2022年人教版科学三级下册第一章第课《观测天气》教案.docx
精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案观测天气教学设计学习目标：学问与才能1能够制定科学的、符合实际情形的观测方案.2能挑选材料设计和制作简易的观测天气变化的仪器.3培育同学用简洁仪器观看的才能.过程与方法会用温度计、简易风向仪进行观测,搜集有关数据.情感态度与价值观通过观测天气的活动, 使同学感受争论天气现象的乐趣,体会科学应当仔细细致、实事求是,既做好按分工自己应完成的事情,又与 同学合作完成小组的事情.教学重点：挑选材料设计和制作自己的简易观测仪,并进行观测.教学难点：依据自己的温度观测记录结果,绘制气温曲线图,并猜测将来气温变化的趋势.教学用具：吹风机、温度计、简易风向仪器和简易量雨器.教学过程：第一课时一、创设情境通过播放天气变化课件,引导同学进入“天气千变万化,观测熟悉天气”的情形,然后进行教学活动.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案二、自主学习（一）、活动一：制定观测方案作为一个天气观测员,第一要学会制定方案.1、依据 P8 页进行观测方案制定.2、小组争论： 观测什么？用什么观测？怎样分工合作？师强调： 在争论制定方案的过程中,需要留意的问题：留意安全,观测方案具有良好的可操控性.小组分工明确,使大家都能发挥自己的才能.观测所使用的工具和仪器较简洁得到.能由观测内容和工具设计出合理的观测步骤.3、分组方案,完成方案表.（二）、活动二：制作简易观测仪1、小组成员事先预备好活动中需要的材料,制作的步骤展现在 投影屏幕,同学们既可以参照屏幕进行制作,也可以看书9-10 页插图.2、分组制作风向仪和雨量器.三、展现沟通1、每个小组把自己的作品展现给全班同学,并听取同学的看法,课下进行改进.2、同时通过课件来展现风向与箭头指示方向的关系.四、应用拓展拿制作的风向仪去室外检验成效.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页,共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案五、达标检测填空1. 温度对天气的（）很大,是天气日历中重要的记录（）.通过观看和测量我们四周大气的温度,可以知道当的气温.2. 风向是指（）,通常用（）个方一直表示.风向仪所指的方向是指风吹来的方向, 例如,北风是指风从（） 吹向（）,风向仪指向（）.其次课时一、创设情境沟通展现改进后的风向仪和雨量器.二、自主学习活动 3：建立小小气象站1. 老师第一引导同学懂得复杂的天气变化,事实上都是由水、 风和热这三个主要因素相互作用而导致的结果.2. 分别观测这些方面的情形, 就可以反映出天气的综合变化特点.本活动主要涉及风向、风力、温度、雨量等.3. 每个小组单独测量一项内容,大家分工合作.三、展现沟通1、在同学测量之前,老师组织同学分析四周环境对测量结果可能的影响.2、争论得出在什么的方测量的数据最精确.四、应用拓展可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页,共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案由于天气的变化缓急不定,所以,要想得出一个抱负的结果,建 议同学进行两个星期的观测和记录,在保证观测的同时, 更能体验科学探究的乐趣与重要.五、达标检测判定1. 在同一时刻,室内和室外的温度是一样的.2. 气温的变化随着区域的不同而存在差异.3. 一天中,气温往往不会发生变化.4. 不同天气状况,都会影响气温的高低变化.操作依据数据作图早晨 5上午 14中午 20 傍晚 101. 在温度计上标出上面的温度.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页,共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案2. 依据上面的气温,画出气温数据柱形统计图.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页,共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载
