安徽省合肥市、安庆市名校中考押题语文预测卷含解析.docx

中考语文期末测试卷必考（基础题）含解析考生请注意：1 .答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内，不得在试卷上作任何标记。2 .第一局部选择题每题选出答案后，需将答案写在试卷指定的括号内，第二局部非选择题答案写在试卷题目指定的 位置上。3 .考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。一、积累与运用.依次填人下面文段横线处的语句，衔接恰当的一项为哪一项（）侯乙编钟最具有科学价值的就是“一钟双音”。经声学检测发现，编钟之所以能发出声音,是因为它的合瓦型结构“一钟双音”的创造和应用，是中国对世界音乐宝库做出的重要贡献这样的双音共存一体，又互不干扰，非常科学巧妙当敲击钟的正鼓时，侧鼓的振幅为零；敲击侧鼓时，正鼓的振幅为零编钟的鼓部有一个正鼓音和一个侧鼓音，相聚三度音程A.B.C.D.以下内容，表述有误的一项为哪一项（）A.岳阳楼记中“滕子京谪守巴陵郡”中“谪”指“因罪贬官”，同样表示官员罢免降职意思的还有：迁、谪、除、 罢、免、黜、陟。B.核舟记中“天启壬戌秋日"，“天启”是皇帝年号纪年，“壬戌”是天干地支纪年。C.醉翁亭记选自欧阳修全集，作者欧阳修，自号醉翁，北宋文学家，是“唐宋八大家之一”。D. “记”是一种文体,可以记人记事,可以记山川名胜,可以记器物建筑,故又称“杂记”。在写法上“记”大多以记 叙为主,兼有议论和抒情。3 .以下句子没有语病的一项为哪一项（）A.同学们认真听取并讨论了王所长作的禁毒报告。B.数学教师注重培养同学们自学的方法和能力。C.通过这样的社会实践，使同学们增加了对社会的了解。D.四月的青岛是一个鸟语花香的季节。4 .以下词语字形完全正确的一项为哪一项（）A.恻隐 颈椎讴骗面面相觎B.葱茏.偶象.微博贻笑大方要对名句要注意分类积累。8、（1）日常生活，文明礼仪，习惯养成（意思相同即可）（2）加强学习，认识教养的重要；从日常生活小事做起；持之以恒；家长老师的鼓励催促。（答对任意2点 即可）【解析】（1）通过阅读材料，分析总结，第一段主要写文明礼仪和习惯养成，第二段主要写日常生活。（2）此题考查学生对名著进行个性化阅读和有创意的解读能力。这是一道开放性试题，可在理解名著傅雷家书的 内容的基础上，结合选段的内容和中心，再联系实际生活，谈自己的看法。用简洁的语言进行表述即可。如从“加强 学习，认识教养的重要”“从日常生活小事做起”“持之以恒”等方面回答。二、阅读9、1. C2.这两句话充满对现实理想的坚定信念；表现了诗人积极进取、执着追求的豪迈情怀。【解析】.此题考查的是对这首诗的内容的理解、手法运用的分析和思想感情的把握，我们解答时要结合整首 诗，逐句进行分析。C项理解不正确，诗人巧用典故“吕尚垂钓”“伊尹乘舟日边”说明自己虽然有着 决意和无奈，但并没有就此消沉，想到政治上也曾经坎坷的吕尚和伊尹，他们的经历又增强了诗人的信 心和信念。1 .此题主要考查对作者思想感情的理解。要结合字里行间和诗歌的主题来理解作者思想感情。解答时 需要读懂诗歌的内容，并且能够根据重点语句理解诗人的思想情感。本诗表现了诗人积极进取、执着追 求的豪迈情怀。10、 1. D.未及移时/气竭汗雨/喘喘焉不能作声/且仆于田2 .行者开始看见农夫喘几口气才挥一下锄时，认为农夫“惰”；经过自己亲自动手实践后，“知耕田之难也”；农夫 告诉他不是耕田困难，而是方法不对，行者于是“服而去”。【解析】1. A下至IJ/向下。B全/一顿。C你的/才。D都表示数量多。2 .此题考查划分句子结构。划分句子的朗读节奏，首先要理解句子的意思，然后弄清句子的成分，不要把句子割裂开; （2）有些古今异义词朗读时要分开；（3）主语和谓语之间，谓语和宾语、补语之间，一般要停顿；（4）需要着重强调 的地方，一般要停顿；（5）省略句中省略的地方一般要停顿；（6）句首语气词之后要要停顿；并列短语间要略作停顿; 句末语气词前，要停顿。根据句意：干不到一个时辰，他的力气用尽，豆大的汗珠像下雨似的向下淌，一口接一口喘 粗气，连话也说不出来，并且倒在田里。故句子划分为：未及移时/气竭汗雨/喘喘焉不能作声/且仆于田。3 .考查对文章内容的理解。解答此题，要先疏通文章的大意，再结合相关句子来分析。行者开始认为“农之惰也”， 于是行者“解衣下田，一息而数锄，一锄尽一身之力。未及移时气竭汗雨喘喘焉不能作声且仆于田。”可见过路人， 不懂种田的规律，没有正确分析田地和人的有限体力之间的矛盾。他只知道蛮干，企图在一瞬间就把土地全部翻完， 没干多久，就干不动。可见不是内行不了解行情。最后行者“服而去。”【点睛】译文道有个农民在田里耕种，他喘几口气才挥一下锄头。有个过路人见到农民就说:“你这个农民啊太懒了!田地这么大，你 喘几口气才刨一下，就是到了年终也干不完呀!”农民听了，扬手招呼过路的人说:“我一辈子种地，快要老死在这上面 了，可是到如今也不懂得怎样种地，你何不给我做个样子教我耕种的方法呢?”过路人于是脱下外衣走到田里，急急忙 忙地，喘一口气连刨几下，每锄一下都使出全身力气。干不到一个时辰，他的力气用尽，豆大的汗珠像下雨似的向下 淌，一口接一口喘粗气，连话也说不出来，并且倒在田里。他慢慢地对农民说:“从今往后，我算知道种田的难处了!”农 夫说:“种田有什么难的呢?不过对于你这样快速耕种的人来说，恐怕就显得难些吧。你喘一口气连刨几锄头，这样干下 去，干活时间常常是很少的，而停下来休息的时间却常常是很多的;我喘几口气刨一锄头，干活时间常常是很多的，而 停下来休息的时间常常是很少的。用你耕作的时间与我耕作的时间比，再用你休息的时间与我休息的时间比，哪一个 快哪一个慢呢?哪一个轻松哪一个疲劳呢?”过路人心悦诚服地离开了这地方。11、1.谁都可以具有优秀的品质、高尚的道德，这可以让任何一个人发出天使一样的光芒，照亮自己也照亮别人的人 生。4 .例如：我们家的铁门钥匙一直以来都在太太的手中，而太太恰好中午在报社拼版，不回来，与后文“我”被困在院 子里相照应，前文为后文埋下伏笔。（其他事例符合“伏笔”要求亦可）作用：小说为了防止平铺直叙，使用伏笔照应，能让篇章结构曲折多变，文脉灵动；使用了伏笔照应，作品内容的表 达更为充分，故事情节的展开更为合理。从阅读效果来讲，使用了伏笔照应，文章能更好地引起读者思考、回味，从 而在读者心中留下深刻印象。5 .例如：这么大的钱！我从来没见过！要是给我的有多好啊！可是他急需帮助，他这么信任我，我必须去帮他打 !6 . 如：A外貌描写点明小乞丐的贫穷，突出他的可怜，为后文他的高尚品质（或老实、纯朴）起反衬作用. 插叙 补充交代下乞丐未能完成我的嘱托，无故消失两个月的原因7 .例如：（1）删除更好。因为倒数第二段故事己经结束，戛然而止，含蓄隽永，能留给读者以更多的想象空间，让读 者觉得韵味无穷。读者可以根据自己的阅历和情感去想象升华作者未完全展开的意绪。（大意正确即可，要抓住“表达 效果”来阐述）（2）保存为好。虽然前一段故事己经结束，但作者情感还在延续，有了这么一段议论，会使文章主题的表达更为鲜明 突出，文章情感的呈现更为充分而完整。（大意正确即可，要抓住“情感主题的表达”来阐述）（可赞成也可反对，只 要言之成理即可）【解析】.试题分析：考查对标题含义的理解。解答此题关键要在理解文章内容的基础上，依据内容和主旨理解题目的表层含 义和深层含义。标题中的关键词往往为一种具体事物，具有多层含义，除了外表上意义之外，文章还赋予了它更深刻 的内涵，要深入思考结合主旨挖掘出来。从文章叙写“小乞丐”退还100元钱的故事，再结合文章的结尾“生活可以 庸俗地把城市当中的人分为三六九等，但是那一瞬间，我开始相信，诚信作为一种古老的品质，可以让任何一个人发 出天使一样的光芒，照亮自己也照亮别人的人生”可知，题目中的“谁”既包括男孩，更包括所有具有“诚信”美好 品质的所有人。意思是：谁都可以具有优秀的品质、高尚的道德，都可以发出天使的“光芒”照亮自己或他人的人生。 据此理解概括作答。1 .试题分析：考查文章的写作手法。为了使文章内容衔接紧凑，结构严谨，一篇文章中，前面写到的，中间或结尾要 有交代；后面提到的，前面要有所铺垫（伏笔），这种安排设计叫做“照应”。常见的照应方法有三种：首尾照应，前 后照应，文题照应。如：本文中前面交代了我们家的铁门钥匙一直以来都在太太的手中，与后文“我”被困在院子里 相照应。再如，前文写自己给了 “小乞丐” 100元钱，与后文“孩子”手里拿着揉成一团的百元纸币相照应。其作用 是：使用伏笔照应，防止平铺直叙，让文章结构曲折多变，文脉灵动；使用了伏笔照应，让故事情节的展开更为合理, 不至于产生突兀或疑惑的感受；使用了伏笔照应，还能引起读者思考，给读者留下深刻印象。据此理解作答。2 .试题分析：考查对文章内容的理解和揣摩人物的心理活动。人物的外在表现是内心活动和情感的反映。此题作答时 要在感知文章内容的基础上，结合语境来分析揣摩人物的内心活动和情感。文章第8段中的“他看了看手里的那张纸 币，然后看了看我，好像在思考着什么”是“小乞丐”接过了 “我”的100元后的神情，通过“看钱”和“看我”， 再结合下文叙写的“伤腿”和“还钱”内容，来揣摩拟写作答。答案不唯一，合情合理即可。3 .试题分析：考查对描写手法及其作用的分析。人物描写方法：肖像（外貌）、神态、动作、语言（对话）、心理等。 从另外一个角度看，又有正面描写、侧面描写和细节描写等。作用：形象生动地刻画出人物的性格特征，或是衬 托、突出的特点。（1）语句“他只穿着一条脏兮兮的大短裤，头发零乱得像是一蓬稻草，一只手紧紧地抓着背上 的袋子，仿佛里面装满了宝物”是外貌描写，描写了孩子的家境贫穷，突出他的可怜，与后文写他送还钱比照映衬， 更突出了孩子“讲诚信”的美好品质。（2）语句“他怯怯地站在门口一动不动地看着我，似乎已经很久。我笑着看他 时，他的眉宇微微地舒展了一下，然后，他伸出他的拳头，缓缓摊开自己的掌心”运用的是神态和动作描写，写出了 孩子因拿了钱却没有给人家办好事时的那种害怕害怕的心理，更突出了孩子的美好品质。据此理解作答。4 .试题分析：此题考查对写作顺序（插叙）理解。插叙是在表达中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物， 暂时中断表达的线索，插入一段与主要情节相关的回忆或故事的表达方法。插叙的作用要从内容和结构两个方面进行 分析。内容上，往往有补充故事情节；表现人物情感；丰富人物形象；对事件解释说明。结构上，使文章脉络清晰， 结构紧凑、上下勾连，使文章浑然一体等。文章第16段插叙了孩子被车撞伤腿的事，既交代了 “小乞丐”未能完成我 的嘱托，无故消失两个月的原因，又丰富了文章的内容，更突出了孩子的美好品质。据此理解作答。5 .试题分析：考查文章的句段与主旨之间的关系。文章中的语段能否删除，要根据文章的材料和主旨之间的关系来分 析。一般来说，不能删除，但不是全部，要结合主旨作综合地分析。本文最后一段看，去掉这段文字，可以给读者留 下更大的想象空间，故事也完整；假设不去掉，这段文字起到了深化文章主旨的作用。答案不唯一，言之成理即可。12、 1. B.说明了什么是透风及其工作原理。2 .古代工匠为了解决木结构建筑中封闭在墙体里的柱子容易产生糟朽的问题，巧妙地利用古建砖料制作了透风；并且 将透风的砖雕做成了丰富多彩的纹饰，兼有文化性和艺术性，对古建筑整体而言，既实用又美观，所以说透风的使用 表达着我国古代工匠智慧与艺术的结合。【解析】.试题分析：考查对文章内容的理解与分析。B项，不是因为西配殿的金柱砖雕透风位置非常隐蔽，而是因为西配殿 的金柱砖雕透风，使其处于一个干燥通风的环境，所以200多年前的两份春节曲目戏折才能保存完好。据此，答案为 Bo1 .试题分析：考查对说明内容的概括。概括说明文的内容，首先要确定说明对象，然后看文章具体介绍说明这个对象 哪个方面，包括事物的特征、外形、功能、性质、状态，事物的本质、事物内部或者事物之间的关系等。可以在中心 句、总括句、过渡句等关键句中捕捉特征，筛选关键词。一般采用“对象+特征”方法来概括。文章第4段先介绍了什 么是透风，然后再说明其工作的原理。据此可概括作答。2 .试题分析：考查对文章内容的理解和概括。依据题目要求，筛选出符合题意的相关语句并概括作答。解决木结构建 筑中封闭在墙体里的柱子容易产生糟朽的问题，本来是一件很难解决的问题，但古代工匠们巧妙地利用古建砖料制作 了透风，并且为美观起见，工匠们还采用刻有纹饰的镂空砖雕来砌筑这个洞口，这样就使得这个透风，既有通风干燥 的实用功能，还兼有文化性和艺术性。所以说透风的使用表达着我国古代工匠智慧与艺术的结合。据此理解作答。13、1.格调让你的生活丰富多彩。(或天生格调必有用).比喻论证，把格调比作“深夜里的火把” “寒冷中的炭火”，生动形象地论证了格调对人生的重要作用，进而论证 中心论点，使深奥的道理变得浅显易懂。3 .第(1)句更适合作为道理论据。因为诸葛亮的话强调的是淡泊宁静的格调对君子德行的重要作用，更能证明第段 的观点。4 .当今社会，“成功”“成名”“速成”成为很多人追逐的目标乃至理想，浮躁的风气几乎让人无可逃逸，阅读使我 们在寻觅美的真谛的同时追求心灵的高尚与纯洁，获取信心和力量，增添闲情和雅致，让我们的人生更坦荡开阔。【解析】.此题考查学生对中心论点的把握，结合文章内容分析可知，全文从格调让人成就伟业、战胜命运、走进真正的幸福、 保持心灵的坚守等方面进行了论述，结尾指出“因为格调，你的生活才会丰富多彩”，由此可知本文的标题就是中心 论点。1 .此题考查学生对论证方法及作用的掌握。要求学生掌握常见的论证方法及作用。常见的论证方法：举例论证、道理 论证、比照论证、比喻论证、引用论证。其作用分别是：（1）举例论证：列举确凿、充分，有代表性的事例证明论点;（2）道理论证：古今中外名人的名言警句以及人们公认的定理公式等来证明论点；（3）比照论证：拿正反两方面的论 点或论据作比照，在比照中证明论点；（4）比喻论证：用人们熟知的事物作比喻来证明论点。通过比喻进行证明，把 抽象深奥的道理阐述得生动形象，使论证浅显易懂。结合划线句分析，本句运用了比喻论证，生动形象地论证了格调 对人生的重要作用，进而论证中心论点，使深奥的道理变得浅显易懂。2 .此题考查学生对论据的认识。提出论点必须有根据，即必须举出足够的事实或正确的道理，证明论点的正确性。用 来证明论点的事实和道理叫做论据。第段的观点是：没有什么比淡泊超然的心更能让人获得幸福。（1）可以论证“天 生格调，淡泊超然”。3 .此题属于开放性试题，结合文中的观点及自己的生活实际，围绕“阅读是提升人生格调的最正确途径”阐述自己的观 点即可。三、语言表述14、你的劝说：小刚，你好！书籍能教我们知识，让我们拥有智慧，丰富我们的情感，我们要爱惜图书，不能破坏图 书。（意对即可）【解析】这是一道典型的劝告类口语交际题，解答此题要注意以下两方面要求：第一要在准确了解事情 前因后果的基础上，有的放矢吐露心声，以理服人，以情动人，文明得体；第二要符合语体要求，根据 具体情况确定使用口语还是使用书面语。要结合书籍对我们学习成长的好处来劝说小刚改正这种不良的 行为习惯四、写作15、坚持与放弃坚持，是一种刚毅之美；放弃，是一种柔和之美。一个人的坚持之心所产生的力量是强大的。海伦从小就疾病缠身。她听不到，她看不到，上帝甚至连她说话的能力也 剥夺了。她的出生似乎就被患难“眷顾”着。但她从未放弃，她凭借着自己不服输的精神，与患难做斗争，坚持不懈 地学习各种各样的知识和技能，最终她不但克服了她那些顽疾带来的困难，更是寻得了自己的幸福。坚持所散发出来 的美是沁人心脾的。就如海伦那张的坚持扭转了她和其他残疾人不同的命运，她的刚毅让她的坚持表达得更为迷人。 同样的，我们身为一个正常人，更应该为自己的命运做斗争，坚持为自己美好的未来打拼。坚持，是一种刚毅之美，它让你的人生更为与众不同。人们常说放弃是一种美。是的，放弃是一种美，是一种与坚持所不同的柔和之美。08年奥运田径赛上，刘翔的那一个 转身似乎成为全中国的一个遗憾。刘翔转身离开跑道，到广播传出“中国选手刘翔退赛”的消息仅仅不过几分钟，他 的离开让整个中国惊讶。人们都说刘翔放弃了，他的脚伤让他失去了在自家门口一展雄风的大好机会，这可能是第一 次也是最后一次的机会呀。看着刘翔那高大的背影，我不禁佩服他的勇气。是的，他是放弃了在自家门口大展拳脚， 但是他的放弃是短暂的，因为他要把脚伤养好，为了以后为祖国成就更多的胜利。放弃是一种智慧，选择放弃并不意 味着失败或是错过了美好的机会。我们应该有智慧的头脑去选择适当的放弃，放弃这一条路并不意味着人生的失败， 更多的是为了成就另一条路的胜利与辉煌。放弃，是一种柔和之美，它让你的人生更添一份智慧。坚持与放弃是我们必须要学会选择的，我们无法权衡孰对孰错，但请大家记住海伦的坚持，记住刘翔的放弃，他们也 是普通人，但他们的选择同样造就了各自不同的美好人生。坚持是一种刚毅之美，放弃是一种柔和之美，让我们用心 体会，做智慧的人，做美丽的人。【解析】这是一篇材料作文，首先仔细研读材料，通过事件挖掘背后的主题。选择古人关于学习的三那么格言警句，需要学生具 有一定的文言文阅读理解能力。只有准确把握各句含义，三句之间进行联系、比拟、发现和关联，才能以此作为突破 口来立意。三个诗句都是从勉励学习的角度入手，“舍”与“不舍”，“不积”与“无以”，“苟有恒”与“最无益” 比照，因此，“坚持”“恒心”对学习的好处应该是最正确立意。三那么材料的共同点是“勤劳，坚持不懈等”。然后围 绕“勤劳，坚持不懈”立意行文。写议论文可以从“学习贵在有恒心”“坚持与放弃”等角度展开写作，写记叙文可 以选择自己学习生活中与“坚持”有关的实例展开行文，通过适当的场景、细节描写，塑造饱满的形象来彰显主题。 还可以写个性化的勇于坚持的成长经历，跑道上坚持到终点，初三备考时坚持三更眠五更起，抒写个人真实独特的心 路历程，等等，如此方能写出有个性的文章。【点睛】写“给材料”作文，应该注意把握好以下几点：认真阅读材料，准确把握题意。正式写作前，首先要认真阅读这些 材料，把握材料的内涵与要旨，搞懂命题所提出的写作要求，准确地理解和掌握题意，然后据此写作。否那么，写起来 就会发生偏差，不合命题要求，甚至出现离题现象。紧扣材料要求，把握写作重点。在读懂材料内容、明确写作要 求的基础上，要紧紧围绕材料和要求来构思如何写作。除了要明确写作的文体要求之外，还必须紧扣材料的中心内容、 正确把握写作重点，尤其是文题中的关键性词语所提示的写作要求。如果我们对材料所提出的关键内容理解不透、不 深，题目中的限制条件也不能在文章中表现出来，应当写的重点都未写，就会使文章内容游离于材料和题目之外，这 就不合要求了，自然不会写出好文章。C.箫索震撼晨曦红装素裹D.诀窍寒暄潦草盛气凌人4 .以下句中加点字的注音和画线词语的书写全部正确的一项为哪一项（）A.横贯崇山峻岭之巅的长城,向世界彰显了中华民族悠久的历史文明和华夏子孙不屈不挠（的。）的精神!B.夏天到了，轻飞曼舞的峰蝶不见了,却换来烦人的蝉儿，潜（甲仙）在树叶间一声声长鸣，聒燥不已。 *C.读书不可存心诘（ji）难作者，不可尽信书上所言，亦不可只为寻章摘句,而应推敲细思。D.中国诗坛人才辈出,凭借诗作平步青云的诗人不少，但郁郁不得志的也数（shu。）见不鲜，令人叹惋。5 .综合实践。材料一习近平总书记在十九大报告中指出：“建设生态文明是中华民族永续开展的千年大计。必须树立和践行绿水 青山就是金山银山的理念，坚持节约资源和保护环境的基本国策，像对待生命一样对待生态环境坚定走生产开展、 生活富裕、生态良好的文明开展道路，建设美丽中国。”材料二根据你的理解，简要概括材料一的主要信息。材料二是中国环境保护的标志，请语意简明地写出该标志的构图要素，并任选一个 要素说说它的寓意。小明的父亲为爷爷的九十大寿准备了很多烟花爆竹。小明劝阻父亲不要放烟花，以免造成环境污染。可父亲说：“爷爷九十岁生日值得庆贺，为此设宴请客，多放烟花表示孝道。”如果你是小明，请从“孝道”和“环保”的角度劝阻父亲（50字以内，语言得体）。6 .古诗文积累。填补以下句子的空缺处。枯藤老树昏鸦，非淡泊无以明志，念天地之悠悠，月下飞天镜，铜雀春深锁二乔。,英雄末路当磨折。,处江湖之远那么忧其君。,白露未晞。7 .阅读傅雷家书中的一段书信，回答以下问题。你素来有两个习惯:一是到别人家里，进了屋子，脱了大衣，却留着丝围巾；二是常常把手插在上衣口袋里，或是 裤袋里。这两件都不合西洋的礼貌。围巾必须和大衣一同脱在衣帽间，不穿大衣时，也要除去围巾。手插在上衣袋里 比插在裤袋里更无礼貌，切忌切忌!何况还要使衣服走样，你所来往的圈子特别是有教育的圈子，一举一动务须特别留 意。对客气的人，或是师长，或是老年人，说话时手要垂直，人要立直。你这种规矩成了习惯，一辈子都有好处。在饭桌上，两手不拿刀叉时，也要平放在桌下，搁在自己腿上或膝盖上。你只要留心别的有教养的青年就可知道。 刀又尤其不要掉在盘上，叮叮当当的。1 .傅雷在这封信中，从哪方面对儿子进行了教导？2 .怎样才能成为傅雷所希望的有教养的青年？请简要回答。二、阅读.阅读下面这首诗，完成后面小题。行路难（其一）李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。1 .对这首诗的理解不恰当的一项为哪一项（）A.诗歌采用乐府古题“行路难”，以叙事开篇，渐而过渡到抒情。B.诗人面对美酒佳肴却“停杯投著”“拔剑四顾”，透露出内心的迷惆痛苦。C. “闲来”两句连用两个历史典故。表现诗人对乘舟垂钓悠闲生活的渴望。D.诗人反复感叹“行路难”，唱出了无穷忧虑、焦灼不安的心声。2 . “长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”两句表现了诗人怎样的思想感情？10.阅读文段，回答以下问题农夫与行者农夫耕于田，数息而后一锄。行者见而哂之，日：“甚矣，农之惰也!数息而后一锄，此田竟月不成!”农夫日：“予 莫知所以耕，子可示我以耕之术乎?”行者解衣下田，一息而数锄，一锄尽一身之力。未及移时气竭汗雨喘喘焉不能 作声且仆于田。谓农夫日：“今而后知耕田之难也。”农夫日：“非耕难，乃子之术谬矣!人之处事亦然，欲速那么不达也。” 行者服而去。息：呼吸。竟月：满一月，整整一个月。术：方法。1.以下句中加点词语意思相同的一项为哪一项（）A.行者解衣下田/下见小潭 B. 一锄尽一身之力/一食或尽粟一石 C.乃子之术谬矣/久而乃和 D.数息而后一锄/大雪深数尺 .请用三条给文中画线的句子断句。 未及移时气竭汗雨喘喘焉不能作声且仆于田。.2 .行者对于农夫“数息而后一锄”的认识先后有什么变化？结合原文，用自己的话说一说。11.谁都可以是天使两年前，我和太太从北方的一座小城辞职来到杭州。太太在一家报社做编辑，我那么继续做着我的老本行电 台的DJ （舞厅的司仪或唱片骑士）。我们借住在朋友的一栋老宅里，很老的房子，里面还有四五户人家。跟那些叽叽喳喳讲着南方方言的人，我们 少有往来。院子里有一个大大的铁门，上面有一把巨大的锁。分给我家的铁门钥匙一直以来都在太太手中。也不知道 是怎样形成的习惯，每一个住在院子里的人，从外面奔波回来，把自行车推进院子后，哪怕是在大白天，也要顺手把 院门锁上。有时我在想，是否是因为南方人比北方人要警惕。事情发生在那个炎热的午后。那时我做的是下午点档的一个音乐节目。我通常是在直播开始前的半个小时赶到电台。在夏天我有午睡的习惯。 太太那天正好在报社拼版，正午不会回来。平时午睡都是太太叫我起床，那天我就睡过了头，醒来的时候离直播只有 半小时了。以往的这个时候，我已坐在办公室里抱着一堆唱片准备进直播间了。我睡眼惺松地爬起来，走到院子里， 看到铁门上的大黑锁，这才想起钥匙在太太的手上。我首先看在院子里是否还有其他的人，结果我发现整个院子里只 有我一个人。我手忙脚乱了起来。院墙出奇地高，我知道我根本做不到“狗急跳墙”，房间里又没有装 。我在院子里急得直跺脚。我站在铁门边，像是一个渴望自由的囚犯。然后通过门缝我看到了他。他是一个正好 从弄堂里经过的小乞丐。他还是一个孩子，不超过10岁。炎夏的午后，（A）他只穿着一条脏兮兮的大短裤，头发零乱 得像是一蓬稻草，一只手紧紧地抓着背上的袋子，仿佛里面装满了宝物。我喊住他，我想请他去巷口给太太打个 。似乎也只有这个方法了。在我开口之前我首先想的是我是否应该 先给他一点零钱作为一种报酬。我翻遍我的口袋，除了张百元的纸币便什么也没有了。我有些尴尬，我似乎还无法做 到把100元当做是“零钱”给一个乞丐。我飞快地跑回屋子想找出一些零钱，没有成功。然后我看到橱柜里放着的两个大大的昨晚剩下的馒头。隔着铁 n,我把那两只还很松软的馒头递给了他。我看得出他很高兴，他用蚊子一样的声音向我道谢，转身准备离开。我叫 住他，很简短地告诉他我需要他去巷口那个公用 亭帮我打个 ，并把一张百元纸币放在了他的手掌上。他看了 看手里的那张纸币，然后看了看我，好像在思考着什么我试着对他微笑，隔着门，我再次对他说，我需要你的帮 助，我非常着急。然后我看到他飞快地向弄堂奔去。10分钟以后他还没有回来，我想他不会回来了。当时我给自己的抚慰是，他不回来是对的他不是一个愚笨 的孩子。然后我的邻居回来了，邻居翻开了铁门。我借了邻居的钱飞奔到大街上去拦的土。直播没有延误。晚上问起太太，她说没人打 给她。我笑着对太太说我白信任那个孩子了。太太笑我。我和太太一致认为那 个孩子把钱拿去改善生活了。也只是如此而已。我和太太的生活一如既往。两个月以后的一天，我和太太在忙着搬家。在文华路上，我们分期付款终于有了自己的房子。大铁门敞开着， 我和太太与那些搬家公司的人一起忙里忙外。太太突然对我说，门口有人盯着你看呢。顺着太太的目光望过去时，接 着我就愣住了：居然是那个小孩！(B)他怯怯地站在门口一动不动地看着我，似乎已经很久。我笑着看他时，他的眉宇微微地舒展了一下，然 后，他伸出他的拳头，缓缓摊开自己的掌心。是一张揉成一团的百元纸币。他把那只手伸给我，黑亮的眼睛望着我和太太。他似乎是个一贯沉默的孩子。他 还用那种蚊子般细小的声音说道：“那天，那天我是去准备打 的”那天他沿着长长的巷子刚跑出去，一辆突如其来的小面包车把他的腿撞伤了。他的小伙伴救了他，他在他简陋 的房间里，躺了两个月。尽管我们告诉他可以保存这张纸币，这100元是他的了，可是孩子走的时候，还是固执地把钱留了下来。我和 太太安静地注视着他的离去用一种近乎崇拜的眼神。也许，生活可以庸俗地把城市当中的人分为三六九等，但是那一瞬间，我开始相信，诚信作为一种古老的品质， 可以让任何一个人发出天使一样的光芒，照亮自己也照亮别人的人生。.1 .纵观全文，“谁都可以是天使”的含意是什么？2 .中国喜欢用“草蛇灰线”的技法，前后情节往往有一定照应，前文为后文埋下伏笔，试在文中找出一个这样的例子 来，并简要说明其作用。3 .细读第段划线局部，请您联系上下文，说说“他在思考什么？ ”(50字内).文章中对小乞丐的屡次细腻而生动地描写，使他的形象栩栩如生。请针对文中画线的A、B两处，任选一处作简要 分析。我选处(选A或B), o.第(16)段运用的记叙方式是,其作用是 o4 .最后一段是议论性的话语，有人认为删去更好，也有人不这么认为。请谈谈你的看法。12.阅读下面文字，回答小题。紫禁城里说“透风”：没有不透风的墙紫禁城古建筑是世界上现存规模最大、保存最完整的木结构建筑群。作为紫禁城古建筑的核心骨架，木材材料 具有良好的抗弯、抗压和韧性，但也存在怕潮湿、易腐朽等材性缺陷。因此，使紫禁城古建筑的木构件始终处于一个 干燥通风的环境，对于古建筑本身的延年益寿而言，是极其重要的。然而，从建筑工序的角度讲，通常是先安装木柱柱网和梁架，再砌墙。古建筑的墙体很厚，在与木柱相交的位 置附近，砌墙时往往会把柱子包起来。封闭在墙体里的柱子，如果不经常通风干燥的话，很容易产生糟朽。为解决这 一问题，聪明的我国古代工匠利用古建砖料巧妙地制作了一种“空气循环器”透风。春节前夕，故宫在养心殿研究性保护修缮工程中意外地发现了两份保存完好的乾隆年间的春节曲目戏折，吸引 了不少人眼球。而这两份戏折，就是在西配殿的金柱砖雕透风内静静躺了 200多年。所谓透风，其实就是一块带有镂空雕刻的砖。通常工匠会在木柱与墙体相交的位置，不让木柱直接接触墙体， 而是与墙体之间存在5厘米左右的空隙，同时在柱底位置对应的墙体位置留一个砖洞口，尺寸约为15厘米宽，20厘 米高。为美观起见，工匠们还采用刻有纹饰的镂空砖雕来砌筑这个洞口，这个带有镂空图纹的砖就被称为透风。透风 是依靠墙体外风力造成的风压和墙体内外空气温度差造成的热压等自然力，促使空气流动，使得建筑室内外可以进行 空气交换的一种方式。这一通风方式在保证建筑功能情况下，让建筑通过自然通风来调节墙体附近木柱的湿度环境， 从而保证了木柱本身的干燥状态。在设置透风的墙体上，一般会在底部和顶部各设置一个，并保持两个透风在同一竖直线上，其主要目的是为了 形成空气对流和循环。假设仅设置一个透风，相当于空气单向流动，除湿效果必然不佳。同时设置两个透风，方便空气 从底部透风进入，沿着柱身往上流动，此后从柱顶位置的透风排出，可使墙体内的柱子在上下方向都能空气流通。这 样，柱子与墙体之间潮湿的空气就被排出去了，柱子也就能始终保持干燥状态。同时，紫禁城古建筑外墙上的透风位置实际是与木柱位置对应的，如果墙体的某个位置安装了透风，那么墙体 立面肯定就有木柱，这就解释了为什么紫禁城古建筑的外墙，每隔一定距离就会有一对透风。紫禁城的工匠在长期的古建施工中，积累了丰富的透风制作经验。他们不拘泥于仅仅在实体砖上开洞来满足墙 体内木柱通风需求，而是将砖雕做成了丰富多彩的纹饰，比方雕成狮子形象的透风。狮子是我国传统文化中最为常见 的神兽，它是智慧和力量的化身，代表英勇、王权和威严，象征地位、尊严和吉祥。透风的使用，对古建筑整体而言, 起到了锦上添花的作用，并兼有文化性和艺术性，表达着我国古代工匠智慧与艺术的结合。1.以下说法不符合原文意思的一项为哪一项（） A.我国古代工匠为了解决封闭在墙体里的柱子容易产生糟朽的问题巧妙地制作了透风。B.因为西配殿的金柱砖雕透风位置非常隐蔽所以200多年前的两份春节曲目戏折才能保存完好。C.透风是一块带有镂空雕刻的砖，它让建筑通过自然通风来调节墙体附近木柱的湿度环境，从而保证了木柱本身的 干燥状态。D.当你沿着紫禁城古建筑的外墙行走的时候如果想知道墙体哪里有木柱，只需找到“透风”即可。2 .请简要概括第段文字说明的内容。3 .作者为什么说透风表达着我国古代工匠智慧与艺术的结合？13.阅读下面文章，完成小题。天生格调必有用每天听着高雅的音乐，读着最优秀的书，与一些最出色的朋友交游，谈吐优雅、情操高尚、品行高洁、胸襟开 阔、目光如炬。人生最重要、最恒久的，是生命的格调，更可贵的是，这种格调一旦养成，就不会再失去，它融入生 命中，成了一种秉性，一种韵味，一种内涵，一种气质。即使你的生命结束了，这种格调依然会在你的后代身上显现, 成为一个家族的素养标签。常常想起“王侯将相，宁有种乎”这句话，农民起义领袖用权势与高贵并非天生，更不是贵族的专利，普通人 同样可以通过打拼争取天下作为口号，号召穷苦百姓追随自己。这句话，表达更多的是一个人的英雄气概，是大丈夫 于天地之间成就伟业的豪气。一个人，内心具有了这种豪气，还有什么能够阻挡你前行的脚步？贝多芬说：“我要扼住命运的咽喉！”他真的履行了自己的诺言，在耳朵失聪之后，在寂静的世界里，创作出 了世界上最伟大的乐章。命运就是这样，在不屈不挠的强者面前，总会俯首称臣；而在自弃自馁的弱者面前，却总是 趾高气扬。一个人最重要的，不是拥有财富的多少和职位的高低。因为不管拥有多少财富，迟早都会清零；不管到达了多 高的职位，也用不了多久就会回到零点。没有什么比淡泊超然的心更能让人获得幸福。拥有了权力，到达了高位，就 幸福了吗？不。头顶上高悬的利剑，难以填满的欲望，时刻都让你如履薄冰、胆战心惊。拥有了财富，家财万贯，你 就幸福了吗？不。财富是世界上高速旋转的搅拌机，一刻也不会让你宁静下来，你再也没有时间享受宁静安逸的幸福 了。世界上，只有那一刻淡泊超然的心，只有那一份超越功名利禄的境界，才具有伟大的力量，让你真正走进澄明的 幸福之境。一直把清高作为自己的修为方向，但从不把清高作为自己的标签。因为在我看来，清高是一种骨子里的优雅， 是自己心灵的洁净，更是一种生命深处的雍容。当你身处贫困的时候，位置卑微的时候，如果你依然有自己心灵的坚 守，依然气假设幽兰，依然心静如水，这是真正的清高，因为，这样的处境，会逼迫着大多数人失去底线。所以，我一 直敬重那些居于山林而坚守着心灵高地的超脱之士，像魏晋时代的阮籍和嵇康。最可怜的人，不是缺少财富的人，更不是职位卑微的人，而是没有格调的人。格调是困境中的助力，是深夜里 的火把，是寒冷中的炭火，是孤寂时的相伴。每一种格调，都会为你翻开世界的一扇窗。因为格调，你的生活才会丰 富多彩。其实，培养格调并没有什么秘密，所有的机缘，都是因为你的自省。没有格调，再优秀的人，也会与你擦肩 而过。1 .本文的中心论点是什么？2 .第段中画线的句子运用了什么论证方法？作用是什么？3 .以下两句名言，哪句更适合作为第段的道理论据？为什么？夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志, 非宁静无以致远。一一诸葛亮 天生我材必有用，千金散尽还复来。一一李白.有人说：阅读是提升人生格调的最正确途径。请你结合文章内容和生活实际谈谈你对这句话的理解。 三、语言表述14 .在“走进图书馆”的语文实践活动中，你发现本班的小刚同学不爱惜从图书馆借阅的书刊，导致书刊封面破损， 书角卷起。你会怎样劝说小刚改正这种不良的行为习惯？你的劝说：四、写作.阅读下面材料，按要求作文。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。荀子不积珪步无以至千里，不积小流无以成江海。荀子苟有恒何必三更眠五更起，最无益莫过一日曝十日寒。胡居仁要求：依据材料立意，自拟题目，写一篇文章，文体不限（诗歌除外），不少于600字；文中不得出现你所在学校 的校名和师生姓名；字迹清晰，书写优美，卷面整洁，可适当加分。参考答案一、积累与运用1、A【解析】此题考查学生的句子排序能力。解答此类题，要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较 强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要 有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、 总分关系、并列关系。此语段对曾候乙编钟的科学价值进行了论述，先从其结构入手进行分析，是第 一句；句结合上一句的意思进行论述，