。板书课题：让老人兴奋二、学习课文（使学生知道应当在敬重老人）1自读课文思索：红领巾敬老服务队来到敬老院，看到的是什么景象？为什么今日老人们这么兴奋？小结：这天是老人们自己的节日，老人们的生活得到了全社会的关切、照看，受到了大家的敬重，所以特殊兴奋。2小组沟通红领巾敬老服务队的队员们为老人做了哪些事情？3小结：红领巾敬老服务队的队员们不仅在生活上关切老年人，而且在精神上关切老年人，他们与老人谈心、闲聊，更多地去理解老人，为老人表演节目，让老人的生活更丰富多彩。板书：生活上照看精神上关切4小组沟通老人们看到他们这样做，心情怎么样？从哪儿看出来的？老人们为什么这么兴奋呢？5小结：看到少先队员表演的节目，老人丰富了生活，想到孩子们这样敬重老人，老人感到兴奋。队员们与老人谈心、闲聊，让老人感到得到了他们的理解和敬重，因此更加感到兴奋。6读读丁爷爷和在章爷爷对叶舟和李珍说的话。小组探讨：听了丁爷爷和在章爷爷的话，你有什么感想？小结：老人们在过去的岁月里，曾为新中国的建立，社会主义的建设立下了丰功伟绩，我们社会所以有今日的进步，不能遗忘这些老人。三、联系学生实际（使学生进一步明白为什么要敬重老人及怎样敬重老人）全班沟通：1想想我们为什么要敬重老人？小结：老人年龄大，生活中困难多，须要我们的关切和照看，所以要敬重老人。老人培育了一代甚至两代、三代人，为家庭做出了巨大的贡献，所以要敬重老人。老人曾经为社会工作，为祖国的建设做出贡献，现在我们享用的很多东西都是老一辈为我们创建的，我们应当敬重老人。我们有今日的华蜜生活，是靠老一辈打下的江山，我们更应敬重他们。板书：年老体弱，困难多为家庭培育下一代为祖国建设做贡献2说说在自己的家庭生活中，家中的老人为家庭、为社会做出了哪些贡献？小结：看来，每一位老人不论是在家庭里，还是在社会上，他们都做出了巨大的贡献，我们要敬重每一位老人。不论是在家庭中，还是在社会上，见到老人，我们要尽自己所能，帮助、理解他们。3想想在日常生活中，老人会遇到哪些困难，我们应高怎样敬重老人？（出示课件：敬重老人）小结：要对老人有礼貌。在生活上要关切、照看老人。多与老人谈心、闲聊，在精神上给老人以快乐。板书：对老人有礼貌生活上关切、照看精神上给老人快乐四、辨析明理，指导实践1读读下面一些同学的做法，想想谁对谁不对，为什么？（1）明明和奶奶一起去买东西，回家时他嫌奶奶走得慢，一个人跑回家，把奶奶丢在后面。 小结：老人的动作比较慢，和老人在一起时要有耐性，尤其是不能嫌弃老人。（2）小红回家时，见到一位老爷爷在路边咳个不停，于是小红帮助老爷爷往家里打了电话，请家里人来接他。小结：在遇到老人有困难时，要尽自己的力气去帮助老年人解决困难，为老人做一些力所能及的事情。（3）王军回家后看到奶奶正在做饭，奶奶问他想吃些什么，王军不耐烦地说，什么都行。做完饭，奶奶问他今日学习怎么样，他不情愿回答。小结：对老人要有耐性，尤其是要与老人多交谈，多闲聊，从精神上去理解老人。 2你们还知道哪些敬重老人的故事，讲给大家听一听。同学讲故事师：敬重老人是我们中华民族的传统美德，我们要把它发扬、继承下去。3小结：敬重老人不仅是我们的传统美德，也是每一个人的共识，我国设立了中华人民共和国老年人权益保障法，爱护老年人的合法利益。不赡养老人、虐待老人都是违法的行为。五、全课总结，激发情感。1说说通过今日的学习，你知道了什么，今后打算怎样做？2小结：老人们曾经为社会、家庭做出了很大的贡献，现在他们年纪大了，体弱多病，应当受到全社会的敬重和照看，我们应当主动关切、照看、帮助老人；敬重老人，对老人有礼貌，让老人兴奋。 板书设计：探究活动开展调查活动：1调查自己家的老人为社会、为家庭做出过哪些贡献。2以小队为单位，调查、了解自己所在地区都有哪些爱护和优待老年认得措施。中队开展一次敬老助老的活动活动1：到旁边特困、孤寡老人家去慰问，帮助老人整理屋子、买东西，送些日常用品。活动2：到旁边敬老院慰问老人，给老人表演节目。开展主题活动“我能为老人做些什么”活动过程：1小组沟通：说说自己家的老人是怎么关切、照看自己的？2全班沟通：自己家的老人对国家，家庭所做的贡献。3探讨：想想在日常生活中，老人们会遇到哪些困难？我们能为老人做些什么？4表演节目（事先打算不好）5为敬老助老活动做打算工作。（可以为老人画画、写字、排练节目）